Российской федерации фгаоу впо «Казанский (Приволжский) федеральный университет Институт филологии и искусств «утверждаю»

1. 
   Цели освоения дисциплины
   

• 
  поликультурность;
  
• 
  профессионально-направленность;
  
• 
  междисциплинарность;
  
• 
  дифференциация и индивидуализация;
  
• 
  самостоятельность и индивидуальность;
  
• 
  принцип учета лингвообразовательного опыта владения родным и неродным языками студентов;
  
• 
  интегративность;
  
• 
  коммуникативная направленность;
  
• 
  минимизация и коммуникативная достаточность.
  

Иностранный язык имеет огромный личностно-формирующий потенциал, он развивает лингвистические способности обучающихся, вербальный интеллект, языковую рефлексию, аналитические и когнитивные способности, языковую интуицию. При этом студенты учатся технике обучения, его операционной стороне, связывают с речевым этикетом, учатся решать различные коммуникативные задачи, овладевают стратегией и тактикой диалогического и группового общения, учатся быть речевыми партнерами. Обучение французскому языку способствует более глубокому изучению родного языка, помогает глубже осознать способы выражения мысли на родном и неродном языках, их универсальность и специфичность, что способствует формированию филологического мышления полилингвальной личности. Язык (как родной, так и неродной) вносит определенный вклад в культуру умственного труда обучаемых за счет развития специфических учебных умений таких, как умение работать с информацией, пользоваться словарями и справочниками, информационными технологиями.

• 
  развитие у обучаемых полифункциональной социокультурной компетенции, помогающей им ориентироваться в изучаемых типах культур и соотносимых с ними форм общения;
  
• 
  развитие основ описания родной культуры в терминах, понятных для членов международного общества на общем культурологическом фоне цивилизаций;
  
• 
  осознание себя как носителя национальных ценностей, которой способен воспринимать и реализовать диалог и полилог культур;
  
• 
  в формировании у студентов уважения и интереса к культуре и народу страны изучаемого языка.
  

3. 
   Компетенции обучающегося,
   

3. 
   Структура и содержание дисциплины
   

5. 
   Образовательные технологии
   

7. 
   Учебно-методическое и информационное обеспечение
   

1. 
   http://www.francominia.ru
   
2. 
   http://www.rfi.fr/
   
3. 
   http://www.tv5.org/
   

7. 
   Материально-техническое обеспечение