Сдм. 01 История литературоведения как науки

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1. 
   Цели и задачи дисциплины. Данный курс рассчитан на базовую литературоведческую подготовку студентов-филологов, имеет общекультурное значение для усвоения студентами закономерностей развития гуманитарных наук в современную эпоху на фоне развития институтов культуры и образования.
   

1. 
   Выявление общих законов научного мышления, формирования общенаучной картины мира в разные эпохи; представление основных данных о генезисе и этапах развития науки и о наиболее значительных научных школах античности, средневековья, нового и новейшего времени; обозначение основных теоретических проблем и способов их разрешения в историческом аспекте;
   
2. 
   знакомство с тенденциями и этапами развития литературоведческой мысли в культурно-историческом контексте с учетом особенностей художественного творчества, научных форм и принципов освоения мира, связи с религиозным, философским мышлением;
   
3. 
   характеристика форм литературоведческой рефлексии в каждый исторический период (философские трактаты, исследования по эстетике, критические статьи и литературно-критические споры, научные работы) и социальных институтов, занимающихся проблемами искусства;
   
4. 
   изучение истории литературоведческих школ, научных подходов и методов их работы с художественными текстами на материале классических работ основоположников и теоретиков литературоведения;
   
5. 
   освоение методиками анализа художественного произведения путем изучения аналитического опыта выдающихся отечественных и зарубежных ученых, изложенного в ставших хрестоматийными научных работах;
   
6. 
   знакомство с биографией, научной деятельностью выдающихся философов, критиков, ученых, художников, изучавших особенности литературы как вида искусства, осмысление основных положений их работ;
   
7. 
   определение характерных черт современного литературоведения и особенностей преподавания литературы в школе.
   

2. 
   Требования к уровню освоения содержания дисциплины. В результате освоения курса студент-магистр должен:
   

• 
  знать основные тенденции развития литературоведения как науки, проблемы и специфику научных методологий литературоведения;
  
• 
  уметь использовать понятийно-терминологический аппарат разных направлений современного литературоведения;
  
• 
  уметь создавать теоретико-методологическую базу современного литературоведческого исследования;
  
• 
  знать историю возникновения и трансформации важнейших категорий поэтики;
  
• 
  уметь использовать разнообразные техники литературного анализа.
  

3. 
   Объем дисциплины и виды учебной работы
   

1. 
   Введение в литературоведение. Учебник для вузов / Н.Л. Вершинина, Е.В. Волкова, А.А. Илюшин и др.; Под общ. ред. М. Л. Крупчанова. – 2-е изд., испр. – М.: Изд-во Оникс, 2007. С. 175-198.
   
2. 
   Хализев, В.Е. Теория литературы: Учебное пособие для вузов / В. Е. Хализев. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Высшая школа, 2002. - 437 с. (главы: 1, раздел 6, §4; 3, раздел 1,§2; 3, раздел 2, §2 )
   

1. 
   Аверинцев, С.С. Филология // Краткая литературная энциклопедия. - М.,1972. Т. 7. ИЛИ: Западное литературоведение ХХ века: Энциклопедия / ИНИОН РАН. Центр гуманитарных научно-информационных исследований. Отдел литературоведения; гл. науч. ред., вступ. ст. Е.А. Цурганова. – М.: Intrada, 2004. – 560 с.
   
2. 
   Аристотель. Поэтика // Аристотель. Соч.: В 4 т. - М.: Мысль, 1975-1986. - Т. 4, 1986. - С. 645-680.
   
3. 
   Аристотель. Риторика // Античные риторики. - М.: Изд-во МГУ, 1978. - С. 15-127.
   
4. 
   Барт, Р. S/Z./ Пер. с фр. г.К. Косикова, В.П. Мурат; Общ.ред. и вступ. ст. Г.К. Косикова. - М.: Академ.проект, 2009. - 373 с.
   
5. 
   Барт, Р. Введение в структурный анализ повествовательных текстов // Зарубежная эстетика и теория литературы XIX-XX вв. Трактаты, статьи, эссе./ Сост., общ. ред. Г.К. Косикова. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - 510 с. - С. 387-422.
   
6. 
   Барт, Р. История или литература? Критика и истина. Смерть автора. Эффект реальности. С чего начать? От произведения к тексту. Удовольствие от текста. Лекция // Барт Р. Избранные работы. Семиотика, поэтика. / Пер. с франц. Сост., общ. ред. и вступ. ст. Г.К. Косикова. - М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. – 616 с. - С. 209-232; 319-374, 384-391; 392-400; 401-412; 413-423; 462-518; 545-569.
   
7. 
   Барт, Р. Нулевая степень письма // Французская семиотика. От структурализма к постструктурализму. Р. Барт, К. Бремон, Ж. Деррида и др./ Пер. с фр. и вступ. ст. Г.К. Косиков; ред. В.Д. Мазо. - М.: ИГ "Прогресс", 2000. – 533 с. - С. 52-98.
   
8. 
   Бахтин, М.М. Проблема речевых жанров // Бахтин М.М. Собрание сочинений в 7 т. Т.5. Работы 1940-1960-х гг. / М.М. Бахтин; ред. тома С.Г. Бочаров, Л.А. Гоготишвили; ИМЛИ им. М. Горького Российской АН. – М.: Изд-во «Русские словари», 1997. – 731 с. – С. – 159-286.
   
9. 
   Бремон, К. Логика повествовательных возможностей // Семиотика и искусствометрия. - М.: Мир, 1972. – 364 с. - С. 108-135.
   
10. 
    Буало, Н. Поэтическое искусство./ Пер. Э.Л. Линецкой; ред. А.А. Смирнова; вступ. ст. и комм. Н. А. Сигал - М.: Гослитиздат, 1957. – 229 с. - С. 55-107.
    
11. 
    Винокур, Г.О. Введение в изучение филологических наук. Собрание трудов. /Г.О. Винокур; сост. и сопроводит. ст. С.И. Гиндина. - М.: Лабиринт, 2000. – 189 с.
    
12. 
    Вольтер. Эстетика. Статьи. Письма. Предисловия и рассуждения. / Ф.М. Вольтер; Пер., сост., вступит ст. и комм. В.Я. Бахмутского. - М.: Искусство, 1974. – 391 с. - С. 34-57, 70-83; 100-116; 174-186; 214-216; 262-300.
    
13. 
    Габитова, Р. М. «Универсальная» герменевтика Фридриха Шлейермахера // Герменевика: история и современность. Критические очерки. / Редколл. Б. Н. Бессонов, И.С. Нарский. - М.: Мысль, 1985. – 303 с. - С. 61–96.
    
14. 
    Гадамер, Г.Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. /Общ. ред. и вступ. ст. Б.Н. Бессонова. - М.: Прогресс, 1988. – 700 с. - С. 317-445.
    
15. 
    Гайденко, П.П. Порыв к трансцендентному. Новая онтология ХХ века. / П.П. Гайденко. - М.: Республика, 1997. – 496 с. - С. 333-447
    
16. 
    Гердер, И.Г. Шекспир. Сравнение поэзии различных народов, древних и новых. Критические леса. О воздействии поэзии на нравы народов в древние и новые времена // Гердер, И.Г. Избранные сочинения. / Ред.кол. Л.И. Абалкин и др.; сост. В.М. Бондаренко, В.В. Иванов, С.Л. Комлев и др. - М.: Л.: Гослитиздат, 1959. – 391 с. - С. 3-22; 109-114; 157-178; 192-195.
    
17. 
    Горгий. Похвала Елене // Ораторы Греции. Сборник. / Пер. с древнегреч., сост. и науч. Подготовка текстов М.Л. Гаспарова; вступ. ст. В. Боруховича, комм. И. Ковалевой, О. Левинской. - М. : Художественная литература, 1985. – 495 с. - С. 27-31.
    
18. 
    Грасиан, Б. Остроумие, или Искусство изощренного ума // Испанская эстетика: Ренессанс. Барокко. Просвещение. - М.: Искусство, 1977. - С. 169-464.
    
19. 
    Греймас, А.-Ж. В поисках трансформационных моделей // Французская семиотика. От структурализма к постструктурализму. Р. Барт, К. Бремон, Ж. Деррида и др./ Пер. с фр. и вступ. ст. Г.К. Косиков; ред. В.Д. Мазо. - М.: ИГ "Прогресс", 2000. – 533 с. - С. 174-198. [или: Зарубежные исследования по семиотике фольклора. - М.: Наука, 1985. - С. 89-108].
    
20. 
    Греймас, А.-Ж. Размышления об актантных моделях // Французская семиотика. От структурализма к постструктурализму. Р. Барт, К. Бремон, Ж. Деррида и др./ Пер. с фр. и вступ. ст. Г.К. Косиков; ред. В.Д. Мазо. - М.: ИГ "Прогресс", 2000. – 533 с. - С. 156-173 [или: Вестник МГУ. - Сер.: "Филология". - М., 1996. - № 1. - С. 118-135].
    
21. 
    Данте. О народном красноречии // Данте Алигьери. Малые произведения./Пер. с итал.; предисл., сост. и общ. ред. Н. Томашевского - М.: Наука, 1968. – 651 с. - С. 270-304.
    
22. 
    Деррида, Ж. Структура, знак и игра в дискурсе гуманитарных наук // Французская семиотика. От структурализма к постструктурализму. Р. Барт, К. Бремон, Ж. Деррида и др./ Пер. с фр. и вступ. ст. Г.К. Косиков; ред. В.Д. Мазо. - М.: ИГ "Прогресс", 2000. – 533 с. - С. 407-426 [или: Вестник МГУ. - Сер.: "Филология". - М., 1995. - № 5. - С. 170-189].
    
23. 
    Дидро, Д. Беседы о "Побочном сыне". Гений. О драматической поэзии. Парадокс об актере // Дидро Д. Эстетика и литературная критика./ Пер. с фр.; вступ. ст. В. Бахмутского; прим. Е. Сапрыкиной. - М.: Художественная литература, 1980. – 656 с. - С. 135-206; 307-213; 216-299; 538-590.
    
24. 
    Дильтей, В. Введение в науки о духе // Зарубежная эстетика и теория литературы XIX-XX вв. Трактаты, статьи, эссе. ./ Сост., общ. ред. Г.К. Косикова. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - 510 с. - С. 108-135].
    
25. 
    Дильтей, В. Описательная психология./ Пер. с нем. Е.Д. Зайцевой; ред. Г.Г. Шпета. - СПб.: Алетейа, 1996. - 156 с.
    
26. 
    Дю Белле, Ж. Защита и прославление французского языка // Эстетика Ренессанса. Антология: В 2 т. / Сост. В.П. Шестаков. - М.: Искусство, 1981. - Т. 2. – 639 с. - С. 223-270.
    
27. 
    Женетт, Ж. Структурализм и литературная критика // Женетт, Ж. Фигуры : Работы по поэтике: В 2 тт. / Ж. Женетт ; пер. с фр. Е. Васильевой [и др.]. - М. : Издательство имени Сабашниковых. - 1998. – 470 с. - С. 159-173.
    
28. 
    Жирмунский, В.М. Веселовский и сравнительное литературоведение // Жирмунский В.М. Сравнительное литературоведение. Восток и запад. Избранные труды. / В.М. Жирмунский; отв. ред. М.П. Алексеев, Ю.Д. Левин, Б.Н. Путилов и др.; Академия наук СССР, отделение литературы и языка. - Л.: Наука. Ленинградское отделение, 1979. – 491 с.
    
29. 
    Ильин, И. П. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. / И.П. Ильин. - М.: Интрада, 1996. - 255 с.
    
30. 
    Косиков, Г. К. Зарубежное литературоведение и теоретические проблемы науки о литературе // Зарубежная эстетика и теория литературы XIX–XX вв./ Сост. и общ. ред. Г.К. Косиков. - М.: Изд-во МГУ, 1987. – 510 с. – С. 5–38.
    
31. 
    Косиков, Г.К. «Структура» и/или «текст» (стратегия современной семиотики) // Французская семиотика. От структурализма к постструктурализму. Р. Барт, К. Бремон, Ж. Деррида и др./ Пер. с фр. и вступ. ст. Г.К. Косиков; ред. В.Д. Мазо. - М.: ИГ "Прогресс", 2000. – 533 с. - С. 5-48.
    
32. 
    Кристева, Ю. Бахтин, слово, диалог и роман // Французская семиотика. От структурализма к постструктурализму. М., ИГ "Прогресс", 2000, С. 427-457 [или: Вестник МГУ. - Сер.: "Филология". - М., 1995. - № 1. - С. 97-124].
    
33. 
    Кристева, Ю. Разрушение поэтики // Французская семиотика. От структурализма к постструктурализму. Р. Барт, К. Бремон, Ж. Деррида и др./ Пер. с фр. и вступ. ст. Г.К. Косиков; ред. В.Д. Мазо. - М.: ИГ "Прогресс", 2000. – 533 с. - С. 458-517 [или: Вестник МГУ, 1994.- Сер.:"Филология". - N 5. - С. 44-62].
    
34. 
    Мелетинский, Е.М. Поэтика мифа / Мелетинский Е. М. - 3-е изд., репринтное. - М.: ИФ «Восточная литература» РАН, 2000. – 407 с. - С. 12-162
    
35. 
    Муратов, А.Б. О теории образа А.А. Потебни // Известия АН СССР. Серия литературы и языка. 1977. Т. 36. № 2. С. 99-111.
    
36. 
    Проблемы литературной теории в Византии и латинском средневековье. / С.С. Аверинцев, М.Л. Гаспаров; отв.ред. М.л. Гаспаров; АН СССР, ИМЛИ им. М. Горького. - М.: Наука, 1986. – 255 с. - С. 170-235.
    
37. 
    Рикер, П. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике./ Пер. с фр.; вступ. ст. И.С. Вдовиной. - М.: Канон-Пресс-Ц- Кучково поле, 2002. – 622 с.
    
38. 
    Русская словесность: От теории словесности к структуре текста. Антология./ под общ. ред. В.П. Нерознака; Институт народов России; Моск. гос. лингв. ун-т; общ-во любителей российской словесности. - М.: Академия, 1997. – 320 с.
    
39. 
    Рэнсом, Д.К. "Новая критика" // Зарубежная эстетика и теория литературы. XIX-XX вв. Трактаты, статьи, эссе. ./ Сост., общ. ред. Г.К. Косикова. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - 510 с. -С. 177-193.
    
40. 
    Сартр, Ж.-П. Зачем писать? // Вестник МГУ. - Сер.: "Филология". - М., 1995. - № 3. - С. 168-190.
    
41. 
    Сартр, Ж.-П. Что значит писать?// Зарубежная эстетика и теория литературы XIX-XX вв. Трактаты, статьи, эссе. ./ Сост., общ. ред. Г.К. Косикова. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - 510 с. - С. 313-334.
    
42. 
    Сент-Бев, Ш. Из работ разных лет // Зарубежная эстетика и теория литературы XIX-XX вв. Трактаты, статьи, эссе. ./ Сост., общ. ред. Г.К. Косикова. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - 510 с. - С. 39-53.
    
43. 
    Сент-Бев, Ш. Пьер Корнель. Дидро. Монтень // Сент-Бев Ш. Литературные портреты. Критические очерки. - М.: Художественная литература, 1970. - С. 47-66; 109-133; 310-325; 344-361.
    
44. 
    Скалигер, Ю.Ц. Поэтика. Кастельветро Л. "Поэтика" Аристотеля, изложенная на народном языке и истолкованная. Сидни Ф. Защита поэзии. Шаплен Ж. Мнение Французской Академии по поводу трагикомедии "Сид" // Литературные манифесты западноевропейских классицистов. - М.: Изд-во МГУ, 1980. - С. 50-70; 81-103; 133-173; 273-298.
    
45. 
    Современная литературная теория. Антология / Сост. И.В. Кабанова. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 344 с.
    
46. 
    Тодоров, Ц. Поэтика // Структурализм: "за" и "против".Сборник статей/ Пер. с анг., фр., нем.,чешского, польского и болгарского. - М.: Прогресс, 1975. – 467 с. - С. 47-113.
    
47. 
    Тэн, И. История английской литературы. Введение // Зарубежная эстетика и теория литературы XIX-XX вв. Трактаты, статьи, эссе. / Сост., общ. ред. Г.К. Косикова. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - 510 с. - С. 72-94.
    
48. 
    Унгер, Р. Философские проблемы новейшего литературоведения // Зарубежная эстетика и теория литературы XIX-XX вв. Трактаты, статьи, эссе ./ Сост., общ. ред. Г.К. Косикова. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - 510 с. - С. 143-168.
    
49. 
    Урнов, Д.М. Литературное произведение в оценке англо-американской "новой критики". / Д.М. Урнов. - М.: Наука, 1982. - 263 с.
    
50. 
    Фрай, Н. Анатомия критики // Зарубежная эстетика и теория литературы XIX-XX вв. Трактаты, статьи, эссе. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - С. 232-263.
    
51. 
    Фрейд, З. Недовольство культурой // Психоанализ. Религия. Культура. Сборник. / Пер. с нем. А.М. Руткевича, В.В. Бибихина; вступ. ст. А.М. Руткевича; прим. В.В. Бибихина, А.М. Руткевича. - М.: Ренессанс, 1992. – 289 с. - С. 65-134.
    
52. 
    Фрейд, З. Художник и фантазирование. Достоевский и отцеубийство // Фрейд. З. Художник и фантазирование. / Пер. с нем. Р.Ф. Додельцева, А.М. Кесселя, М.Н. Попова; Общ. ред., сост., вступ. ст. Р.Ф. Додельцева, К.М. Долгова. - М.: Республика, 1995. – 400 с. - С. 129-134; 176-211.
    
53. 
    Фуко, М. Что такое автор? // Фуко М. Воля к истине. - М: Магистериум-Касталь, 1996. - С. 7-46.
    
54. 
    Хайдеггер, М. Исток художественного творения // Хайдеггер М. Работы и размышления разных лет. / Пер. с нем., сост. и комм. А.В. Михайлова.- М.: Гнозис, 1993. – 333 с. - С. 47-119.
    
55. 
    Шлегель, Ф. Критические фрагменты. Фрагменты. Разговор о поэзии // Шлегель Ф. Эстетика. Философия. Критика: В 2 т. / Сост., пер. с нем., вступ. ст. Ю.Н. Попова; прим. А.В. Михайлова, Ю.Н. Попова. - М.: Искусство, 1983. - Т. 1. – 479 с. - С. 51-61; 280-316; 365-417.
    
56. 
    Шпет, Г.Г. Герменевтика и ее проблемы // Контекст 1990. - М.: Наука, 1990. - С. 239-252; Контекст 1991. - М.: Наука, 1991. - С. 237-241; Контекст 1992. - М.: Наука, 1992. - С. 251-261.
    
57. 
    Элиот, Т.С. Традиция и индивидуальный талант // Зарубежная эстетика и теория литературы XIX-XX вв. Трактаты, статьи, эссе. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - С. 169-176.
    
58. 
    Юнг, К.Г. Об отношении аналитической психологии к поэтико-художественному творчеству // Зарубежная эстетика и теория литературы XIX-XX вв. Трактаты, статьи, эссе. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - С. 214-231.
    
59. 
    Юнг, К.Г. Психология и поэтическое творчество // Самосознание европейской культуры XX века: Мыслители и писатели Запада о месте культуры в современном обществе. / Сост. Р.А. Гальцева. - М.: Политиздат, 1991. - 366 с. - С. 103-118.
    
60. 
    Якобсон, Р. Лингвистика и поэтика // Структурализм: "за" и "против". - М.: Прогресс, 1975. - С. 193-230.
    
61. 
    Яусс, Г.Р. История литературы как провокация литературоведения // Новое литературное обозрение. - М., 1995. - № 12. - С. 34-84.
    

• 
  Темы таблиц:
  

1. 
   Главные достижения науки
   
2. 
   Развитие литературоведческих идей в контексте культуры
   
3. 
   Литературоведческие школы и их представители
   

• 
  Подготовка отдельных вопросов по темам лекций и публичное выступление перед студенческой аудиторией
  
• 
  Написание аннотаций и рецензий на научные работы (научные статьи, дипломные сочинения, авторефераты диссертаций).
  

• 
  Примерная тематика рефератов, курсовых работ (не предусмотрено)
  

• 
  Формулирование на лекционных занятиях проблемных вопросов и участие в дискуссии
  
• 
  Перечень вопросов к экзамену
  

1. 
   Понятие науки и научной картины мира.
   
2. 
   Научная деятельность и научное знание. Основные критерии и принципы научности.
   
3. 
   Формы организации научной деятельности. Понятие научной школы и научного направления. Функции науки в жизни общества.
   
4. 
   Классическая – неклассическая – постнеклассическая парадигмы научного мышления
   
5. 
   Классификация научного знания: естественные и гуманитарные научные циклы Г. Риккерт о различии между “науками о природе” и “науками о культуре”.
   
6. 
   Слово, текст, концепт, художественное произведение как объекты изучения филологии. Современная система филологических дисциплин.
   
7. 
   Понятие литературоведения, его предмет и структура.
   
8. 
   Предпосылки возникновения науки в Древней Греции. Античные представления об “искусстве” и “поэзии” (Платона, Аристотель).
   
9. 
   Римско-эллинистическая культура и наука. Теоретическое осмысление поэзии и прозы в работах эллинских философов и поэтов.
   
10. 
    Специфика научного знания в Средние века. Взаимосвязь науки, искусства и религии. История университетского образования.
    
11. 
    Первые риторики и поэтики на национальных языках (Б. Латини, Э. Дешан) Проблема латыни и "народной речи" в трактатах Данте "Пир" и "О народном красноречии".
    
12. 
    Гуманистическая концепция искусства, образования и науки в эпоху Ренессанса. Становление новой научной картины мира.
    
13. 
    Характер и смысл рецепции античных учений о словесном творчестве в эпоху Возрождения. Полемика вокруг Аристотеля (комментарии Л. Кастельветро к его переводу "Поэтики" и др.).
    
14. 
    Проблематика трактатов М.Дж. Виды ("Об искусстве поэзии"), Дж. Триссино ("Поэтика"), Ю.Ц. Скалигера ("Семь книг поэтики"): предмет поэзии; "правда" и "вымысел"; принцип правдоподобия; три единства в драматургии; цель поэзии.
    
15. 
    Утверждение поэзии на национальных языках и ее теоретическое осмысление в эпоху Возрождения ("Новое искусство сочинять комедии" Лопе де Вега, "Защита и прославление французского языка" Ж. Дю Белле, "Защита поэзии" Ф. Сидни, "Образцовая поэтика" Х. де ла Куэвы и др.)
    
16. 
    Влияние социально-экономической и культурной обстановки в Европе на становление естествознания в XVII в. Экспериментальный метод познания.
    
17. 
    Борьба и взаимодействие литературных направлений как почва для развития литературной теории и критики в XVII в. Нормативный универсализм поэтики и критики классицизма.
    
18. 
    Литературная теория барокко. Проблематика трактата Б. Грасиана "Остроумие, или Искусство изощренного ума".
    
19. 
    М.В. Ломоносов как организатор российской науки и образования. Филологические труды М.В. Ломоносова. Изучение словесности в эпоху классицизма.
    
20. 
    Европейское Просвещение как духовно-исторический и культурный феномен.
    
21. 
    Принципы просветительского классицизма в "Опыте о критике" А. Попа и предисловии к сочинениям Шекспира И. С. Джонсона. Вольтер как теоретик просветительского классицизма.
    
22. 
    Просветительский реализм. Д. Дидро и Г.Э. Лессинг как теоретики драмы.
    
23. 
    Сентиментализм и предромантизм в литературной теории. Ф. Шиллер как теоретик и историк литературы.
    
24. 
    Генетический и сравнительно-исторический метод И.Г. Гердера Влияние идеи историзма на формирование исторического литературоведения.
    
25. 
    Теоретическое значение литературных взглядов романтиков. Романтическая теория в Германии (Йенский кружок).
    
26. 
    Философия позитивизма и ее влияние на литературоведение ХIХ века.
    
27. 
    Герменевтика (Ф.Шлейермахер) и ее роль в становлении филологической науки.
    
28. 
    Идеи научной диалектики в статье В.Г. Белинского «Разделение поэзии на роды и виды». Роды литературы в оценке В.Г. Белинского и Г.В.Ф. Гегеля.
    
29. 
    Н.Г. Чернышевский о художественности, психологизме, жанровом содержании и жанровой форме, творческом методе и языке литературного произведения. Полемика Н.Г. Чернышевского с Г.В.Ф. Гегелем и младогегельянцами: понимание прекрасного.
    
30. 
    “Биографический метод” Ш. Сент-Бёва.
    
31. 
    Культурно-историческая школа в литературоведении. Методология И. Тэна (Введение к “Истории английской литературы”). Деятельность А.Н. Пыпина и Н.С. Тихонравова.
    
32. 
    Мифологическая школа в европейской и русской науке XIX века. Изучение древнейших форм художественного сознания, проблемы происхождения искусства.
    
33. 
    Формирование сравнительно-исторической методологии в русской и европейской науке XIX века. Компаративистика и типология. Развитие идей сравнительного изучения литератур в ХХ веке.
    
34. 
    А.Н. Веселовский и его исследования о развитии образности в свете развития сюжетов («Психологический параллелизм и его формы в отражениях поэтического стиля»), о проблемах художественной речи (сравнение, тропика, внетропические явления), об истоках родо-видовой специфики литературы.
    
35. 
    В. Дильтей и духовно-историческая школа. “Науки о природе” и “науки о духе” у В. Дильтея.
    
36. 
    Формирование психологических методов исследования в литературоведении: вопросы истории, проблематика. Деятельность Д.Н. Овсянико-Куликовского и харьковских потебнианцев. Вопросы психологической и социологической методологии.
    
37. 
    А.А. Потебня: теория художественного образа и «внутренней формы слова» («Из записок по теории словесности»).
    
38. 
    Психоанализ З. Фрейда и “аналитическая психология” К.Г. Юнга.
    
39. 
    Принципы материалистического понимания истории. Методология марксизма в литературоведении XIX в. Вульгарный социологизм работ Меринга и Лафарга.
    
40. 
    Влияние философских концепций на формирование литературоведческих методологий в начале ХХ века.
    
41. 
    Ритуально-мифологическая школа. Сближение литературоведения с антропологией и аналитической психологией (Фрезер, Леви-Стросс, Фрай). Архетип как структурный принцип организации литературы.
    
42. 
    "Новая критика" как реакция на психологизм, естественнонаучный и социально-экономический редукционизм в гуманитарных науках.
    
43. 
    Русская «формальная» школа (В. Шкловский, Эйхенбаум, Тынянов) и развитие ее идей.
    
44. 
    "Онтологическая герменевтика" М. Хайдеггера.
    
45. 
    Проблема интерсубъективности в философии персонализма и экзистенциализма (М. Шелер, М. Бубер, К. Ясперс, Г. Марсель, Э. Мунье, Ж.-П. Сартр).
    
46. 
    Герменевтика как диалог и “слияние горизонтов” у Г.Г. Гадамера. Проблема “традиции”
    
47. 
    Интерес к формам народного творчества в начале ХХ века. Эстетика примитива
    
48. 
    Наследие М.М.Бахтина в современном литературоведении
    
49. 
    "Рецептивно-исторический метод" (Г.Р. Яусс, В. Изер). Активность читательской рецепции. Понимание как "диалогическая продуктивность".
    
50. 
    Критический синтез герменевтических учений XIX-XX вв. в неорефлективной концепции Рикера.
    
51. 
    Структурализм в литературоведении (“Структурализм и литературная критика” Ж. Женетта и “Введение в структурный анализ повествовательных текстов” Р. Барта). Понятие структуры и ее особенности
    
52. 
    Проблемы структурной нарратологии. Актантная модель А.-Ж. Греймаса (“Размышления об актантных моделях”).
    
53. 
    Постструктурализм в литературоведении. Проблема автора (“Что такое автор?” М. Фуко, “Смерть автора” Р. Барта), интертекста ( статьи Ю. Кристевой “Бахтин, слово, диалог и роман” и “Разрушение поэтики”), децентрации у Ж. Деррида (“Структура, знак и игра в дискурсе гуманитарных наук”).
    
54. 
    Теория коммуникации как интегративная филологическая дисциплина. Коммуникативный (речевой) жанр в понимании М.М.Бахтина.
    
55. 
    Возможности и перспективы мотивного анализа художественного текста.
    
56. 
    Языки культуры как семиотическая система. Семиотика и литературоведение.
    

1. 
   Проектирование учебной деятельности (составление тематического плана «свободных» лекций)
   
2. 
   Моделирование алгоритмов анализа художественного текста, основанных на разных литературоведческих методиках. Анализ художественных текстов (по выбору студента)
   

В блоке лекционных занятий основной задачей является постановка наиболее спорных и актуальных вопросов современной теории литературы с раскрытием позиций разных ученых, литературоведческих школ, с приведением их аргументов. Изучение основных теоретических вопросов предлагается через знакомство с философскими, критическими и исследовательскими работами, ставшими классикой литературоведческой науки.