Концепция Духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,
разработана в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании» ст.9, п.1, на
основе ежегодных посланий Президента РФ собранию РФ. В соответствии с п.6 ст. 9 и п.2 ст.14
Закона РФ «Об образовании», п.1 ст.4 Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребёнка
в РФ», п.1 ст.63 Семейного кодекса РФ. Требований Стандарта (п. 12.4)
Нормативно - правовой основой разработки и введения в учебный процесс
общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и
светской этики» (далее - Учебный курс ОРКСЭ) является Поручение Президента Российской
Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632), Распоряжение Председателя
Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632)
и областной закон от 10.07.2010 ст.3,ст.4 «О духовно-нравственном воспитании и развитии
обучающихся в образовательных учреждениях Ростовской области»;письмо Минобрнауки России
от 09.02.2012 года № 102/03 «О введении курса ОРКСЭ с 1 сентября 2012 года».
Структура рабочей программы соответствует стандарту начального общего образования по
основам религиозных культур и светской этики (ФГОС п. 19.5).
Учебный курс ОРКСЭ включает в себя 6 модулей:
Основы православной культуры;
Основы исламской культуры;
Основы буддийской культуры;
Основы иудейской культуры;
Основы мировых религиозных культур;
Основы светской этики.
Пояснительная записка
Современный период в российской истории и образовании - это смена ценностных
ориентиров. В этот период нарушается духовное единство общества, размываются жизненные
ориентиры молодежи, происходит деформация традиционных для страны моральных норм и
нравственных установок.
В российском обществе стал ощущаться недостаток сознательно принимаемых
большинством граждан принципов и правил жизни, согласия в вопросах корректного социального
поведения, а также отсутствие созидательных ориентиров смысла жизни.
В Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования введена новая предметная область— «Основы духовно-нравственной культуры
народов России».
Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственном воспитании молодежи.
Новая российская общеобразовательная школа должна стать важнейшим фактором,
обеспечивающим социокультурную модернизацию российского общества. Поэтому в Стандарт
начального общего образования включен курс «Основы религиозных культур и светской этики».
Культура России исторически формировалась под воздействием Православия,
произведения которой до сих пор высоко оцениваются во всём мире.
Авторы как теоретических, так и практических разработок, в качестве важнейшего
компонента национального содержания образования указывают на Православие, которое является
историообразующим, культурообразующим, смыслообразующим элементом жизни русского
народа. Православная церковь направляла и объединяла деятельность семьи, народа и государства
и обеспечивало духовное единство народа.
Преподавать основы христианских ценностей в виде уроков духовно-нравственной
культуры православия, значит постепенно открывать перед учениками и их родителями всю
красоту и доброту христианских жизненных ценностей, которые лягут в основу их созидательного
мировоззрения.
Актуальность изучения основ православной культуры в общеобразовательных
учреждениях обусловлена необходимостью комплексного и эффективного решения проблемы
духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.
«От нравственного состояния новых поколений зависит будущее России, не в меньшей
степени, чем от политики или экономики. На фоне разрушительного влияния некоторых средств
массовой информации, общего морального кризиса никто не заменит слова учителя - слова
настойчивого, убедительного, подкреплённого личным примером и объясняющего детским
душам, что порок всегда разрушителен, а верность незыблемым нравственным нормам приносит
человеку истинное благо и подлинное счастье».
Патриарх Московский и всея Руси Алексий II
В нравственном становлении личности немаловажное место принадлежит культуре.
Изучение русской культуры невозможно без основ православия, составившего его основу и
стержень. Все богатейшее наследие православной культуры пронизано духом красоты и несет в
себе огромное воспитательное содержание.
Курс ОРКСЭ носит светский характер. Состоит он из 6 модулей. Любой выбранный модуль
позволит дать школьникам представление о многообразии и взаимопроникновении религиозной и
светской культуры.
Курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у младших
школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу
религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их
значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.
ЦЕЛЬ: Формирование у младших школьников мотиваций к осознанному нравственному
поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций
многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и
мировоззрений.
ЗАДАЧИ: ■ : ;С:
Знакомство учащихся с основами православной культуры и светской этики;
Развитие представлений младшего школьника о значений нравственных норм и ценностей
для достойной жизни личности, семьи, общества;
Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных
учащимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых
мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории
и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы.
Принципы обучения:
диалогическое взаимодействие;
приоритет личностного развития учащихся, их интеллектуальной, духовно-нравственной и
эмоциональной сферы;
актуальность;
опоры на самостоятельность мышления учащихся;
вариативность (возможность выбора на уровне вопроса, задания, интерпретации, способов
деятельности и презентации образовательного результата);
деятельностное обучение, которое последовательно реализуется через соответствующий
отбор содержания, форм, методов и видов учебной деятельности.
соблюдения баланса между теоретическим материалом и материалом для эмпирического и
творческого освоения;
органичное и последовательное развитие навыков учебно-исследовательской деятельности.
Ожидаемый результат
Предполагается, что усвоение курса сформирует у младшего школьника мотивацию к
осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных
традиций русского народа, уважении к ним, диалогу с представителями других культур и
мировоззрений. А также установлению духовной, творческор атмосферы в классе, развитию совести и высоконравственной гражданской позиции детей, воспитании благоразумных
стремлений к добродетелям и желания одолеть свои пороки.
Место курса в учебном плане
С введением в инвариантную часть базисного учебного плана начального общего
образования предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»,
предмет «Основы православной культуры» вводится с 4 класса (34 ч, 1ч в неделю).
Организационно-правовая независимость государственных и муниципальных
образовательных учреждений от организаций религиозных конфессий позволяет государственным
и муниципальным органам управления образованием организовать изучение православной
культуры в соответствии с требованиями российского законодательства и настоящего Примерного
содержания при соблюдении всех законных прав и интересов обучаемых и их родителей
(законных представителей), других участников образовательного процесса.
Модуль «Основы православной культуры» выбран по заявлению родителей (законные
представители) учащихся. УМК входит в Федеральный базисный учебный план для
общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Рабочая программа рассчитана на
34 часа, в неделю - 1 час.
Учащиеся будут обучаться по учебнику Кураева Андрея Вячеславовича, который
рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации. Учебник входит в
систему «Перспектива». Учебник знакомит с основами православной культуры, раскрывает её
значение и роль в жизни людей - в формировании личности Человека, его отношения к миру и
людям, поведения в повседневной жизни. Автор уроков А. Я. Данилюк.
Используемые методы, технологии, приёмы обучения и воспитания
Технологии диалогового взаимодействия:
-технология рефлексивного чтения;
-технология обсуждения проблем;
-технология взаимного обмена заданиями.
Познавательно-исследовательские методы:
-беседа-распознавание;
-диалог-сравнение;
Пояснительная записка 2
Ожидаемый результат 3
Примеры контрольных заданий 5
Темы итоговых работ учащихся 5
Примерный перечень тем итоговых работ учащихся. 5
Излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры;
Соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;
Строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и
культурных традиций;
Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий;
Участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать своё мнение;
Готовить сообщения по выбранным темам.
Критериями оценки учебно-воспитательных результатов изучения основ православной
культуры школьником являются критерий факта (что, в каком объеме и на каком уровне усвоено
из предъявленного материала) и критерий деятельности (какие виды деятельности ученик, в связи
с полученными знаниями, предпочитает и преимущественно проводит).
Примеры контрольных заданий
Православная культура как образовательная область охватывает масштабную совокупность
социально-гуманитарных знаний различной направленности - культурологических,
мировоззренческих, этических, эстетических, социологических, этнографических и др.,
существенная часть которых предъявляется учащимся в виде основ знаний по предмету или
выборочной информации, доступной учащимся на соответствующем возрастном уровне. Поэтому
для проверки знаний учащихся должен использоваться комплекс заданий, ориентированных на
разный уровень представления учебного материала, различные Виды умственной и эмоционально-
оценочной деятельности школьников.
Для проверки выполнения требований содержания образования по учебному предмету
«Основы православной культуры» могут использоваться следующие виды контрольных заданий.
1) Краткий вопрос типа "Как называется...?", "Перечислите...", "Укажите...", "Дайте
определение...", "Что означает...?".
2) Свободный по форме содержательный текст из 1-3 предложений с пропусками значимого
слова или части предложения.
3) Описание, характеристика или изложение (1-5 предложений).
4) Задания на сопоставление, сравнение с указанием признаков, по которым следует
провести сравнение.
5) Альтернативные задания с выбором одного или более правильных ответов из нескольких
предложенных вариантов.
Темы итоговых работ учащихся
Самостоятельные итоговые творческие работы являются интегративной формой
обобщенной оценки усвоения учебного материала и применяются для итоговой оценки знаний
учащихся наряду с устными или письменными заданиями.
Итоговые работы готовятся учащимися либо аудиторно в виде написания сочинения в
учебной группе на определенную тему (5-8 тем на выбор), либо в форме реферата объемом не
менее 0,5 п.л., который готовится учащимся заранее и затем защищается. Каждый учащийся в
учебной группе должен готовить реферат на отдельную тему. Защита реферата проводится в
форме доклада, презентации учащимся его основного содержания с последующим устным
опросом педагога по теме реферата, другим темам и выставлением комплексной итоговой оценки.
Примерный перечень тем итоговых работ учащихся.
Основы православной культуры - Библия и Евангелие."
Учение Христа.
Жертва и воскресение.
Забота о чистоте своей души и о пользе ближнего.
Как я понимаю золотое правило этики?
Суть православного поведения. 1'
Как соотносятся понятия «душа», «совесть», «покаяние».
8. Православные традиции русской семьи.
Учебно-методическое обеспечение
Данилюк, А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. - М.: Просвещение, 2009. -
23 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-022138-2 .
Данилюк, А. Я. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4-5
классы: книга для родителей / А. Я. Данилюк. - М.: Просвещение, 2010. - 32 е.: ил. - ISBN 978-
5-09-024076-5.
Кураев, А. В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной
культуры. 4-5 классы: учебник для общеобразоват. учреждений / А. В. Кураев. - М.:
Просвещение, 2011. - 95 е.: ил.
Кураев, А. В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной
культуры. 4-5 классы Поурочные разработки. Интернет ресурсы |
