План-конспект урока «Ионные уравнения» 1 фио (полностью)

Скачать 57.71 Kb.

Название	План-конспект урока «Ионные уравнения» 1 фио (полностью)
Дата публикации	02.07.2014
Размер	57.71 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Математика > Урок

План-конспект урока «Ионные уравнения»

1	ФИО (полностью)	Акульшина Елена Геннадьевна
2	Место работы	МОУ-СОШ № 6 г. Маркса, Саратовской области
3	Должность	Учитель
4	Предмет	Химия
5	Класс	8
6	Тема и номер урока в теме	Тема №7, урок №4, «Ионные уравнения»
7	Базовый учебник	Учебник для общеобразовательных учреждений: Химия. 8 класс, О.С. Габриелян. Издательство «Дрофа», Москва 2010 Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 15-е издание стереотипное

Цель урока: сформировать представления учащихся о реакциях ионного обмена

Задачи:

Образовательные:

- выяснить условия необратимости реакций в растворах;

- организовать деятельность по осознанию обучающимися алгоритма составления ионных уравнений;

Развивающие:

- выделять существенные признаки реакций ионного обмена;

- развивать практические умения и навыки при выполнении лабораторных опытов,

- анализировать полученную из проводимого эксперимента информацию.

Воспитательная:

- способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к обучению.

Тип урока: формирование новых знаний.

Формы работы учащихся - фронтальная, работа в парах

Необходимое техническое оборудование - мультимедиа (компьютер, ОМС – плеер, проектор), штатив с пробирками, реактивы: хлорид натрия, азотная кислота.

Структура и ход урока

Таблица 1

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	Организационный момент		Приветствие учащихся. Фиксирует отсутствующих; проверяет готовность обучающихся к уроку.	Подготовка к уроку. Приветствие учителя.	1 мин
2	Актуализация знаний		Фронтальный опрос. Задает вопросы по теме «Основные положения теории электролитической диссоциации». Организует самостоятельную работу учащихся по выполнению графического диктанта. Распределение веществ на электролиты и неэлектролиты. Осуществляет взаимоконтроль. Результаты графического диктанта представлены на слайде проектора. Организует подведение итогов по результатам выполнения самостоятельной работы.	Отвечают на вопросы. Записывают схемы распределения электролитов и неэлектролитов в тетрадях. Проверяют и оценивают самостоятельную работу друг у друга. Правильность оценивания работы: Все верно – «5» 1-2 ошибки – «4» 3-4 ошибки – «3» Более 5 ошибок – нет оценки, надо доработать тему. Слушают учителя.	2 мин 2 мин 1 мин 1 мин
3	Объявление темы. Постановка целей и задач урока.		Сообщение темы урока, цели и задач. Записывает тему урока на доске.	Слушают учителя. Записывают тему урока в тетрадь.	2 мин
4	Формирование знаний	№ 1 «Образование осадка». (N 125058) № 2. «Реакция нейтрализации». № 3. «Реакция ионного обмена, идущая с выделением газа».	Рассказ учителя о реакциях, протекающих в растворах электролитов. Формулирует правила составления ионных уравнений реакций. Показ видеофрагмента «Образование осадка». Комментирует один из признаков (образование осадка) протекания ионных реакций. Объясняет и записывает правильность написания ионных уравнений реакций на доске. Показ видеофрагмента «Реакция нейтрализации». Комментирует, почему реакцию нейтрализации относят к реакциям ионного обмена Объяснение и запись уравнения на доске Показ видеофрагмента «Образование углекислого газа». Комментирует следующий признак (образование газа) протекания ионных реакций. Объяснение и запись уравнения на доске Демонстрирует опыт: взаимодействие раствора хлорида натрия с раствором азотной кислоты. Записывает уравнение реакции на доске. Задает вопрос учащимся: почему данная реакция не является реакцией ионного обмена.	Слушают учителя. Просмотр видеофрагмента «Образование осадков». Слушают учителя и записывают примеры уравнений реакций в тетрадь. Просмотр видеофрагмента «Реакция нейтрализации» Слушают учителя и записывают примеры уравнений реакций в тетрадь Просмотр видеофрагмента «Образование углекислого газа» Слушают учителя и записывают примеры уравнений реакций в тетрадь Наблюдают за проведением опыта. Записывают уравнение реакции в тетрадь, делают вывод.	20 мин
5	Обобщение и первичное закрепление знаний		Выполнение заданий № 2, № 5 (а,б) на стр 209 у доски и в рабочих тетрадях. Помогает учащимся записывать ионные уравнения реакций и делать выводы.	Учащиеся выполняют задания в тетрадях. Индивидуальная работа учащихся у доски, Записывают с помощью учителя ионные уравнения реакций. Делают выводы.	12мин
6	Подведение итогов		Подводит итоги урока, оценивает ответы обучающихся.	Слушают учителя.	2 мин
7	Домашнее задание		§37 изучить, стр. 209 № 3, 4 письменно выполнить в тетради;	Записывают домашнее задание.	1 мин
8	Рефлексия		В начале урока на стол обучающимся положить карточки: красные и синие. По окончании урока обучающимся, которым понравилось на уроке и было комфортно, поднимают красную карточку, а если что-то не понравилось – синюю карточку.	Работают с сигнальными карточками.	1 мин

Приложение к плану-конспекту урока

Ионные уравнения

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Образование осадков (N 125058)	Образование осадка	Видеофрагмент опыта	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/617fdbce-8cff-11db-b606-0800200c9a66/?from=d05469af-69bd-11db-bd13-0800200c9c08&interface=teacher&class=50&subject=31&rub_guid[]=d05469af-69bd-11db-bd13-0800200c9c08
2	Реакция нейтрализации	Реакция нейтрализации	Видеофрагмент опыта	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f43c6517-fae4-e2bc-4b6e-f85da4b4ed23/index.htm
3	Реакция ионного обмена, идущая с выделением газа	Реакция ионного обмена, идущая с выделением газа	Видеофрагмент опыта	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/229725f8-bad5-1fd7-cbe8-a1bfc1d8a6a9/index.htm

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	"Ионные уравнения" Основные понятия темы: реакции ионного обмена, ионные реакции, ионные уравнения, молекулярные уравнения реакций, полные и сокращённые...		Конспект урока тема урока: Квадратные уравнения. Основные понятия....
	План-конспект урока 40. «Сообщающиеся сосуды» фио (полностью) Цель урока: изучить свойства сообщающихся сосудов, сформулировать основной закон сообщающихся жидкостей		План-конспект урока фио (полностью) Кондрашкина Тамара Владимировна Мкоу «Клочковская средняя общеобразовательная школа» Ребрихинского района Алтайского края
	План-конспект урока системы двух линейных уравнений с двумя переменными... Цель урока: анализировать, систематизировать полученные знания, находить рациональные пути решения систем		План-конспект урока правописание разделительного ъ фио (полностью) ...
	Конспект урока с использованием эор графический редактор Paint. План-конспект...		План конспект урока. Природа России. Фио (полностью) Звягинцева Роза Андреевна Формирование позитивного опыта применения ранее сформированных знаний и действий на основе их переноса в новые условия в ситуациях...
	Конспект урока конструирование текстов (Тема урока) фио (полностью) Цель урока: Формирование представления о хронологических датах как части исторических знаний		Конспект урока что такое алфавит? Разные алфавиты (Тема урока) фио...
	Конспект урока альдегиды (Тема урока) фио (полностью) Чивкунова Елена Викторовна Тип урока: изучение нового материала с использование эор и самостоятельной деятельности обучающиеся		Конспект урока (Тема урока) фио (полностью) Кудрова Светлана Васильевна Цель урока: ознакомление обучающихся с двоичной системой счисления и её значимостью для кодирования информации
	Конспект урока тема урока: Доли. Сравнение долей. Фио (полностью):... Цель урока: 1) развитие представлений учащихся о равных частях предметов (чисел)		Конспект урока назывные предложения (Тема урока) фио (полностью) Казимирова Оксана Викторовна Цель урока: дать понятие о назывных предложениях,показать их значение, сферу их употребления
	План-конспект урока компьютерная графика. Фио (полностью): Фомина... Место работы: Владимирская обл., г. Владимир, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная...		Конспект урока б. Заходер «Мохнатая азбука». (Тема урока) фио (полностью) Необходимое техническое оборудование: мультимедийные средства (проектор, компьютер)

Школьные материалы