Программа и правила проведения вступительного испытания в магистратуру по направлению подготовки 050300. 68 Педагогическое образование (Русский язык как иностранный)

ПРОГРАММА И ПРАВИЛА

ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ

1. 
   оценить уровень знаний претендента;
   
2. 
   выявить склонности к научно-исследовательской деятельности;
   
3. 
   определить область научных интересов;
   
4. 
   проверить уровень научно-теоретической эрудиции претендента.
   

1. 
   Язык как составная часть культуры. Культурные ценности, нормы и традиции
   
2. 
   Языковая картина мира и её интерпретация.
   
3. 
   Типология культур. Этическая и национальная, элитарная и массовая культуры.
   
4. 
   Язык и общество. Дифференциация и аспекты соотношений.
   
5. 
   Понятие стиля в языкознании. Стили современного литературного языка.
   
6. 
   Язык как система. Принципы системного устройства языка. Элементы и функции.
   
7. 
   Семиотическая природа языка и культуры. Определение знака. Типы знаков. Специфика языкового знака.
   
8. 
   Язык как деятельность. Аспекты анализа языка как деятельности.
   
9. 
   Язык как исторически развивающаяся система. Изменчивость и устойчивость языка.
   
10. 
    Язык и мышление. Процессы речемыслительной деятельности.
    
11. 
    Понятие языковой нормы, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.
    
12. 
    Устная и письменная разновидности русского языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.
    
13. 
    Функциональные стили современного русского языка, их взаимодействие.
    
14. 
    Понятие и соотношение литературного языка, разговорной речи и языка художественной литературы.
    
15. 
    Эстетические и нравственные ценности, их роль в литературе, культуре, языке.
    
16. 
    Психолингвистический анализ речевой деятельности. Этапы порождения и восприятия речи.
    
17. 
    Образование как общечеловеческая ценность. Единство образования и самообразования.
    
18. 
    Методология и понятие метода научного познания языка.
    
19. 
    Дидактические принципы обучения русскому языку.
    
20. 
    Характеристика и классификация основных методов и приемов обучения русскому языку.
    
21. 
    Основные направления в работе по развитию речи. Пути обогащения словаря учащихся.
    
22. 
    Использование современных педтехнологий в формировании коммуникативной компетенции.
    

1. 
   Система гласных фонем современного русского языка.
   

2. 
   Система согласных фонем современного русского языка.
   

3. 
   Состав и особенности русского алфавита. Слоговой принцип русской графики.
   

4. 
   Принципы русской орфографии.
   

5. 
   Типы лексических значений слова. Полисемия и омонимия.
   

6. 
   Основные лексические категории: синонимия, антонимия, паронимия.
   

7. 
   Лексика русского языка в аспекте происхождения и с точки зрения её динамики. Методика работы с исконно русскими словами на уроках русского языка.
   
8. 
   Социальная дифференциация русской лексики. Характеристика лексики русского языка со стилистической точки зрения.
   

9. 
   Русская фразеология. Основные типы фразеологических единиц.
   

10. 
    Основные понятия лексикографии. Типология словарей русского языка.
    

11. 
    Морфема, ее признаки и отличия от других языковых единиц. Классификация морфем русского языка.
    

12. 
    Словообразование в системе других разделов науки о языке. Основные понятия словообразования.
    

13. 
    Синхрония и диахрония в словообразовании. Способы синхронического словообразования.
    

14. 
    Морфология как раздел грамматики. Основные понятия морфологии.
    

15. 
    Часть речи как одно из основных понятий морфологии. Принципы выделения частей речи. Проблема классификации частей речи.
    

16. 
    Имя существительное как часть речи: общая характеристика.
    

17. 
    Глагол как часть речи. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола. Спряжение глагола.
    

18. 
    Слова категории состояния. Семантические, морфологические и синтаксические признаки слов категории состояния.
    

19. 
    Причастие в системе частей речи. Глагольные и именные признаки у причастия, образование причастий.
    

20. 
    Служебные слова: общая характеристика. Отличие служебных слов от знаменательных.
    

21. 
    Словосочетание как синтаксическая единица: общая характеристика.
    

22. 
    Сказуемое – главный член двусоставного предложения. Типы сказуемого: простое, составное глагольное, составное именное. Вопрос о сложном сказуемом.
    

23. 
    Система глагольных и именных односоставных предложений в русском языке.
    

24. 
    Однородные члены предложения. Понятие однородности, основные средства связи.
    

• 
  знание лингвистических терминов и основных теоретических положений о системе русского языка, понимание проблем изучения единиц фонологического, лексического и грамматического языковых уровней;
  
• 
  знание основной общеметодической и лингвометодической терминологии и проблематики;
  
• 
  умение поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;
  
• 
  системное представление об основных тенденциях развития филологии и методики;
  
• 
  владение культурой мышления, которая проявляется в способности правильно оформлять результаты научного анализа и синтеза;
  
• 
  владение методами анализа и представления языкового материала.
  

1. 
   Алефиренко Н.Ф. Теория языка. Вводный курс. - М, 2004.
   
2. 
   Амирова Т.А., Ольховиков Б.А., Рождественский Ю.В. История языкознания. М., 2007.
   
3. 
   Болотнова Н. С. Филологический анализ текста: учеб. пособие для студ. вузов / - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Флинта: Наука, 2007. - 520 с.
   
4. 
   Валгина Н. С. Современный русский язык: учеб. для студ. вузов, обуч. по филолог. направл. и спец. / Валгина Н. С., Розенталь Д. Э., Фомина М. И.; под ред. Н. С. Валгиной. - Изд. 6-е, перераб. и доп. - М.: Логос, 2008.
   
5. 
   Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. – М.: Рус. яз., 1990.
   
6. 
   Виноградов В.В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. 2-е изд. – М., 1972.
   
7. 
   Воробьев В.В. Культурологическая парадигма русского языка. – М., 1994.
   
8. 
   Головин Б.Н. Основы культуры речи. - М., 1988.
   
9. 
   Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М.: Айрис-пресс, 2006.
   
10. 
    Грамматика современного русского литературного языка. — М.: Наука, 1970.
    
11. 
    Лингвистический энциклопедический словарь/Под ред. В.Н. Ярцевой. - М., 1990.
    
12. 
    Львов М.Р. Словарь - справочник по методике русского языка. - М., 1988
    
13. 
    Маслова В.А. Лингвокультурология – М.: Академия, 2001.
    
14. 
    Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика. М., 1994.
    
15. 
    Основы научной речи: Учеб. пособие для студ. / Под ред. В.В.Химика, Л.Б.Волковой. – СПб: Фил.фак. СПбГУ, 2003. – 272 с.
    
16. 
    Розенталь Д. Э. Современный русский язык - 9-е изд. - М.: Айрис-пресс, 2007.
    
17. 
    Русская грамматика: В 2 т. – М., 1980.
    
18. 
    Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. В 2-х ч. / Под ред. Е. И. Дибровой. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2006.
    
19. 
    Солганик Г.Я. Стилистика современного русского языка и культура речи. – М.: Академия, 2005.
    
20. 
    Язык и наука конца 20 века. М.: Институт языкознания РАН, 1995. С. 239-320.