Основные технологии становления личности студентов нефизкультурных вузов
Скачать 45.37 Kb.
|
| Основные технологии становления личности студентов нефизкультурных вузов Иванков Ч.Т. Литвинов С.А. ПИФК МГПУ, Москва В настоящее время в учебно-методических материалах часто применяется понятие профессионального становления личности студента нефизкультурного вуза, где ценность применения его личностных качеств в учебно-тренировочном процессе физического воспитания при выполнении контрольных упражнений и тестов является критерием развития личности. Для развития личности будущего специалиста физическая культура и спорт являются наиболее значимым средством в достижении поставленных целей. Различные виды физкультурно-спортивной деятельности с решением поставленных задач могут применяться в других условиях жизнедеятельности для нахождения ответов на поставленные перед будущим специалистом вопросы. Физическая культура и спорт дают возможность студенческой молодёжи повысить не только физическое развитие, но и другие составляющие личности, такие как интеллектуальное, нравственное, эстетическое и социально-психологическое. В связи чем, важен учёт возрастных и индивидуальных особенностей личности студента. В педагогическом процессе физического воспитания также оказывается целостное воздействие на социальную основу личности. Одной из наиболее важных проблем в высшем образовании является этапность профессионального становления студента, состоящее из стадии выбора профессии, стадии формирования профессиональных умений и качеств личности специалиста и стадии направленности на самосовершенствование и саморазвитие. В этот период развития личности, для её реализации в педагогической деятельности на занятиях физического воспитания, и происходит профессиональное становление будущего специалиста. При этом следует заметить о том, что мешает активному отношению учащейся молодёжи к своему здоровью и развитию физических качеств - очень низкая физкультурная образованность и снижение осознания физической культуры как общекультурной ценности. В связи с чем, выпускники вузов, периодически не получающие знаний, не достигают нужного социального уровня образования в области физической культуры и имеют низкое профессиональное становление. Профессиональное становление студентов нефизкультурного вуза в учебном процессе физического воспитания опирается на образовательный и личностный рост, где каждый студент может проявить направленность к индивидуализации и саморазвитию. В этом случае индивидуализацией является работа, направленная на становление личности студента и связанная с развитием личности, где развитие личности происходит совместно с повышением уровня знаний о физической культуре и спорте, современном обществе и своей личности, т.е. общей образованности. Различие этапов профессионального становления студента-предметника в физическом воспитании выглядит как индивидуальная направленность профессионального роста. Особое значение для учебного процесса представляет применение рейтинговой системы оценки успеваемости студентов с целью комплексного оценивания качества учебной деятельности студентов, которая формируется из следующих составляющих: посещаемости занятий, рейтинговой оценки качества самостоятельной работы (доклада, реферата) в семестре, участия в спортивных мероприятиях факультета, рейтинговой оценки общей физической подготовленности студентов. Тесты оценки общей физической подготовленности студентов должны отвечать ряду требований практичности и экономичности, не должны занимать много времени на подготовку и проведение. Вследствие чего, они будут легко интерпретироваться и интересны для студентов. Внедрение системы оценивания работы студентов решает задачи: - совершенствования организации учебного процесса физического воспитания студентов; - усиления мотивации студентов к освоению рабочей программы путём более значимой дифференциации оценки по физическому воспитанию; - повышения качества самостоятельной работы студентов; - повышения объективности при оценке знаний, умений и навыков студента. Для решения проблем высшего образования студентов нефизкультурного вуза наиболее значимое место занимает реализация информационных технологий в области физической культуры и спорта, что в современном учебном процессе физического воспитания студентов практически не применяются. Использование современных информационных технологий в учебном процессе включает: подготовку к занятиям, обучение, контрольные мероприятия, планирование и организационный контроль, научную работу и разработку учебно-методических комплексов. Научно-обоснованная организация учебного процесса профессионального становления студентов приобретает наиболее важное значение для физического воспитания вуза. Обоснование основных педагогических условий профессионального становления студентов педагогического вуза в учебно-тренировочном процессе является теоретической и практической задачей, требующего современного решения. Использование подготовительных упражнений и зачётных тестов, современных информационных технологий и рейтинговой системы оценки успеваемости студентов в последнее время является необходимым условием для профессионального становления студентов. Литература 1. Бальсевич В.К., Лубышева Л.И. Концепция информационно образовательной компании по развертыванию национальной системы спортивного ориентированного физического воспитания обучающихся в общеобразовательных школах Российской Федерации // Теория и практика физической культуры. – 2003. – № 4. – С.11-16. 2. Загревская А.И. Рейтинговая система оценки качества образования по физической культуре // Теория и практика физической культуры.2007.-№ 3.– С.9–14. 3. Сырвачёва И.С. Информационно-аналитическая система оценки качества образовательной деятельности по дисциплине «Физическая культура» // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2009. - №1, - С.68 – 71. 4. Ильин Г.А. Психолого-педагогические основы профессионализации личности // Ориентир. -№4. – 2006. – С. 24-38. 5. Левитан К.М. Личность педагога: становление и развитие. – Саратов, 1991. Сведения об автореИванков Чингис Тагирович, кафедра Теории и методики физической культуры и спорта Педагогического института физической культуры Московского городского педагогического университета, доктор педагогических наук, профессор, адрес: Москва, 2-й Сельскохозяйственный проезд, д.4; телефон 8-499-181-4039. Литвинов Сергей Анатольевич, общеинститутская кафедра Физического воспитания Педагогического института физической культуры Московского городского педагогического университета, кандидат педагогических наук, старший преподаватель, адрес: Москва, 2-й Сельскохозяйственный проезд, д.4; телефон 8-499-181-4039. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Л. В. Мардакаев в “Словаре по социальной педагогике” дает такое определение:... Становление личности существенно зависит от всей совокупности условий, характерных для определенной социально-экономической ситуации... | | Книга также может быть полезна практикующим инженерам, осваивающим... Учебник предназначен для студентов и бакалавров, магистров и аспирантов технических вузов, изучающих информационные технологии в... |
 | Анкета для студентов вузов 23 Приложение 2 29 Формирование установок толерантного сознания обучающихся: инновационные технологии и универсальные методики. 1 | | Учебно-методический комплекс содержит программу курса «Особенности... В умк сформулированы вопросы и задания для самостоятельной работы студентов. Предлагаются темы курсовых, дипломных работ. Для студентов,... |
| Семинарских занятий по курсу «Политология» для студентов 3 курса... Соловьев А. И. Политология: Политическая теория, политические технологии: Учебник для студентов вузов. М., 2000. Гл. 1 | | Учебник для вузов. Под ред чл корр. Ран, профессора Р. В. Камелина.... Методические указания составлены в соответствии с «Программой по ботанике для студентов фармацевтических вузов и фармацевтических... |
| Социально-мотивационные условия формирования толерантности как свойства... ... | | Учебное пособие для студентов педагогических вузов С69 Социология безопасности : учеб пособие для студентов пед вузов / авт сост. Е. А. Цыглакова. — Балашов : Николаев, 2009. — 196... |
| И. В. Челышева методика и технология Книга предназначена для студентов вузов, аспирантов, преподавателей высшей школы, учителей, исследователей в области педагогики и... | | Литература для студентов медицинских вузов Л. С. Персин, В. М. Елизарова,... Рекомендуется Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебника для... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В ней отмечена необходимость создания условий для становления и раскрытия личности ребенка, развития и проявления его способностей,... | | Дипломной работы Подведены итоги международного конкурса научно-исследовательских проектов студентов педагогических вузов и колледжей Ростовской области... |
| Отечественная история Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия... | | 1 Цели и задачи изучения дисциплины 1 Цель преподавания дисциплины... В системе общего образования реализуются основные и дополнительные общеобразовательные программы, направленные на решение задач формирования... |
| Учебник для студентов медицинских вузов (2-е изд., 2002 г.) Учебник содержит тестовый контроль знаний по психотерапии и список рекомендуемой литературы. Для студентов медицинских вузов и врачей... | | Учебно-методическое пособие для самостоятельной внеаудиторной работы... Рекомендовано учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия... |
