№
урока
|
Тема
|
Содержание материала
|
Виды деятельности
|
Методы контроля
|
Дата проведения
|
1
|
Первые художники Земли
|
Роль мифа в культуре. Древние образы и символы. Живопись Альтамиры. Зарождение архитектуры, её связь с религиозными верованиями и представлениями человека. Театр, музыка и танцы.
|
Слово учителя, беседа
|
Подгот. Сообщения, вопросы
|
|
2-3
|
Архитектура страны фараонов
|
Мировое значение древнеегипетской цивилизации. Пирамиды в Гизе как выдающиеся памятники мирового зодчества и одно из чудес света. Скальные гробницы и храмы Среднего и Нового царств.
|
Слово учителя, беседа, работа с учебником
|
Вопросы, доклад по данной теме
|
|
4
|
Изобразительное искусство и музыка Египта
|
Гигантизм и неизменность канона – примета Вечной жизни в изобразительном искусстве Древнего Египта.
|
Работа с учебником, беседа
|
Вопросы и задания по теме
|
|
5
|
Художественная культура Древней Передней Азии.
|
Особенности художественной культуры Междуречья. Аскетизм и красочность архитектурных ансамблей Вавилона.
|
Слово учителя, беседа
|
Вопросы, сообщения по теме
|
|
6
|
Искусство доколумбовой Америки.
|
Оригинальный и самобытный характер художественной культуры доколумбовой Америки. Отражение мифологических представлений майя и ацтеков в архитектуре и рельефах.
|
Слово учителя, работа с учебником.
|
Вопросы и творческое задание
|
|
7
|
Золотой век Афин
|
Всемирно-историческое значение художественной культуры Древней Греции. Идеалы красоты в ансамбле Акрополя, общественного и культурного центра греческой цивилизации.
|
Слово учителя, беседа по вопросам.
|
Вопросы по теме.
|
|
8
|
Архитектура Древнего Рима
|
Архитектурные символы римского величия. Римский Форум, центр деловой и общественной жизни «вечного города». Пантеон – «храм всех богов». Колизей – величественная зрелищная постройка Древнего Рима.
|
Слово учителя, беседа.
|
Вопросы и задания, реферат или доклад по данной теме.
|
|
9
|
Театральное и музыкальное искусство Античности.
|
Рождение греческого театра. Особенности театрализованного действа. Музыкальное искусство Античности.
|
Самостоятельная работа с учебником, беседа
|
Вопросы и задания.
|
|
10
|
Мир византийской культуры.
|
Значение культуры Византийской империи. Следование античным традициям, пролог к развитию средневековой культуры. Собор Святой Софии в Константинополе как воплощение идеала божественного мироздания в восточном христианстве.
|
Слово учителя, защита докладов.
|
Вопросы и задания, реферат по теме.
|
|
11
|
Архитектурный облик Древней Руси.
|
Древнерусский крестово-купольный тип храма. Архитектурный облик Киева – «матери городов русских». Внешний облик и внутреннее убранство собора Святой Софии в Киеве.
|
Сообщения заранее подготовленных учащихся.
|
Вопросы и задания.
|
|
12
|
Особенности новгородской и владимиро-суздальской архитектуры.
|
Архитектура Великого Новгорода и её характерные особенности. Храм Софии Новгородской. Архитектура Владимиро-Суздальского княжества.
|
Слово учителя, беседа, работа с заданиями учебника.
|
Вопросы, творческие задания.
|
|
13
|
Архитектура Московского княжества
|
Следование традициям владимиро-суздальских мастеров, обращение к лучшим достижениям западноевропейского зодчества. Ансамбль Московского кремля.
|
Семинар по вопросам темы
|
Сообщения по данным темам.
|
|
14-15
|
Изобразительное искусство и музыка Древней Руси
|
Икона и иконостас. Мозаика и фрески Киевской Софии. Особенности новгородской школы живописи. Творчество Феофана Грека. Шедевры Андрея Рублёва и основные вехи его творчества. Музыкальная культура Древней Руси.
|
Работа с дополнительной литературой
|
Вопросы и задания
|
|
16-
17
|
Архитектура западно-европейского Средневековья
|
Монастырская базилика как средоточие культурной жизни романской эпохи. Готический собор как образ мира. Собор Нотр-Дам в Париже и Кёльне.
|
Слово учителя, беседа по вопросам.
|
Творческое задание.
|
|
18
|
Изобразительное искусство Средних веков
|
Скульптура Романского стиля и готики, её теснейшая связь с архитектурой. Искусство витража.
|
Работа с дополнительной литературой, беседа
|
Вопросы, творческое задание, сообщение.
|
|
19
|
Театральное искусство и музыка Средних веков.
|
Понятие о литургической драме и средневековом фарсе. Монодический склад средневековой музыкальной культуры.
|
Слово учителя, выразительное чтение, беседа.
|
Вопросы и задания, сообщение.
|
|
20-
21
|
Индия – «страна чудес»
|
Самобытность и неповторимость художественной культуры Индии. Шедевры индийского зодчества. Ступа в Санчи, её значение и особенности внешнего облика. Пещерные храмы и храм Кандарья Махадевы в Кхаджарухо. Искусство живописи. Музыкальное и театральное искусство Индии.
|
Заочная экскурсия по Индии, беседа.
|
Вопросы, творческое задние, реферат.
|
|
22-
23
|
Художественная культура Китая.
|
Значение и уникальный характер китайской художественной культуры. Шедевры архитектуры. Воплощение мифологических и религиозно-нравственных представлений Китая в храме неба в Пекине. Скульптура и живопись Китая. Пекинская музыкальная драма.
|
Заочная экскурсия по Китаю, беседа.
|
Вопросы, творческое задание, доклады.
|
|
24
|
Искусство Страны восходящего солнца
( Япония )
|
Своеобразие и неповторимость искусства. Шедевры японской архитектуры. Философия и мифология в садово-парковом искусстве. Мастера японской гравюры. Театральное искусство.
|
Слово учителя, работа с дополнительной литературой
|
Вопросы, творческое задание, сообщение.
|
|
25
|
Художественная культура ислама.
|
Исторические корни и значение искусства ислама. Шедевры архитектуры. Мусульманский образ рая в комплексе Регистана (древний Самарканд). Изобразительное искусство и литература Арабского Востока.
|
Слово учителя, беседа, работа с дополнительной литературой
|
Вопросы, творческое задание
|
|
26
|
Флоренция – колыбель итальянского Возрождения
|
Эстетика итальянского Возрождения. Воплощение идеалов Ренессанса в архитектуре Флоренции. Флорентийское чудо Ф.Брунеллески-собор Санта-Мария дель Фюро. Скульптурные шедевры Донателло.
|
Защита творческих заданий, беседа, Работа с дополнительной литературой
|
Вопросы, творческие задания
|
|
27
|
Золотой век Возрождения. Художест-венный мир Леонардо да Винчи.
|
Судьба Леонардо да Винчи. Основные этапы его творчества. Прославленные шедевры художника.
|
Слово учителя, анализ картин
|
Анализ одной из картин
|
|
28
|
Золотой век Возрождения. Бунтующий гений Микеланджело
|
Скульптурные и живописные шедевры художника. Отражение в них глубоких философских размышлений автора о смысле жизни и смерти
|
Сообщения учащихся, беседа
|
Биография художника, сообщение об одной из картин
|
|
29
|
Золотой век Возрождения. Рафаэль - «первый среди равных»
|
Судьба художника, основные этапы его творчества. Рафаэль – певец женской красоты. Портретное творчество художника.
|
Сообщения учащихся, работа с дополни-тельной литерату-рой, репродукциями
|
Вопросы, творческое задание, реферат
|
|
30
|
Возрождение в Венеции
|
Архитектурный облик Венеции Художественный мир Тициана и основные вехи его творческой биографии. Мифологическая тематика
|
Заочная экскурсия по Венеции, беседа
|
Вопросы, творческое задание
|
|
31-
32
|
Северное Возрождение. Живопись нидерландских и немецких мастеров
|
Гентский алтарь Яна Ван Эйка как обобщённый образ вселенной, гармонии человека с жизнью природы. Мастерство Дюрера-гравёра.
|
Слово учителя, работа с дополнительной литературой
|
Вопросы, творческое задание, реферат
|
|
33
|
Музыка и театр эпохи Возрождения
|
Музыкальная культура Возрождения. Роль полифонии в развитии светских и культовых музыкальных жанров. Мир человеческих чувств и сильных страстей Шекспира.
|
Слово учителя, выразительное чтение, беседа
|
Вопросы, творческое задание
|
|
34
|
Заключительный урок
|
|
Защита докладов, рефератов по изученным темам курса.
|
|
|
