Рабочая программа по истории для 10 класса учителя истории и обществознания

Скачать 277.44 Kb.

Название	Рабочая программа по истории для 10 класса учителя истории и обществознания
страница	1/3
Дата публикации	08.10.2014
Размер	277.44 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2 3

Рассмотрено:
Руководитель МО
__________/Аглеева Г.Х../

Протокол № ____от
«07» августа 2013 г.

Согласовано:
Заместитель руководителя по

УР МБОУ «Благодатновская СОШ»

___________ /Аглеева Г.Х./
«09» августа 2013 г.

Утверждаю:
Директор МБОУ

«Благодатновская СОШ»

_________

/Хайрутдинова М.Х./

Приказ № от

« » августа 2013 г.

Рабочая программа

по истории для 10 класса

учителя истории и обществознания

МБОУ «Благодатновская СОШ»

Нижнекамского муниципального района РТ
Дворникова Р.Х.

Базовый уровень

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1 от

«10» августа 2013 г
2013 -2014 учебный год

Пояснительная записка.
Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования 2004 года по предмету «История», а также программ курса «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса, курса «История России с древнейших времен до конца XIX в.» Сахарова А.Н., Боханова А.Н., для 10 класса, а также национально-регионального компонента исторического образования Фокеевой И.М.

Курс «Всеобщая история» для 10 класса охватывает период с древнейших времен до конца XIX в. Программа построена на основе концентрической концепции исторического образования. Рабочая программа по курсу всеобщей истории позволяет дать целостное интегрированное представление о всемирно-историческом развитии, о пути человечества к современному глобализирующемуся миру; помогает выработать у учащихся навыки исторического мышления, сформировать у них историко-политическую и гуманитарную культуру. Программа содействует единой концепции исторического образования. Программа рассчитана на 24 часов.

Курс «История России» в 10 классе охватывает период с древнейших времен до конца XIX в. В основу курса положен комплексный подход в изложении истории. Рабочая программа по курсу история России рассчитана на 36 часов.

Курс «История Татарстана» для 10 класса охватывает период с древнейших времен до конца XIX в. и носит общий характер. В программе отражены ключевые проблемы, характеризующие основные тенденции исторического процесса и их проявление в регионе в различные периоды истории. История Татарстана изучается в интегрированном курсе «История» в объеме 10 часов.

Данная рабочая программа рассчитана на детей со средней мотивацией и успеваемостью. Предполагается дифференцированное обучение на всех этапах курса. В частности для детей со слабой успеваемостью предполагается работа по обучению пересказа параграфа, усвоению элементарных исторических терминов и понятий. Для детей с повышенной мотивацией предполагается дополнительные задания в рабочих тетрадях, работа с дополнительной литературой.

В соответствии с указанными особенностями были поставлены следующие цели изучения истории в 10 классе:

Цели курса:

способствовать осуществлению гражданско-патриотического, нравственного воспитания учащихся как важнейшей задачи обучения в школе;
углубить и развить знания учащихся по истории России, полученные в рамках первого концентра исторического образования в основной школе, за счет проблемности содержания курса, расширения понятийного аппарата, выявления причинно-следственных связей, явлений, раскрытия многомерности исторического процесса;
помочь социализации учащихся, формированию у них основы для реализации ключевых социальных, политических, коммуникативных компетенций.

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и воспитательных задач:

Основными образовательными задачами курса являются:

формирование исторического мышления учащихся;
развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом;
формирование навыков ответа на фактологические и проблемные вопросы;
формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий;
расширение и обобщение знаний по истории;
изучение истории через сравнение разных стран, хронологическую синхронизацию событий в мире, анализ конкретных событий и их влияния на историю;
рассмотрение истории как многофакторного процесса.

В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:

формирование правовой культуры школьников;
формирование представлений об общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.);
развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать радость от общения с ними;
формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;
развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории.

В рабочей программе в соответствии с требованиями запланированы следующие виды контроля: тесты, контрольные и самостоятельные работы.
Используемые УМК:

Программа курса «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса. – М.: Русское слово, 2005.
Загладин Н.В., Всемирная история с древнейших времен до конца XIX в. Учебник для 10 класса. – М.: Русское слово, 2006.
Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России с древнейших времен до конца XVI в. Учебник для 10 класса. – М.: Русское слово, 2006
Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России. XVII-XIX вв. Учебник для 10 класса. – М.: Русское слово, 2006
Фокеева И.М. Национально-региональный компонент исторического образования. – К.: Тарих, 2003
Гилязов И.А., Пискарев В.И., Хузин Ф.Ш. История Татарстана и татарского народа. Учебник для 10 класса. – К.: Хэтер, 2008.

Критерии оценивания:

«Пять» - материал усвоен в полном объёме, изложен логично, без существенных ошибок, не требуется дополнительных вопросов, выводы опираются на теоретические знания, доказательны; применяются умения, необходимые для ответа; речь хорошая. Такая же оценка ставится за краткий точный ответ на особенно сложные вопросы или за подробное исправление и дополнение другого ученика;

«Четыре» - в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение, недостаточно систематизированное и последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения;

«Три» - в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно самостоятельное, не систематизированное, содержит существенные ошибки; в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь бедная;

«Два» - главное содержание не раскрыто.

Уроки проводятся с применением на этапе внедрения групповых и игровых технологий. Цели технологий: заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания, необходимые для становления самобытного личностного образа и диалогического воздействия с людьми, природой, культурой, цивилизацией.
Ожидаемые результаты:

Создание условий для проявления и развития индивидуальности, самобытности и уникальности учащихся.
Ориентация на формирование учебной деятельности школьников, а не передачу учебной информации.
Ориентация на развитие внутренних мотивов учения, стимулирование и становление собственного (личностного) смысла учения.
Организация развивающего пространства, ориентация на развитие познавательных (интеллектуальных) способностей.
Формирование эмоционально – ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.

Основные методы работы на уроке: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.

Планирование составлено на основе государственного стандарта среднего (полного) общего образования 2004 года по предмету «История», программ курса «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в. » для 10 класса, курса «История России с древнейших времен до конца XIX в.» Сахарова А.Н., Боханова А.Н. для 10 класса общеобразовательных учреждений, а также национально-регионального компонента исторического образования Фокеевой И.М.
Учебник Загладин Н.В., Всемирная история с древнейших времен до конца XIX в. Учебник для 10 класса. – М.: Русское слово, 2006, Сахаров А,Н., Боханов А.Н. История России с древнейших времен до конца XVI в.. Учебник для 10 класса. – М.: Русское слово, 2006, Сахаров А,Н., Боханов А.Н. История России XVII-XIX вв.. Учебник для 10 класса. – М.: Русское слово, 2006, Гилязов И.А., Пискарев В.И., Хузин Ф.Ш. История Татарстана и татарского народа. – К.: Хэтер, 2008.

Учебно-тематическое планирование уроков истории в 10 классе

№	Кол час.	Дата	Раздел, тема урока	Содержание	Основные понятия, термины, персоналии	дом. зад.
I 1	1	03.09	Введение в курс. Пути и методы познания истории.	Периодизация всемирной истории. Современные версии и трактовки	История, формационный и цивилизационный подходы к изучению истории	Гл.1
II	6		Человечество на заре своей истории
2	1	06.09	Первобытная эпоха	Основные этапы и черты первобытной истории	Палеолит, мезолит, неолит, язычество, неолитическая революция, энеолит,	Гл.2
3	1	10.09	Первые государства Древнего мира	Особенности социально-экономичес- кой, политической и духовной жизни первых государств	Традиционное общество, государство, цивилизация, деспотия, касты, ирригация. Хеопс. Хаммурапи	Гл.3
4	1	13.09	Античная эпоха в истории человечества	Особенности социально-экономичес- кой, политической и духовной жизни древней Греции и Рима	Античность, демократия, эллинизм, республика, империя. Солон, Перикл, А.Македонский, Ю.Цезарь, О.Август.	Гл.4
5	1	17.09	Крушение Римской империи	Причины падения Римской империи	Варвары, христианство. Нерон, Траян, Константин	Гл.5
6	1	20.09	Раннефеодальные империи в Европе и их распад	Особенности феодальных отношений, создание Священной Римской империи	Феодал, Вселенский собор, военная демократия, Священная Римская империя, Феодализм, сословный строй, вассалитет. Карл Великий	Гл.6п.13
7	1	24.09	Древние тюрки и ранние тюркские государства в Евразии	Образ жизни и занятия древних тюрков Образование тюркских государств.	Великое переселение народов, каганат, руны. Аттила, Кубрат, Аспарух.	П.14
III	10		Древняя Русь и её соседи
8	1	27.09	Восточные славяне в древности	Происхождение, расселение, занятия восточных славян в VI-IX вв.	союз племён, соседская община, язычество, исторические источники.	П.2
9	1	01.10	Образование Древнерусского государства	Предпосылки образования государства. Призвание варягов. Деятельность первых русских князей.	Норманнская теория, полюдье, вече, бояре, дружина, путь «из варяг в греки» . Рюрик , Олег, Игорь, Ольга,	П.3
10	1	04.10	Правление Святослава и Владимира	Походы на Восток, восстановление единства Руси. Крещение Руси	Крещение Руси, Владимир, Святослав	П.4,5.
11	1	08.10	Расцвет Киевской Руси	Киевская Русь при Ярославе Мудром	раннефеодальное государство, «Русская правда»,	П.6,7
12	1	11.10	Русь при внуках Ярослава Мудрого Владимир Мономах	Схватки с половцами, Любечский съезд	Любечский съезд, «Устав»	П.8
13	1	15.10	Феодальная раздробленность на Руси	Причины и последствия феодальной раздробленности Руси	«лествичная система»,вотчина, усобица, натуральное хозяйство, удел. 1В.Моно- мах, Ю.Долгорукий, А.Боголюбский.	П.9
14	1	18.10	Культура Киевской Руси .	Особенности культуры Киевской Руси.	былины, летопись, житие, крестово-ку- польный храм, икона, мозаика, фреска.	П.10
15	1	22.10	Монгольское нашествие на Русь и угроза с Запада	Поход Батыя на Русь и борьба с западноевропейскими рыцарями	Александр Невский, Батый, Орден крестоносцев, «Ледовое побоище»	П.11,12
16	1	29.10	Предпосылки возрождения Руси	Антиордынские выступления, возрождение Руси	Сечь, трехполый севооборот, посад, посадские люди	П.13
17	1	1.11	Собирание земель вокруг Москвы	Соперничество Тверского и Московского княжеств. Московское княжество при Иване Калите, Дмитрии Донском	Национальное самосознание, феодаль-ная война. Иван Калита, ,Д.Донской	П.14

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Рабочая программа по истории для 6 класса учителя истории и обществознания Рабочая программа адресована для изучения истории в общеобразовательной школе, для обучающихся 6 класса		Рабочая программа по истории России и Всеобщей истории 11 класс учителя... Рабочая программа по истории для 11 класса составлена на основе Государственного стандарта общего образования, федеральной Примерной...
	Рабочая программа по истории для 6 класса учителя истории и обществознания «История средних веков» Бойцова М. А., Петровой Н. Г. для 6 класса, курса «История России с древнейших времен до конца XVIII в.»Пчелова...		Учебному предмету "история" учителя истории и обществознания Вислогузовой... Рабочая программа по истории для 8 класса разработана на основе авторских программ «История России 6-11 кл.» А. А. Данилова и Л....
	Рабочая программа По истории учителя истории и обществознания Рабочая программа по истории создана на основе примерной программы среднего общего образования на базовом уровне, рассчитана на 70...		Рабочая программа по истории, 6 класс учителя истории и обществознания... Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной Программы основного общего образования...
	Рабочая программа по истории 5 класс по уч. В. И. Уколовой, учителя... Рабочая программа по истории 5 класс по уч. В. И. Уколовой, учителя истории и обществознания моу сош №7 г. Тутаева Устиновой Г. В....		Описание опыта работы учителя истории и обществознания мбоу – Подывотской... Свою педагогическую деятельность, в качестве учителя истории и обществознания, я начала в 2005 году. Проблема, над которой сегодня...
	Из опыта работы учителя истории, обществознания и права моу сош №8... Учитель истории, обществознания и права, Заслуженный учитель чр, Почетный работник общего образования рф, заместитель руководителя...		Рабочая программа по истории для 7 класса на 2013-2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей истории, экономики, обществознания, исторического...
	Рабочая программа по истории для обучающихся 5 класса Программа разработана... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования		Рабочая программа по истории 6 класс. Учителя истории и обществознания фгкоу сош №140 Рабочие программы. Предметная линия учебников А. А. Вигасина О. О. Сороко-Цюпы. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2011
	Учебному предмету "обществознание" учителя истории и обществознания... Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе авторской программы А. И. Кравченко «Программа курса. 8-9 классы»,...		Моу «Целинная №2 средняя (полная) общеобразовательная школа» икт... ...
	Рабочая программа по истории средних для 9 класса на 2013-2014 учебный год Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основефедерального компонента Государственного образовательного стандарта...		Рабочая программа по истории для 9 класса на 20 -20 учебный год учителя истории Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная

Школьные материалы