Рабочая программа материалы для организации самостоятельной работы студентов аннотация учебно-методического комплекса дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины «История лингвистической науки»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

031301.65 Теоретическая и прикладная лингвистика

Форма подготовки Очная

• 
  аннотацию
  
• 
  рабочую учебную программу дисциплины;
  
• 
  материалы для организации самостоятельной работы студентов;
  

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)

031301.65 Теоретическая и прикладная лингвистика

Форма подготовки Очная

1. 
   Раскрыть содержание различных этапов развития языкознания, отдельных концепций, сформированных на каждом из этих этапов, определить роль каждой из них в процессе эволюции научного знания.
   
2. 
   Показать социально-культурные факторы и исторические предпосылки, обусловливающие возникновение той или иной концепции.
   
3. 
   Продемонстрировать взаимосвязанность и преемственность концепций различных эпох, тем самым проследить процесс постепенного формирования современного научного представления о языке.
   
4. 
   На примере истории лингвистики показать общие закономерности развития процесса научного познания, истории науки как таковой.
   

1. 
   усвоить содержание лингвистических концепций различных исторических эпох;
   
2. 
   видеть связь между ними;
   
3. 
   определять место каждой из концепций в общем процессе истории науки о языке;
   
4. 
   уметь соотносить ту или иную научную теорию с культурно-историческим фоном, на котором она возникла;
   
5. 
   иметь цельное представление о последовательности этапов развития языкознания;
   
6. 
   иметь содержательное представление об основных методах лингвистического исследования, истории и предпосылках их формирования;
   
7. 
   получить сведения о жизни и деятельности языковедов, сыгравших ключевую роль в развитии науки о языке.
   

1. 
   История языкознания как наука. Историографический метод. Основные этапы развития лингвистики (1 час).
   
2. 
   Древнейшие лингвистические традиции (общая характеристика). Языкознание Древней Индии (1 час).
   
3. 
   Языкознание Древней Греции и Древнего Рима (1 час).
   
4. 
   Европейское языкознание Средних веков и Эпохи Возрождения (общая характеристика) (1 час).
   
5. 
   Европейское языкознание ХIХ века (общая характеристика) (1 час).
   
6. 
   Возникновение сравнительно-исторического метода (2часа).
   
7. 
   Возникновение общего языкознания (лингвистическая концепция В. Гумбольдта) (1 час).
   
8. 
   Формирование концепции современного языкознания (идеи И.А. Бодуэна де Куртенэ) (1 час).
   
9. 
   Формирование концепции современного языкознания (учение Ф. де Соссюра) (1час).
   
10. 
    Структурализм как ведущее лингвистическое направление ХХ века (общая характеристика) (1 час).
    
11. 
    Пражский структурализм (1 час).
    
12. 
    Датский структурализм (1 час).
    
13. 
    Американский структурализм (1 час).
    
14. 
    Российское языкознание ХХ века (1 час).
    
15. 
    Антропоцентрический подход в лингвистике (1 час).
    
16. 
    Итоговое тестирование (1 час).
    

1. 
   История языкознания как наука. Историографический метод.
   
2. 
   Основные этапы и периоды истории языкознания.
   
3. 
   Древнейшие лингвистические традиции: языкознание Древней Индии.
   
4. 
   Древнейшие лингвистические традиции: языкознание Древней Греции.
   
5. 
   Древнейшие лингвистические традиции: языкознание Древнего Рима.
   
6. 
   Европейское языкознание Средних веков и Эпохи Возрождения (общая характеристика).
   
7. 
   Грамматика Пор-Рояль.
   
8. 
   Возникновение сравнительно-исторического направления в языкознании.
   
9. 
   Лингвистическая концепция В. фон Гумбольдта.
   
10. 
    Европейское языкознание ХIХ века: основные направления.
    
11. 
    Лингвистическая концепция И.А. Бодуэна де Куртенэ (общая характеристика).
    
12. 
    Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра (общая характеристика).
    
13. 
    Структурализм как лингвистическое направление: общие принципы, этапы развития, основные течения.
    
14. 
    Основные положения Пражской лингвистической школы.
    
15. 
    Проблемы фонетики и фонологии в трудах представителей Пражского лингвистического кружка.
    
16. 
    Проблемы грамматики и в трудах представителей Пражского лингвистического кружка.
    
17. 
    Основные положения глоссематики.
    
18. 
    Дескриптивная лингвистика.
    
19. 
    Генеративная (порождающая) грамматика.
    
20. 
    Основные принципы и задачи универсализма.
    
21. 
    Типологическое языкознание.
    
22. 
    Русская лингвистическая традиция.
    
23. 
    Отечественное языкознание советского периода.
    
24. 
    Л.В. Щерба: жизнь и лингвистическая деятельность.
    

1. 
   Юдаева, О.В. Тесты по дисциплине "История языкознания"/ О. В. Юдаева. М.: Флинта: Наука, 2011.
   
2. 
   Даниленко, В.П. Общее языкознание и история языкознания: курс лекций: учебное пособие для лингвистических вузов и факультетов, а также филологических факультетов университетов / В. П. Даниленко. М.: Флинта: Наука, 2009.
   
3. 
   Амирова, Т.А. История языкознания: учебное пособие для вузов, реализующих лингвистические и филологические образоватеьные программы / Т.А. Амирова, Б.А. Ольховиков, Ю.В. Рождественский; под ред. С.Ф. Гончаренко. М.: Академия, 2010. – 671 с.
   

4. 
   Шулежкова, С.Г. История лингвистических учений: учебное пособие / С. Г. Шулежкова. М.: Флинта: Наука, 2007.
   
5. 
   Михалев, А.Б. Общее языкознание: история языкознания : путеводитель по лингвистике: конспект-справочник : учебное пособие для лингвистических вузов, филологических факультетов /А. Б. Михалев. М.: Флинта: Наука, 2007.
   
6. 
   Алпатов В.М. История лингвистических учений. Учебное пособие. М.: Языки русской культуры, 1998.
   
7. 
   Сусов И.П. История языкознания. М.: АСТ: Восток-Запад, 2006.
   
8. 
   Гируцкий А.А. Общее языкознание. М.: Высшая школа, 2001.
   
9. 
   Кондрашов Н.А. История лингвистических учений. М.: Просвещение, 1979.
   
10. 
    Звегинцев В.А. История языкознания ХIХ и ХХ веков в очерках и извлечениях. М.: Учпедгиз. В 2-х частях, 1960. Или: Ч.1, 1964; Ч.2, 1965.
    
11. 
    Амирова Т.А., Ольховиков Б.А., Рождественский Ю.В. История языкознания. - М.: Академия, 2005.
    
12. 
    Березин Ф.М. История лингвистических учений. – М.: Высшая школа, 1986.
    
13. 
    История лингвистических учений. Древний мир. – Л.: Наука, 1980.
    

1. 
   Драчева С.И. Общее языкознание (История языкознания. Теория языка.): учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности 031001 "Филология". - Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2008. http://window.edu.ru/resource/433/72433
   
2. 
   Шарафутдинова Н.С. Теория и история лингвистической науки: Учебное пособие. - Ульяновск: УлГТУ, 2006. - 284 с. http://window.edu.ru/resource/156/45156
   
3. 
   Дашкова М.Ф., Бунина Т.Д. История лингвистических учений: Учебное пособие. - Воронеж: Изд-во ВГУ, 2005. http://window.edu.ru/resource/077/40077
   
4. 
   Осипова Э.Н. История языкознания: программа и руководство к самостоятельной работе студентов. - 2-е изд., испр. и доп. - Архангельск: ПГУ, 2003. http://window.edu.ru/resource/572/73572
   

56. 
    часов)
    

1. 
   Конспектирование научных трудов ведущих языковедов:
   

1. 
   Гумбольдт В. О различии строения человеческих языков и его влиянии на духовное развитие человеческого рода // Звегинцев В.А. История языкознания XIX и XX веков в очерках и извлечениях. – М.: Учпедгиз, 1960 или 1964. Ч. 1.
   
2. 
   Бодуэн де Куртене И.А. Некоторые общие замечания о языковедении и языке // Там же.
   
3. 
   Соссюр Ф. Курс общей лингвистики (Извлечения) // Там же.
   
4. 
   Тезисы Пражского лингвистического кружка // Звегинцев В.А. История языкознания XIX и XX веков в очерках и извлечениях. – М.: Учпедгиз, 1960 или 1965. Ч. 2.
   
5. 
   Ельмслев Л. Язык и речь // Там же.
   

2. 
   Подготовка рефератов на темы (по выбору).
   

1. 
   Арабское языкознание.
   
2. 
   Э.Сепир и его книга «Язык».
   
3. 
   Гипотеза языковой относительности Бенджамена Уорфа.
   
4. 
   Проблема языковых универсалий.
   
5. 
   Жизнь и деятельность Л.В.Щербы.
   
6. 
   Новое учение о языке Н.Я.Марра.
   
7. 
   Жизнь и деятельность Ф.Ф.Фортунатова.
   

3. 
   Самостоятельное изучение тем «Русская лингвистическая традиция», «Жизнь и деятельность Л.В. Щербы», «Основные принципы и задачи универсализма», «Типологическое языкознание», «Ностратические языки и их классификации».
   
4. 
   Подготовка к промежуточным тестам.
   
5. 
   Подготовка к итоговому тестированию.