Конспект открытого урока литературного чтения в 3 классе умк «Гармония»

Скачать 47.41 Kb.

Название	Конспект открытого урока литературного чтения в 3 классе умк «Гармония»
Дата публикации	25.09.2013
Размер	47.41 Kb.
Тип	Конспект

100-bal.ru > Литература > Конспект

Конспект открытого урока

литературного чтения в 3 классе УМК

«Гармония» по теме «Золотое яблоко».

Армянская сказка

Цели:

Обобщить и систематизировать знания о сказках, их особенностях;
Познакомить с содержанием армянской сказки и провести работу по её содержанию;
Развивать речь, умение читать в лицах и передавать содержание прочитанного;
Продолжить работу по совершенствованию навыка сознательного, правильного, выразительного чтения;
Рассматривать сказку как систему отношений;
Формировать интерес к чтению.

Оборудование:

Иллюстрация – Бабушка – Загадушка;
кузовок с загадками;
коробка – сюрприз с яблоками;
Учебник литературное чтение «Любимые страницы» О.В.Кубасова,3 кл., часть 1.
Оценочный лист «Пушистик настроения».

Структура урока:

Организационный момент.
Повторение пройденного.

Обобщение и систематизация знаний учащихся о сказках, их особенностях
Самостоятельная работа

Сообщение темы и цели урока.

первичное восприятие текста
изучение нового материала

Работа над названием сказки.

Физкультминутка
Вторичное чтение сказки
Словарная работа
Разбор сказки по вопросам

Подведение итогов.

Обобщение и систематизация

Информация о домашнем задании. Рефлексия.

Ход урока:

Организационный момент.

(на доске изображение гостьи).

- Сегодня у нас необычный урок. К нам пришла Бабушка – Загадушка. Она приготовила для вас загадки и задания. Вы будете молодцами, если справитесь с её заданиями и получите вкусный приз. Согласны? Тогда начнем.

2. Повторение пройденного.

- обобщение и систематизация знаний о сказках, их особенностях.

Загадка 1. (из кузовка) Много жанров есть на свете

Басня, повесть и рассказ,

Но с рожденья любят дети

Волшебство и мир прекрас.

- О каком жанре устного народного творчества спрашивает вас Бабушка – Загадушка? (Сказка)

- Что такое сказка?

(Сказка – художественное произведение, в котором есть вымысел, происходят чудеса. Сказка обязательно чему –то учит, добро побеждает зло).

- Чем же сказка отличается от другого произведения?

( В сказке могут говорить звери, растения, с ними происходят необычные приключения, разные чудеса).

- Прочитайте слова А.С.Пушкина (на доске портрет А.С.Пушкина)

« Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».

- Как вы их понимаете? ( Сказки учат, преподносят нам уроки).

- Чему учат вас сказки? ( Добру, любви к своим родным, трудолюбию…).

- Кто сочиняет сказки? (Народ, писатели).

- А как они называются? ( Народные, литературные).

- Бабушка – Загадушка довольна вашими ответами и думает , что и со вторым заданием тоже справитесь.

Загадка 2. ( из кузовка) Элементы разных сказок

Мы собрали в кузовок.

Отгадай названье сказки

Будь внимателен, дружок.

- Сказки просят: « А сейчас вы, друзья, узнайте нас!»

Старик, старуха, горшок, кафтан. ( «Кому горшок мыть» - народная сказка).

Ученик 3 класса, злые волшебники, ходики. ( «Сказка о потерянном времени» - литературная).

- Бабушка – Загадушка рада, что вы помните эти сказки.

3. Сообщение темы и цели урока.

- Ребята, послушайте внимательно эту загадку и отгадайте о чём будем читать сегодня на уроке.

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (Яблоко)

- Это армянская сказка «Золотое яблоко».

4. Работа над новым материалом.

- Какой народ сочинил эту сказку? ( Армянский).

- Значит, это армянская народная сказка.
Физкультминутка.
- Послушайте сказку. ( Учитель читает).

- В сказке встретились трудные слова. ( Слова из текста)

Угождали – сделать что-то приятное, нужное.
Свирель - музыкальный инструмент в виде дудки из дерева.
Цитра – струнный музыкальный инструмент в виде плоского ящика.
Указ – Распоряжение, приказ, указание.
Великая печаль – большое чувство грусти.
Небылица – смешной рассказ или стишок. То, чего не бывает, не было. Это – выдумка.
Вельможи – знатные богатые люди.

- Давайте прочитаем диалог царя и бедняка по ролям.

- А теперь послушаем сказку еще раз. ( хорошо читающие дети читают по абзацам вслух).

- Попробуем ответить на вопросы.

Кого вы считаете главными героями сказки? Почему? (Царь и бедняк).
Кто может кратко рассказать о жизни царя? ( Царствовал … … и скучал).
Как царь хотел освободиться от скуки?(Созвал музыкантов, плясунов, наездников, силачей).
Кто же заставил царя не скучать? (Бедняк, рассказав ему небылицу).
Какой совет от скуки дадите вы царю?( Высказывания детей).
Что вы можете рассказать о бедняке, какой он, какие у него качества характера? (Смелый, умный, находчивый).
Как вы думаете, что помогло ему в этом? ( Хитрость, смекалка, находчивость).
Почему после случая с бедняком царь перестал скучать? (Занялся своим непосредственным делом, стал дальше думать и решать государственные дела. Стал думать. Как это бедняк смог его перехитрит.

5 . Подведение итогов.

Бабушка – Загадушка просит вас напомнить, с какой сказкой познакомились.

- Давайте расскажем по плану.

1. Название.

2. Автор.

3. Жанр.

4. Главная мысль.

5. Что вы для себя взяли из этой сказки? Как вы боретесь со скукой?

Итог: от скуки есть много различных занятий, они должны быть по душе и не напрасны: книга, музыка. Отгадывание ребусов и кроссвордов, занять себя полезным делом.

- У каждого на партах листочки с пословицами. Прочитайте внимательно все про себя. Тот, у кого пословица подходит к нашей сказке, встанет и прочитает ее вслух. Постарайтесь объяснить, что означает выбранная пословица.

Примеры пословиц и поговорок.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Без дела жить - только небо коптить.
В чем оплошаешь, за то и отвечаешь.
Во всяком мудреце довольно простоты.
Болтовня и красна, и пестра, да пуста.
Был бы пирог, найдется и едок.
Без труда не вытащить и рыбку из пруда.
Всяк своим умом живет.
Язык мягок – что хочет, то и лопочет.
Уговор дороже денег.
Худ солдат, который не надеется быть генералом.
Давши слово, держись, а не давши – крепись.
По заслуге и плата.
Соврет – глазом не моргнет.
Всяк человек своего счастья кузнец.

6 . Оценивание работы на уроке. Домашнее задание. Рефлексия.
- Бабушка – Загадушка предлагает вам провести самооценку по критериям.( листочки на партах).
«5» - на уроке было все понятно, работал(а) активно, на вопросы отвечал(а) верно.

«4» - на уроке были затруднения, не на все вопросы отвечал(а).

«…» - не очень понравилась моя работа на уроке.

- Запишите домашнее задание.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Конспект урока литературного чтения в 4 классе умк «Гармония» Гэп 2 уровня «Создание системы научно-методической поддержки сетевого взаимодействия образовательных учреждений, внедряющих модель...		Конспект урока литературного чтения по умк «Гармония» В. Я. Коровиной, 9-е издание, М. Просвещение, 2007. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...
	Конспект урока литературного чтения во 2 классе умк «Перспективная начальная школа» Б воспитательная: воспитывать любовь к национальному искусству, к различным видам народного творчества		Конспект урока литературного чтения в 4 классе Тема урока : С. Есенин «Лебёдушка» Конспект урока русского языка в 4 классе «Б» гбоу сош №56 имени академика В. А. Легасова
	Конспект урока литературного чтения в 4 классе и урока изобразительного... Знакомство с художниками -иллю-страторами (кратко) и показ репро-дукции их иллюстраций		Конспект открытого урока чтения в 3 классе Конспект урока литературы в 6 классе разработан учителем русского языка и литературы Ермаченко М. Б
	Конспект урока по литературе, 9 класс Тема урока: А. С. Пушкин родоначальник... Конспекты уроков литературного чтения в 7 классе коррекционной школы VIII вида, посвященные 200-летию со дня основания Лицея		Конспект урока чтения: А. С. Пушкин, "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях" Конспекты уроков литературного чтения в 7 классе коррекционной школы VIII вида, посвященные 200-летию со дня основания Лицея
	Методическая разработка урока литературного чтения в 1 классе по... Цель деятельности педагога: создание условий для развития у учащихся умений давать оценку поступкам героев произведения Н. Н. Носова...		Конспект урока литературного чтения Учебно тематический план изучени курса «Экономическая и социальная география мира» в 11 классе
	Конспект урока математики в 6 классе на тему «Пропорции в природе и искусстве» Умк «Гармония», математика: учебник для 1 класса Н. Б. Истомина. Смоленск:-Ассоциация 21 век, 2011г		Конспект урока литературного чтения по умк «Планета знаний» (2 класс). Тема Учебник : «Обществознание» 11 класс. Под редакцией Л. Н. Боголюбова; Н. И. Городецкой; А. И. Матвеева
	Конспект и презентация для урока литературного чтения по теме: В. Бианки. «Музыкант» во 2 классе Цель урока: познакомить учеников с некоторыми фактами биографии А. С. Пушкина (детство, юность)		Конспект открытого урока по музыке, проводимого в 5 классе по программе... Цель урока: cформировать представление учащихся о балете, как о жанре музыкально-литературного искусства
	Конспект открытого урока, проведённого 29. 11. 2007 2008 учебного... Цель: Закрепить знания учащихся о классификации предложений по двум основаниям, формировать умение более осознанно использовать предложения...		Конспект урока литературного чтения Тема: Басня. Особенности литературного жанра. Содержание и композиция басни И. А. Крылова «Кукушка и Петух»

Школьные материалы