Тема: «Проект для детей раннего и младшего дошкольного возраста «Юные артисты»

Ленинградский областной институт развития образования Материалы к «Ярмарке инноваций в образовании-2012». Тема: «Проект для детей раннего и младшего дошкольного возраста «Юные артисты». Автор: Ткачук Анна Александровна Воспитатель МДОУ «Детский сад № 28 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей» г. Кириши 2012г. Введение. «Самоценность раннего детства – в остроте восприятия окружающего мира, особом мире чувств и представлений» Н.С. Ежкова Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного умственного, нравственного и физического развития ребенка, формируется личность человека. В период от трех до семи лет ребенок интенсивно растет и развивается. Поэтому так важно с самого раннего детства приобщать маленького человека к театру, литературе, живописи. Театрализованная деятельность в детском саду это возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Театральная игра - самый актуальный и наиболее оптимальный вид игры в детском возрасте. Участвуя в театральной игре, дети познают окружающий мир через образы, краски, звуки. Сегодня, когда по-иному, широко и фундаментально, решается проблема образования и воспитания и усложняются задачи, - непоколебимой остаётся идея приобщения детей с самого раннего возраста к художественной литературе. Именно художественное произведение позволяет ребёнку познакомиться с окружающей действительностью, удовлетворить свои познавательные интересы, научиться видеть себя в тесной связи с другими людьми. Театральная деятельность также позволяет формировать опыт социальных навыков благодаря тому, что литературные произведения для детей имеют нравственную направленность (воспитывают доброту, дружбу и другие качества). Театральная игра способствует развитию таких качеств личности: как наблюдательность, самостоятельность, выдержка, развитие фантазии, воображения, коммуникативные навыки. Основными требованиями к организации театрализованной деятельности в раннем возрасте являются: разнообразие и содержательность тематики соответствующая данному возрасту, поэтому мной и разработан план театрализованной деятельности предлагающий широкое разнообразие тем, постоянное, ежедневное включение театрализованных игр в жизнь ребенка, т. е. во все формы организации педагогического процесса, формирование интереса, к театрализованным играм, постоянно расширяя игровой опыт, поощряя и развивая стремление детей к театрально-игровой деятельности; взаимодействие детей с взрослыми. С помощью театрализованной деятельности малыши учатся внимательно слушать, понимать, запоминать, действовать с предметами - игрушками, узнавать их свойства, осваивают мимику, учатся сочувствовать, отличать хорошее от плохого. Театрализованная деятельность у детей раннего возраста формируется постепенно. Так, незаметно для себя, малыши включаются в театральную игру, т. е. от наблюдения за постановкой взрослого к самостоятельной игровой деятельности. Широко значение театрализованной игры в речевом развитии ребёнка. Процесс развития речи предполагает освоение не только содержательной, но и образной, эмоциональной стороны языка. Для развития выразительной стороны речи необходимо создание таких условий, в которых каждый ребёнок мог бы проявить свои эмоции, чувства, желания, взгляды, причём не только в обычном разговоре, но и публично, не стесняясь присутствия посторонних слушателей. Формирование интереса к театрализованным играм складывается в процессе просмотра кукольных спектаклей, которые показывает воспитатель, стимулирующий желания ребенка включиться в спектакль, дополняя отдельные фразы в диалогах героев, устойчивые обороты зачина и концовки сказки. Внимание детей фиксируется на том, что в конце куклы кланяются, просят поблагодарить их, похлопать в ладоши. Театрализованные куклы используются на занятиях, в повседневном общении. От их лица взрослый благодарит и хвалит детей, здоровается и прощается. В ход занятий, вечеров развлечений он включает фрагменты драматизации, переодеваясь в специальный костюм, меняя голос и интонацию. Мною предлагаются конспекты непосредственно образовательной деятельности по организации и проведению театрализованных мероприятий, а в приложении можно посмотреть фоторепортаж о моей работе. ПРОЕКТ для детей раннего и младшего дошкольного возраста Тема: «ЮНЫЕ АРТИСТЫ» Цель: Развитие театрализованной деятельности у детей раннего и младшего дошкольного возраста. Задачи: - развивать интерес у детей к театрально – игровой деятельности, - вырабатывать умение следить за развитием действия в кукольном спектакле, учить простым приёмам кукловождения. - формировать простейшие образно-выразительные умения ( например: имитировать характерные движения сказочных животных), - продолжать знакомить детей с театром картинок на фланелеграфе и привлекать детей к участию, - учить детей создавать выразительные игровые образы с помощью движения, - пополнять и активизировать словарь детей, - развивать интонационную выразительность, Участники проекта: дети раннего и младшего дошкольного возраста, воспитатели, музыкальный руководитель и родители. Сроки реализации: 2 года Условия реализации: Уголок музыкально – театрализованной деятельности «Малышок»: Микроблок Образовательная задача Содержание среды Предполагаемая деятельность детей «Малышок» - Развивать у детей интерес к театрально – игровой деятельности. - Обучение средствам театрализованной деятельности, способам действий с атрибутами различных театров. -Способствовать развитию детского воображения, двигательной активности, выразительности речи. I. Музыкальные игрушки и инструменты, звучащие игрушки – самоделки, аудио кассеты с детской музыкой, музыкально-дидактические игры. II. Настольный театр игрушек: игрушки из природного материала, игрушки настольные и баночный театр. Настольный театр картинок: на спичечных коробках, на крышках и конусные игрушки. Стендовые театрализованные игры: Стенд – книжка с набором плоскостных изображений. Фланелеграф. Теневой театр. Пальчиковый театр. Театр кукол «бибабо». Театр ложек. III. Оборудование для драматизаций: Маски, элементы костюмов и т.д. Прослушивание музыкальных произведений, записей шумовых эффектов, пение песен, хороводы, выполнение этюдов, музыкальные игры. Просмотр, показ театров. Книжный уголок Музыкальный уголок Различные виды театров, используемые в группе. Баночный театр, перчаточный, конусный театр Театр на фланелеграфе «Теремок» ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Создание детьми образов знакомых персонажей, умение передавать эмоциональное состояние персонажа с помощью мимики и движения. 2.Улучшение развития активного словаря детей, его интонационной выразительности. 3. Активное участие родителей в воспитательно-образовательном процессе.

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: получения работы по специальности дошкольного образования, квалификации воспитатель детей дошкольного возраста с дополнительной...		Программа коллективного музицирования на детских музыкальных инструментах... Программа предназначена для детей дошкольного и младшего школьного возраста с проблемами здоровья и является одной из составляющих...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Экологическое воспитание детей раннего и младшего дошкольного возраста через ознакомление с окружающим миром		Урок проект по изобразительному искусству в 1 классе на тему: «овощи и фрукты» Моу для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Октябрьская начальная школа – детский сад»
	Анализ деятельности мбоу для детей дошкольного и младшего школьного... Мбоу для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Октябрьская начальная школа – детский сад»		Теоретические основы проблемы адаптации детей раннего возраста к... Психологические особенности детей раннего возраста
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Особенности развития детей раннего возраста. Конспект (Н. М. Аксарина «Воспитание детей раннего возраста»)		Методическое пособие по ритмике для детей 5, 6, 7-летнего возраста сост преподаватель Музыкальный материал, опубликованный в этом пособии, накоплен в течении многолетней работы с детьми дошкольного и младшего школьного...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... У детей младшего возраста упражнения должны быть связаны с игрой, показом, у старших детей – преобладает слово или слово сочетается...		Анализ муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад для детей раннего возраста №41» г. Черемхово за 2012...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы педиатрии и гигиены... «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» включает три блока документов: организационные документы, методические...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы педиатрии и гигиены... «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» включает три блока документов: организационные документы, методические...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы педиатрии и гигиены... «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» включает три блока документов: организационные документы, методические...		Годовой календарный учебный график Муниципального образовательного... Годовой календарный учебный график Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста...
	План работы городского методического объединения проблемная группа... Цель: Создание модели социального партнёрства педагога доу с родителями детей раннего возраста		Приказ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста Кудринская начальная школа-детский...