№№
п/п
|
Программный материал
|
Время изучения
|
Цели и задачи раздела
|
Примечания
|
Вид контроля
|
1.
|
Вводный урок. Художественная литература и история.
|
03.09
|
Дать понятие о литературе как части исторического процесса. Показать жанровое разнообразие произведений исторической тематики. Указать роль авторской позиции.
|
|
|
Из устного народного творчества (3 ч)
|
2.
|
Исторические песни XVI века. «Иван Грозный молится по сыне».
|
05.09
|
Выявление различий былины, летописи и исторической песни.
|
|
|
3.
|
Исторические песни XVII века. «Плач Ксении». «Возвращение Филарета».
|
10.09
|
Своеобразие поэтики исторических песен.
|
|
|
4.
|
Песни о Степане Разине.
|
12.09
|
Выявление исторической основы солдатских песен и песен о Степане Разине.
|
|
|
Из древнерусской литературы (4 ч)
|
5.
|
«Житие Сергия Радонежского».
|
17.09
|
Выявление художественных особенностей жития и роли подвижнической деятельности Сергия Радонежского.
|
|
|
6.
|
«Слово о погибели Русской земли…»
|
19.09
|
Выявление художественной идеи произведения.
|
|
|
7-8.
|
«Житие Александра Невского».
|
24.09
26.09
|
«Церковный» и «светский» план «Жития…», авторская позиция.
|
|
|
Из литературы XVIII века (5 ч)
|
9.
|
Г.Р. Державин - поэт и государственный чиновник. «Вельможа».
|
01.10
|
Традиции и новаторство в оде «Вельможа».
|
|
|
10.
|
Г.Р. Державин «Памятник».
|
03.10
|
Выявление темы индивидуальной поэтической славы.
|
|
|
11.
|
Н.М. Карамзин. Карамзин и Пушкин.
|
08.10
|
Формирование мировоззрения писателя, сравнительная характеристика классицизма и сентиментализма.
|
|
|
12-13.
|
Повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза».
|
10.10
15.10
|
Основная проблематика, новый тип героя, образ Лизы.
|
|
ПО: «Какие нравственные уроки вы извлекли из повести?»
|
Из литературы XIX века (31 ч)
|
14.
|
Поэты пушкинского круга. Романтизм.
|
17.10
|
Явления общественной и литературной жизни России начала ХIХ века. Романтизм как литературное направление.
|
|
|
15.
|
В.А. Жуковский. Баллада «Лесной царь». Стихотворения «Невыразимое», «Море».
|
22.10
|
Романтическое двоемирие.
|
|
|
16.
|
К.Ф. Рылеев «Иван Сусанин».
|
24.10
|
Выявление особенностей взгляда поэта на историю.
|
|
|
17.
|
А.С. Пушкин «19 октября» (1825 г.).
|
29.10
|
Выявление художественной идеи стихотворения, утверждение нерушимости «лицейского духа».
|
|
|
18.
|
А.С. Пушкин «Песни о Стеньке Разине».
|
31.10
|
Выявление сходства и различия исторических песен о Стеньке Разине и произведений А. Пушкина.
|
|
|
19.
|
Историческая основа романа «Капитанская дочка». Тема семейной чести (анализ 1-2 глав).
|
12.11
|
Выявление исторической основы романа; особенности образа рассказчика.
|
II четверть
|
|
20.
|
Порядки в Белогорской крепости. Петр Гринев в испытаниях любовью и «дружбой» (анализ 3-5 глав).
|
14.11
|
Смысл противостояния Гринева и Швабрина.
|
|
|
21.
|
Тема человека и истории, народа и власти, внутренней свободы в романе (анализ 6-14 глав).
|
19.11
|
Выявление художественной идеи романа.
|
|
|
22.
|
Семинар по роману «Капитанская дочка».
|
21.11
|
|
|
ПО: «Почему повесть называется «Капитанская дочка»?»
|
23.
|
Кавказ в жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова. Особенности композиции поэмы «Мцыри». Смысл эпиграфа к поэме.
|
26.11
|
Выявление особенностей композиции поэмы, смысл сравнения судьбы Ионафана, сына библейского царя Саула с участью горца (Мцыри).
|
|
|
24.
|
Художественная идея поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри».
|
28.11
|
Утверждение активного отношения к жизни, верности идеалу свободы.
|
|
|
25.
|
Н.В. Гоголь. Пушкин и Гоголь. Комедия «Ревизор»: творческая и сценическая история пьесы. Знакомство с афишей комедии.
|
03.12
|
Выявление значения «говорящих» имен героев комедии.
|
|
|
26.
|
«Сборный город всей темной стороны». Анализ первого действия.
|
05.12
|
Выявление авторской позиции.
|
|
|
27.
|
Хлестаков и городничий. Анализ второго действия.
|
10.12
|
Выявление общей логики поведения и речи городничего и Хлестакова по отношению к социальной среде «сборного города».
|
|
|
28.
|
Хлестаков – «вельможа» и «значительное лицо». Анализ третьего действия.
|
12.12
|
Выявление особенностей механизма превращения ничтожества в «вельможу» и «значительное лицо».
|
|
|
29.
|
Хлестаков – ревизор. Анализ четвертого действия.
|
17.12
|
Выявление особенностей мира чиновников «сборного города».
|
|
|
30.
|
Художественная идея комедии. Анализ пятого действия.
|
19.12
|
Соотнесение смысла эпиграфа комедии и заключительной сцены.
|
|
|
31.
|
Речь как средство создания образов героев комедии. Новаторство Гоголя. Подготовка к сочинению по комедии «Ревизор».
|
24.12
|
Определение сущности понятия «хлестаковщина».
|
|
Сочинение по комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»
|
32.
|
Жизнь и творчество И.С. Тургенева. Повесть «Ася».
|
26.12
|
Выявление факторов, оказавших влияние на замысел повести «Ася».
|
|
|
33.
|
Господин Н.Н. и Гагин. Русские и немецкие литературные традиции в повести.
|
14.01
|
Внутреннее сходство господина Н.Н. и Гагина, проявляющегося в нерешительности и бездействии.
|
III четверть
|
|
34.
|
Композиция повести. Образ Аси.
|
16.01
|
Причины противоречивости поступков героини; мотив смерти в повести.
|
|
|
35.
|
Образ природы. Тема рока в повести. Подготовка к письменной работе.
|
21.01
|
Выявление символического значения образа Рейна как реки жизни и одновременно реки забвения;
|
|
ПР: «Сравнение повести И.С. Тургенева «Ася» со стихотворением в прозе «Стой!»
|
36.
|
Н.А. Некрасов. Судьба и жизнь народная в изображении поэта. «Внимая ужасам войны…»
|
23.01
|
Выявление особенностей звучания темы Крымской войны в стихотворении «Внимая ужасам войны…»
|
|
|
37.
|
Н.А. Некрасов «Зеленый шум». Подготовка к сочинению по картине А. Рылова «Зеленый шум».
|
28.01
|
Выявление гуманистической идеи стихотворения «Зеленый шум».
|
|
Чтение наизусть
|
38.
|
А.А. Фет «Целый мир от красоты…»
|
30.01
|
Выявление художественной идеи стихотворения.
|
|
|
39.
|
А.Н. Островский Пьеса-сказка «Снегурочка». Своеобразие сюжета. Элементы фольклора в сказке.
|
04.02
|
Выявление сходства сюжета и композиции пьесы-сказки с волшебной сказкой.
|
|
|
40-41.
|
Особенности конфликта пьесы-сказки. Берендеево царство в пьесе Островского.
|
06.02
11.02
|
Выявление особенностей конфликта пьесы-сказки, смысл финала.
|
|
|
42.
|
Л.Н. Толстой «Отрочество» (анализ глав).
|
13.02
|
Выявление особенностей мировосприятия Николеньки Иртеньева.
|
|
|
43.
|
История создания рассказа Л.Н. Толстого «После бала». Анализ первой части рассказа.
|
18.02
|
Выявление исторической и философской основы рассказа, особенностей композиции, значения деталей.
|
|
|
44.
|
Анализ второй части рассказа «После бала».
|
20.02
|
Выявление художественной идеи рассказа.
|
|
|
Из литературы ХХ века ()
|
45.
|
Максим Горький «Макар Чудра». Художественное своеобразие ранней прозы Горького.
|
25.02
|
Проблема цели и смысла жизни, истинные и ложные ценности.
|
|
|
46.
|
М. Горький «Мой спутник». Образ Шакро и рассказчика. Проблема слияния «разумного» и «стихийного» начал.
|
27.02
|
Выявление проблемы слияния «разумного» и «стихийного» начал.
|
|
|
47.
|
В.В. Маяковский - поэт, художник, актер.
|
04.03
|
Выявление характерных черт лирики Маяковского.
|
|
|
48.
|
Поэт и толпа в стихах Маяковского. «Хорошее отношение к лошадям».
|
06.03
|
Выявление художественной идеи стихотворения.
|
|
|
49.
|
Н.А. Тэффи «Свои и чужие».
|
11.03
|
Выявление особенностей построения сюжета и композиции лирической сатиры Тэффи.
|
|
|
50-51.
|
М.М. Зощенко. Большие проблемы «маленьких людей». «Обезьяний язык».
|
13.03
18.03
|
Знакомство с ключевыми темами творчества Зощенко, выявление художественного своеобразия рассказов.
|
|
|
52.
|
Н.А. Заболоцкий. Темы лирики 40-50-х годов.
|
20.03
|
Выявление ключевых тем творчества Заболоцкого данного периода.
|
|
|
53.
|
Н.А. Заболоцкий «Я не ищу гармонии в природе…»
|
01.04
|
Выявление художественной идеи стихотворения.
|
IV четверть
|
|
54.
|
Н.А. Заболоцкий «Некрасивая девочка», «Старая актриса».
|
03.04
|
Выявление художественной идеи стихотворения. Противопоставление подлинной красоты и счастья мнимому «сверканию».
|
|
ПО на вопрос, поставленный поэтом в стихотворении «Некрасивая девочка»
|
55.
|
М.В. Исаковский «Катюша».
|
08.04
|
Выявление особенностей поэтики песни, художественной идеи.
|
|
|
56.
|
М.В. Исаковский «Враги сожгли родную хату…»
|
10.04
|
Выявление художественной идеи стихотворения.
|
|
|
57.
|
М.В. Исаковский «Три ровесницы»
|
15.04
|
Совершенствование навыков анализа лирического произведения.
|
|
|
58.
|
А.Т.Твардовский «За далью – даль». История создания поэмы. Анализ первой главы.
|
17.04
|
Выявление смысла названия поэмы, художественной идеи первой главы.
|
|
|
59.
|
А.Т. Твардовский. Анализ главы «Огни Сибири».
|
22.04
|
Выявление художественной идеи главы.
|
|
|
60-61.
|
В.П. Астафьев. «Фотография, на которой меня нет».
|
24.04
29.04
|
Выявление художественной идеи рассказа.
|
|
Сочинение о дорогих нам людях.
|
62.
63.
64.
|
В.Г. Распутин «Уроки французского». Нравственные проблемы рассказа.
|
06.05
08.05
13.05
|
Выявление художественной идеи рассказа.
|
|
|
Из зарубежной литературы (4 ч)
|
65.
|
Эпоха Возрождения. У. Шекспир «Ромео и Джульетта».
|
15.05
|
|
|
|
66.
|
Идеалы Возрождения в трагедии «Ромео и Джульетта».
|
20.05
|
|
|
ПО «В чем бессмертие трагедии «Ромео и Джульетта»?»
|
67.
|
М. Сервантес «Дон Кихот». Основная проблема и художественная идея романа «Дон Кихот».
|
22.05
|
|
|
|
68.
|
Образ Дон Кихота.
|
27.05
|
|
|
|
69.
70.
|
Итоговый урок по курсу литературы 8 класса.
Резерв
|
29.05
|
|
|
|
