Пояснительная записка в 9-х классах учебная программа «Немецкий язык. Шаги5»

Скачать 417.2 Kb.

Название	Пояснительная записка в 9-х классах учебная программа «Немецкий язык. Шаги5»
страница	1/5
Дата публикации	12.01.2015
Размер	417.2 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Культура > Пояснительная записка

1 2 3 4 5

Пояснительная записка
В 9-х классах учебная программа «Немецкий язык. Шаги5» закончилась. Авторы: И.Л.Бим, Л.В.Садомова, Москва, Просвещение 2003г.

Обучение немецкому языку в 10 классе – начало курса «Немецкий язык. Контакты» по учебнику для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. Авторы: Г.И.Воронина, И.В.Карелина, Москва, Просвещение, 2008г.

Планирование составлено на основе Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык 10-11 классы. Допущено Министерством образования РФ. Москва «Просвещение» 2005г. Автор: Г.И.Воронина

Рабочая программа соответствует Федеральному государственному стандарту основного общего образования по немецкому языку.

Обучение в 10 кл. рассчитано на 3 часа в неделю, в год 108 часов. Количество часов соответствует количеству часов по темам авторской программы.

Предусмотрена работа над произношением, грамматикой, письмом, говорением, чтением, восприятием на слух.

Планируются уроки домашнего чтения, познавательные и занимательные уроки, уроки – обобщения, контрольные тесты, как особый вид фиксированного контроля. Тесты проводятся после изучения тем. Программой предусмотрено изучение 7 тем.

(7 контрольных базовых работ).

Планируется индивидуальная работа с учащимися, работа в группах, парах. Используется текущий контроль в форме устного опроса, кратковременных проверочных работ, словарного диктанта.

Цель:

формирование культурной социально активной языковой личности школьника, открытой для взаимодействия с окружающим миром, обладающей способностью осуществлять коммуникативную деятельность;

Задача:

совершенствование владения речевой, языковой, социокультурной, межкультурной и компенсаторной компетенциями как неотъемлемыми составляющими коммуникативной языковой компетентности.

Речевая компетенция обеспечивает использование немецкого языка в разных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме.

Аудирование –

понять основное содержание услышанного;
извлечь необходимую информацию;
ответить на поставленные вопросы;

Чтение –

задавать вопросы, выражать благодарность, мнение;
участвовать в диалоге;
общаться по заданной теме;

Говорение:

рассказывать о жизни современной молодёжи в Германии, о проблемах детей и родителей, о любви, о людях разной национальности, о федеральных землях Германии, об экологии;

Письменная речь –

писать сообщения по теме;
правильно заполнять анкеты;
писать автобиографию;
писать поздравление, письмо;

Программой предусматривается систематизация грамматических явлений:

Классификация имён прилагательных;
Модальные глаголы;
Образование имён существительных;
Местоименные наречия;
Порядок слов в придаточном предложении;
Степени сравнения прилагательных;
Инфинитивные обороты;
Формы прошедшего времени;
Формы будущего времени;

Требования к уровню подготовки обучающихся:

Учащиеся должны знать/понимать:

значения лексических единиц, связанных с различной тематикой обучения;
значение изученных грамматических явлений (видо – временные, неличные, неопределённо – личные формы глагола, склонение имён существительных, прилагательных, степени сравнения прилагательных);
страноведческую информацию из аутентичных источников: сведения о стране, их науке, культуре, общественных деятелях, месте в мировом сообществе.

Уметь:

Говорение –

вести беседу в стандартных ситуациях;
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;
делать краткие сообщения по темам;
передавать содержание прочитанного;
рассказывать о своём окружении;
представлять социокультурный портрет своей страны;

Аудирование –

понимать основное содержание текстов;
выделять значимую часть;
извлекать необходимую информацию;

Чтение –

читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно – популярные;
ориентироваться в тексте;
понимать содержание;
выделять главное;
выражать своё мнение;
находить необходимую информацию;

Письменная речь –

писать связные тексты на знакомые темы;
правильно заполнять анкеты;
писать поздравление, письмо, автобиографию;
делать выписки из иноязычного текста;

Использовать свои знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

общения с представителями других стран, ориентации в современном мире;
получения сведений из иноязычных источников информации, необходимых в образовательных целях;
расширения возможностей в выборе профессии;
изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран;
ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России;

Планирование учебного курса
По немецкому языку

Класс 10

Учитель – Канева Анна Сергеевна

Количество часов: 108; в неделю 3 часа.

Плановых контрольных уроков 102, тестов 7

Планирование составлено на основе Федерального государственного

Стандарта основного общего образования по немецкому языку.

Учебник Немецкий язык, контакт Воронина Г.И, Москва «Просвещение»

Темы курса:

Молодежь , как дела	10 час
Взаимоотношения между детьми и родителями	14 час
Первая любовь	17 час
Семья 11 час	11час
Нация 12 час	12 час
иностранцы	16 час
экология	21час
Повторение6	4 час

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тема урока	Кол-во часов	Элементы содержания		Требования к уровню подготовки обучающихся (аудирование, чтение, говорение, письмо)	Вид контроля
№	Тема урока	Кол-во часов	Лексика	Грамматика		Вид контроля
1. МОЛОДЕЖЬ, КАК ДЕЛА? (52 часа); сентябрь -декабрь
КТО ЭТО? (10 часов); сентябрь
1.	Черты характера	1	Skeptisch, nachdenklich, zornig, zufrieden, heiter, aufmerksam, entmutigt, fragend, vorsichtig, arrogant, ruhig, kritisch, vertieft in einer Sache	Классификация имен прилагательных	Уметь описывать черты своего характера, расспрашивать своих одноклассников и других людей о чертах их характера. Понимать речь своих одноклассников	описывать человека стр 7 у 1 (а) слова
2.	Кто это?	1			Уметь описывать черты своего характера, расспрашивать своих одноклассников и других людей о чертах их характера. Понимать речь своих одноклассников	Стр 9 у 9
3.	Внешность	1	Glatte Haut, kleine Augen, dünne Beine, halboffener Mund, runde, volle Lippen, schmaler Hals, große (kleine) Nase, sportlicher Typ, hohe Stirn, runde Formen, gepflegte Haut, korpulent		Уметь описывать внешность, расспрашивать своих одноклассников и других людей об их внешности	Описать человека
4.	Подруга (друг) Их внешность	1	Glatte Haut, kleine Augen, dünne Beine, halboffener Mund, runde, volle Lippen, schmaler Hals, große (kleine) Nase, sportlicher Typ, hohe Stirn, runde Formen, gepflegte Haut, korpulent		Уметь описывать внешность, расспрашивать своих одноклассников и других людей об их внешности	Рассказ о подруге
5.	Верите ли вы в гороскопы?	1	Widder, Stier, Zwillinge, Krebs, Löwe, Jungfrau, Waage, Skorpion, Schütze, Steinbock, Wassermann, Fische	Склонение имен прилагательных	Знать склонение прилагательных. Уметь выражать свое отношение к прочитанному, используя лексику урока и опорные вопросы	Стр 13 у 12
6.	Моя внешность, мои черты характера	1	Das Sternzeichen, die Lieblingsbeschäftigung, die Lieblingsblume, der Lieblingsduft, das Lieblingsbuch, der Hauptcharakterzug, die Eigenschaft, schätzen, hoffen, träumen		Уметь описывать себя, своих друзей, одноклассников (устно, письменно) \	Стр 14 у 16 (а)

1 2 3 4 5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Немецкий язык 8 класс (105 часов) умк «Немецкий язык, Шаги-4» под...		Учебно-методический комплекс дисциплины иностранный (немецкий) язык... Курс дисциплины «Иностранный язык» имеет практико-ориентированный характер и построен с учетом междисциплинарных связей, знаний,...
	Пояснительная записка к программе учебной дисциплины «Немецкий язык»		Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык... Майорова В. В. Иностранный язык в профессиональной сфере (немецкий). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов...
	Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета иностранный язык разработана на основе Умк: Бим И. Л. Deutsch die ersten Schritte: Немецкий язык. Первые шаги: для 2 класса / И. Л. Бим, Л. И. Рыжова. М.: Просвещение,...		Пояснительная записка Требования к студентам, начинающим изучать... Охватывает 1 этап обучения и предназначена для студентов 2-го и 3-го курсов факультета юриспруденции
	Пояснительная записка Требования к студентам, начинающим изучать... Охватывает 2-ой этап обучения и предназначена для студентов 3-го и 4-го курсов факультета менеджмента		Пояснительная записка Требования к студентам, начинающим изучать... Охватывает 1 этап обучения и предназначена для студентов 2-го и 3-го курсов факультета экономики
	Пояснительная записка Пояснительная записка на рабочую программу... Пояснительная записка на рабочую программу по дисциплине «Физическая культура для специальных медицинских групп» специальности 050709...		Пояснительная записка 3 Обязательный минимум содержания дисциплины... Обязательный минимум содержания дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной деятельности (немецкий)» 4
	Учебно-тематический план к учебному курсу Н. Д. Гальскова, И. В.... «Немецкий язык. «Мозаика» для 4 класса разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта...		Учебно-тематический план к учебному курсу Н. Д. Гальскова, И. В.... «Немецкий язык. «Мозаика» для 4 класса разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта...
	Рабочая программа по предмету «немецкий язык» Перечень компонентов учебно-методического комплекта по учебной дисциплине «Немецкий язык»		Пояснительная записка Данная программа предназначена для студентов... Программа предназначена для студентов неязыковых факультетов педагогического института со стандартным объемом преподавания дисциплины...
	Рабочая программа по предмету «Немецкий язык» (пятый класс основной школы) Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык. 5 9 классы. Автор Бим И. Л. М.: Просвещение, 2008		Немецкий язык Немецкий язык [Текст]: практикум / Ю. Ю. Пивоварова, Н. Н. Гранкова, Е. А. Коржнева; Алтайская гос академия образования им. В. М....

Школьные материалы