I. Поставьте вопросы с местоимёнными наречиями к выделенным словам

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Название	I. Поставьте вопросы с местоимёнными наречиями к выделенным словам
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I. Поставьте вопросы с местоимёнными наречиями к выделенным словам

Deutschland grenzt im Süden an Österreich, an Lichtenstein, und an die Schweiz.
Sie träumt von der Reise.
Klaus interresiert für Sport
Ich danke Ihnen für Ihre Aufmerksamkeit.
Mein Bruder wartet auf einen Brief.

II. Дополните предложения местоимёнными наречиями или местоимениями с предлогом по смыcлу.

Ich wart auf meine Freundin. Ich warte ... ... schon eine halbe Stunde.
Meine Oma erzählt eine interessante Geschichte über ihre Kindheit. Sie hat ... schon einmal erzählt.
Helene interessiert sich für klassische Musik. ... interessiert sie sich schon lange.
Alle Schüler denken gern an die Ferien. In Mai denken sie besonders gern ....
Der Student möchte mit dem Professor sprechen. Er möchte ... ... das Thema seines Referat besprechen.

I. Поставьте вопросы с местоимёнными наречиями к выделенным словам

Deutschland grenzt im Süden an Österreich, an Lichtenstein, und an die Schweiz.
Sie träumt von der Reise.
Klaus interresiert für Sport
Ich danke Ihnen für Ihre Aufmerksamkeit.
Mein Bruder wartet auf einen Brief.

II. Дополните предложения местоимёнными наречиями или местоимениями с предлогом по смыcлу.

Ich wart auf meine Freundin. Ich warte ... ... schon eine halbe Stunde.
Meine Oma erzählt eine interessante Geschichte über ihre Kindheit. Sie hat ... schon einmal erzählt.
Helene interessiert sich für klassische Musik. ... interessiert sie sich schon lange.
Alle Schüler denken gern an die Ferien. In Mai denken sie besonders gern ....
Der Student möchte mit dem Professor sprechen. Er möchte ... ... das Thema seines Referat besprechen.

I. Поставьте вопросы с местоимёнными наречиями к выделенным словам

Deutschland grenzt im Süden an Österreich, an Lichtenstein, und an die Schweiz.
Sie träumt von der Reise.
Klaus interresiert für Sport
Ich danke Ihnen für Ihre Aufmerksamkeit.
Mein Bruder wartet auf einen Brief.

II. Дополните предложения местоимёнными наречиями или местоимениями с предлогом по смыcлу.

Ich wart auf meine Freundin. Ich warte ... ... schon eine halbe Stunde.
Meine Oma erzählt eine interessante Geschichte über ihre Kindheit. Sie hat ... schon einmal erzählt.
Helene interessiert sich für klassische Musik. ... interessiert sie sich schon lange.
Alle Schüler denken gern an die Ferien. In Mai denken sie besonders gern ....
Der Student möchte mit dem Professor sprechen. Er möchte ... ... das Thema seines Referat besprechen.

I. Определите тип предложения

1. Im September beginnt das neue Schuljahr.

2. Die Lehrerin sagte, dass ich die Kontrollarbeit gut geschrieben haben.

3. Der frühling beginnt, die Vögel singen.

4. Unsere Mutter, die aus dresden gekommen war, erzählte uns viel über die Gemäldgalerie

II. Найдите придаточные и главные предложения. Подчеркните сказуемое двумя чертами, подлежащее – одной чертой, а союз или союзное слово волнистой линией. Определите вид придаточного предложения, обратите внимание на порядок слов в придаточном и главном предложениях. Переведите предложения на русский язык.

Als ich im vorigen Sommer nach Sankt Petersburg reiste, besuche ich dort die Ermitage.
Das Mädchen, das neben dem Fenster sitzt, ist meine Schwester.
In den Ferien konnten wir nicht nach Dresden fahren, weil wir nicht genug Geld dazu hatten.
Ich weiß, dass der Computer mir bei der Arbeit hilft.
Die Lehrerin liest den Text noch einmal, damit die Kinder ihn besser analysieren können.

Als ich im vorigen Sommer nach Sankt Petersburg reiste, besuche ich dort die Ermitage.
Das Mädchen, das neben dem Fenster sitzt, ist meine Schwester.
In den Ferien konnten wir nicht nach Dresden fahren, weil wir nicht genug Geld dazu hatten.
Ich weiß, dass der Computer mir bei der Arbeit hilft.
Die Lehrerin liest den Text noch einmal, damit die Kinder ihn besser analysieren können.

Als ich im vorigen Sommer nach Sankt Petersburg reiste, besuche ich dort die Ermitage.
Das Mädchen, das neben dem Fenster sitzt, ist meine Schwester.
In den Ferien konnten wir nicht nach Dresden fahren, weil wir nicht genug Geld dazu hatten.
Ich weiß, dass der Computer mir bei der Arbeit hilft.
Die Lehrerin liest den Text noch einmal, damit die Kinder ihn besser analysieren können.

I. Поставьте вопросы к следующим предложениям:

Der Roman beginnt mit der Beschreibigung der Natur.
Ich erinnere mich an Sommerferien
Er ärgert sich über das schlechte Wetter.

a) damit; b) woran; c) darüber; d) womit; e) worüber; f) worauf.

A)Unsere Klasse nimmt an einem Wettbewerb teil.

B)Deine Mitschüler sind auf gute Noten stolz.

C)Der Lehrer erzält über ein neues Lehrbuch.

a) wovor; b) darüber; c) worauf; d) daran; e) worüber; f) woran.
II. Укажите предлог и падеж , которым управляют выделенные глаголы:

... Europa gehören Italien, Frankreich, Spanien, Portugal und andere.
Er träumt ... dem Beruf Einzelhandelskaufmannes.
Die Jugendliche warten ... den neuen Film.

a) auf; b) über; c) von; d)zu.

Ich frage sie ... ihrem Namen.
In seinem letzten Buch erzählte er ... seine Sommerferien.
Mein Freund interessiert ... Computer.

a)für; b) nach; c) auf; d)über.

III. Переведите предложения на русский язык

Wovon träumt dein Freund?
Worauf ärgert sich dein Mitschüler?
Worüber erzählt dieses Buch?

Wonach fragt der Lehrer?
Woran denkst du?
Worüber spricht er?

a) Ergänzen Sie die Lücken.

träumen von (D) ; sich interessieren für (A); erzählen über (A); sprechen über (A); informieren über (A); fragen nach (D); hören von (D).

1. … hat er dir erzählt? — Er hat mir … erzählt, dass er sich von seiner Freundin getrennt hat.

2. Hast du etwas … Peter gehört?

3. … träumst du?

4. Wer sich … interessiert, kann in der Zeitschrift „JUMA" … informieren.

5. … hast du mit dem Mädchen gesprochen? — Ich habe es … dem Weg gefragt

6. Ich habe viel … gehört.

7. … interessiert sich dein Freund?.

8. Viele träumen … der Liebe, denn ein Leben ohne Liebe ist los.

9. Wer sich … alle Geschehnisse in der Welt informiert ist immer auf dem Laufenden.

10. Wer etwas nicht verstanden muss … fragen.

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