Методические рекомендации к учебникам А. Н. Сахарова и В. И. Буганова «История России с древнейших времен до конца XVII века» и В. И. Буганова и П. П. Зырянова «История России. Конец XVII-XIX век»

Скачать 0.94 Mb.

Название	Методические рекомендации к учебникам А. Н. Сахарова и В. И. Буганова «История России с древнейших времен до конца XVII века» и В. И. Буганова и П. П. Зырянова «История России. Конец XVII-XIX век»
страница	4/8
Дата публикации	07.10.2013
Размер	0.94 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > История > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8

		14
25		(§23).
25	Культура и быт XIV-XV вв.	Вариант 1. Защита творческих ра-
	1. Фольклор.	бот учащихся.
	2. Литература. Историческая	Вариант 2. Обсуждение следую-
	мысль.	щих вопросов:
	3. Зодчество, живопись.	• Связь развития культуры и бы-
	4. Быт.	та изучаемого периода с важ-нейшими событиями XIV-XV вв. • Преемственность культуры XIV-XV вв. с предшествую-щим периодом развития куль-туры Отечества.
26		(§24).
26	Урок повторения и обобщения по	Вариант 1. Защита творческих ра-
	теме «Русь в XIII-XV вв.»	бот учащихся по теме. Вариант 2. Обсуждение вопросов и задания итогового обобщения по главе III (с. 167) выборочно.
	Глава IV. Россия в XVI в.
27	Реформы Ивана Грозного	Вариант 1. Урок-семинар на осно-
	1. Начало правления Ивана IV.	ве документов параграфа и его
	2. Венчание на царство.	текста и вопросов к ним (с. 173-
	3. Реформы Избранной рады.	175).
	4. Россия к середине XVI в.	Вариант 2. Работа по приведен-ным ниже вопросам и заданиям. Раскрытие вопроса об укреплении центральной власти во времена Ивана IV.

		15
		Подготовка схемы «Структура власти при Иване IV». Формулирование тезисов ответа на вопрос: «Личность Ивана IV, ее влияние на политику реформ». Подготовка таблицы «Реформы Ивана IV» (графы: название ре-формы; ее основные мероприятия; результаты). (§25).
28	Внешняя политика Ивана Грозно-	Раскрытие связи внутренней и
	го. Российское многонациональ-	внешней политики на примере
	ное государство	России Ивана IV.
	1. Восточная политика.	Подготовка таблицы «Внешняя
	2. Поход Ермака и покорение	политика Ивана IV» (графы: цели
	Сибирского ханства.	внешней политики; направления
	3. Ливонская война.	внешней политики; результаты).
	4. Нерусские народы в составе	Выявление причин успехов и не-
	России.	удач внешней политики Ивана IV. (§26).
29	В преддверии Смуты	Продолжение раскрытия связи
	1. Накануне опричнины.	внутренней и внешней политики
	2. Введение опричнины.	на примере России Ивана IV.
	3. Опричный террор.	Работа над понятием «опрични-
	4. Последние годы правления	на».
	Ивана Грозного.	Подготовка тезисов ответа на во-
	5. Правление Федора Ивановича.	прос о сущности опричнины (можно ли назвать эту политику реформой?). Работа с документом к параграфу.

		16
		Выявление сущности и причин несоответствия между реформа-торской политикой Ивана IV , на-правленной на усиление государ-ства и плачевным его состоянием к концу правления царя.
30-31		(§27).
30-31	Культура и быт конца XV-XVI в.	Вариант 1. Прослушивание и об-
	1. Фольклор.	суждение докладов учащихся.
	2. Просвещение.	Варианта 2. Работа с текстом
	3. Научные знания.	учебника и обсуждение вопросов:
	4. Литература. Историческая и	• влияние образование единого
	политическая мысль.	государства на развитие куль-
	5. Архитектура.	туры конца XV-XVI в.;
	6. Живопись.	• отражение основных историче-
	7. Прикладное искусство.	ских событий изучаемого пе-
	8. Быт.	риода в фольклоре; • новое в культуре и быте конца XV-XVI в. по сравнению с предшествующим периодом развития; • сущность научных знаний кон- ца XV-XVI в.
32		(§§28-29).
32	Урок повторения и обобщения по	Вариант 1. Защита творческих ра-
	теме «Россия в XVI в.»	бот учащихся по теме. Вариант 2. Обсуждение вопросов и задания итогового обобщения по главе IV (с. 199) выборочно.

		17
	Глава V. Россия в XVII в.
33-34 35	Смутное время 1. Борис Годунов. 2. «Голодные бунты». 3. Первый самозванец. 4. Восстание Болотникова. 5. Второй самозванец. 6. Открытая интервенция Поль- ши и Швеции. Первое ополче- ние. 7. Второе ополчение. Освобож- дение России. 8. Конец Смуты.	Характеристика сущности Смут- ного времени. Дискуссия о его за- кономерности. Определение сущности самозван- чества. Выявление причин его по- явления. Работа над понятиями «граждан- ская война» и «интервенция» в контексте изучаемых событий. Подготовка тезисов ответа на во- прос о подъеме национального самосознания русского народа и других народов России в начале XVII в. Работа над документом. (§§30-31).
33-34 35	Первые Романовы 1. Царь Михаил Федорович. 2. Царь Алексей Михайлович. 3. Царская власть. 4. Боярская дума. 5. Земские соборы. 6. Центральное управление. 7. Местное управление. 8. Соборное уложение 1649 г.	Характеристика государственного строя России в XVII в. Сравнительный анализ изменений в государственном строе России XVII в. по сравнению с предшест-вующим периодом истории Рос-сии. Подготовка тезисов ответа на во-прос: «Укрепление центральной власти в России XVII в.». Дискуссия о возможности харак-теризовать государственный строй России XVII в. в качестве

36 37 38		самодержавного. Работа с документом. (§32).
	«Священство» и «царство» 1. Патриарх Филарет. 2. Церковная реформа. 3. Никон и Аввакум. 4. Падение Никона. Преследова- ние раскольников. 5. Соловецкое восстание.	Характеристика роли Русской православной церкви в различных сферах жизни страны в изучаемый период. Сравнительная характеристика личности Никона и Аввакума. Выявление предпосылок проведе-ния церковной реформы. Характеристика сущности цер-ковной реформы, ее сторонников и противников. Работа с документом. (§33).
	Хозяйство и сословия 1. Сельское хозяйство. 2. Промышленность, мануфакту- ра. 3. Торговля. 4. Феодалы. 5. Крестьяне и холопы. 6. Посадские люди.	Работа с документами. Раскрытие влияния политических процессов в России XVII в. на хо- зяйство страны. Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Новые явления в хозяйственной жизни России в XVII в.». Характеристика мануфактур Рос- сии изучаемого периода. (§34).
	«Бунташный» век 1. Соляной бунт. 2. Медный бунт.	Вариант 1. Семинар на основе до-кументов в параграфу и его тек-ста.

		19
	3. Накануне разинщины.	Вариант 2. Обсуждение вопросов:
	4. Восстание под предводитель-	• сравнительная характеристика
	ством Степана Разина.	городских и крестьянских вос-станий середины и второй по-ловины XVII в.; • влияние восстаний середины и второй половины XVII в. на жизнь страны; • характеристика состава вос- ставших и их требований.
39		(§35).
39	Внешняя политика России в XVII	Характеристика задач России во
	в.	внешней политике после Смутно-
	1. Русско-польская (Смоленская)	го времени.
	война.	Показ связи внутренней и внеш-
	2. Русско-польская война 1654-	ней политики России в XVII в.
	1687 гг.	Работа с картой и документами к
	3. Русско-турецкая война. Чиги-	параграфу.
	ринские походы.	Сравнительная характеристика
	4. «Вечный мир» России с Поль-	внешней политики времен Ивана
	шей.	IV и периода 30-80-х гг. XVII в.
	5. Присоединение Сибири. Не-	(§§36-37).
40	русские народы России
40	Правление Федора Алексеевича и	Сравнительная характеристика
	Софьи Алексеевны	личности и правления Федора
	1. Царь Федор Алексеевич.	Алексеевича и Софьи.
	2. Восстание 1682 г. в Москве.	Раскрытие причин реформатор-
	3. Князь Василий Голицын.	ской деятельности в допетровское
	4. «Потехи» Петра.	время.

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Методическая разработка урока по теме "Славы или позора достоин Иван Грозный?" Сахарова А. Н. и Буганова В. И. История России с древнейших времён до конца XVII в		Рабочая программа учебного курса «История» Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории с древнейших времен до конца XIX в., Истории России с древнейших времен...
	Пояснительная записка Учебники: «История Россия с древнейших времен... Учебники: «История Россия с древнейших времен до конца XVII века» автор Н. С. Борисов и «История России Х\лн-х1Х век» автор А. А....		Программа курса «История России с древнейших времён до конца XIX века» А. Н. Сахарова, А. Н. Боханова «История России с древнейших времён до конца XIX века» в 2-х частях
	Рабочая программа по истории для 10 класса учителя истории и обществознания «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса, курса «История России с древнейших...		Рабочая программа по предмету «История» для 10 класса на 2012-2013 учебный год В. И. Буганов. (М. «Просвещение»,2009г ). «История России. Конец XVII-XIX век», учебник для 10 класса, В. И. Буганов, П. Н. Зырянов....
	Рабочая программа учебного курса по истории для 10 класса Составила «История», а также программ курса «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса, курса...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «История России с древнейших времён до конца XVIII века». Программа курса и тематическое планирование рассчитаны на преподавание...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Примерной программы среднего (полного) общего образования по истории (профильный уровень), 2007 г автор Н. И. Чеботарева, авторской...		Календарно-тематическое планирование курса истории россии. История... Программа: Сахаров А. Н., Боханов А. Н., Козленко С. И. «История России с древнейших времен до конца 19 в.» для 10 класса средних...
	Планы семинарских занятий по курсу «История России с древнейших времен до конца XVII века» «История России». В ходе его освоения студенты получают определенный государственным стандартом объем знаний по предмету, у них формируются...		Борисов Н. С. История России с древнейших времен до конца XVII века.... России XVIII – XIX веков; программы курса и тематическое планирование к учебнику Н. В. Загладина, Н. А. Симония «Всеобщая история»....
	Рабочая программа включает разделы: пояснительная записка; основное... «История России с древнейших времён до конца XVIII века». Программа курса и тематическое планирование рассчитаны на преподавание...		Программно-компьютерное обеспечение по предметам Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории...
	Ханты-мансийского автономного округа-югра Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории...		Шаталов Виктор Федорович Эксперимент продолжается Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории...

Школьные материалы