Инструкция для учителя. Работа по тестам рассчитана на 20- 30 минут

2. Выбери правильный ответ в решении примера 428 + 50 =
1) 470 3) 498

2) 478 4) 489

3. Обведи кружком число в котором 3 сот. 7дес. 6 ед.
1) 37 3) 376

2) 367 4) 3067

4. Сколько треугольников изображено на рисунке
1) 2 3) 6


2) 4 4) 8

5. Реши задачу и выбери правильный ответ.

В магазин привезли 80 кг овса, а пшеницы на 110 кг больше. Сколько

килограммов пшеницы привезли в магазин?

1) 180 килограммов пшеницы привезли в магазин

2) 190 килограммов пшеницы привезли в магазин

3) 200 килограммов пшеницы привезли в магазин

4) 210 килограммов пшеницы привезли в магазин

Тест по математике III четверть 5 класс
Тема: Единицы измерения. Дроби. Деление и умножение двузначных чисел на однозначное число.
Цель: определение уровня достижения и потенциальных возможностей

обучающихся.

Инструкция для учителя.

1.Работа по тестам рассчитана на 20- 30 минут.

2.Перед началом работы напомнить обучающимся содержание темы.

3.Тест содержит 5 заданий. К каждому заданию предлагается 4 варианта ответов.

4.Рекомендовать учащимся выполнять задание на черновик, а затем указывать правильный ответ.

5.Работа с тестом проводится с учетом характеристики обучающихся по Воронковой В.В. и оценивается дифференцированно.

6.Обучающиеся 3-4 уровня работают по индивидуальным карточкам.

7.Инструкция обучающемуся зачитывается учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов обучающихся.

5 ответов – оценка 5

4 ответа – оценка 4

3 ответа – оценка 3

После проверки теста рекомендуется ознакомить обучащихся с оценками и провести работу над ошибками.

Ключ к тесту

№ задания ответы	1	2	3	4	5
1		+		+
2					+
3	+		+
4

Баллы 1 1 1 1 1


Тест по математике 5 класс. III-четверть
Тема: Единицы измерения. Дроби. Деление и умножение двузначных чисел на однозначное число.

Фамилия, имя

Школа, класс______________________________________________________

Инструкция для обучающегося.

• 
  Для работы тебе нужно иметь ручку и лист для черновых записей;
  
• 
  Тест содержит 5 заданий, на которые отводится 30 минут. Задания
  рекомендуется выполнять по порядку, не пропуская ни одного, даже
  самого легкого. I - 3 задания основные, 4-5 повышенной сложности.
  
• 
  Прочти тест внимательно. Правильные задания обведи кружком.
  
• 
  Если задание не удается выполнить сразу, перейди к следующему.
  
• 
  Если останется время, перейди к пропущенным заданиям.
  
• 
  Если ошибся и обвел не тот номер, то зачеркни ошибку и снова обведи
  кружком номер верного ответа.
  

ЗАДАНИЯ

1. Отметь сколько месяцев в году?
1) 10 3) 12

2) 11 4) 9

2. Вырази в более крупных мерах: 300 см = ... м
1) 3м 3) 3000 м

2) 30 м 4) 0, 3 м

3. Выбери правильный знак сравнения между обыкновенными дробями

... и отметь его

1) < 2) = 3) >
4. Чтобы умножить число на 100, надо ....

1. 
   приписать к этому числу справа два нуля;
   
2. 
   приписать к этому числу слева два нуля;
   
3. 
   убрать два нуля;
   
4. 
   не брать нуль во внимание.
   

5. Реши задачу и выбери правильный ответ.

У хозяйки 36 цыплят и 3 утки. Во сколько раз у хозяйки цыплят больше,

чем уток?

1) в 13 раз; 2) в 12 раз; 3) в 10 раз ; 4) в 5 раз.

Тест по математике IV четверть 5 класс
Тема: Разрядные единицы. Арифметические действия в пределах 1000.
Цель: определение уровня достижения и потенциальных возможностей

обучающихся.

Инструкция для учителя.

1.Работа по тестам рассчитана на 20- 30 минут.

2.Перед началом работы напомнить обучающимся содержание темы.

3.Тест содержит 5 заданий. К каждому заданию предлагается 4 варианта ответов.

4.Рекомендовать обучающимся выполнять задание на черновик, а затем указывать правильный ответ.

5.Работа с тестом проводится с учетом характеристики обучающихся по Воронковой В.В. и оценивается дифференцированно.

6.Обучающиеся 3-4 уровня работают по индивидуальным карточкам.

7.Инструкция обучающемуся зачитывается учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов обучающихся.

5 ответов – оценка 5

4 ответа – оценка 4

3 ответа – оценка 3

После проверки теста рекомендуется ознакомить обучающихся с оценками и провести работу над ошибками.


Ключ к тесту

№ задания ответы	1	2	3	4	5
1		+
2			+	+	+
3	+
4

Баллы 1 1 1 1 1

Тест по математике 5 класс. IV-четверть
Тема: Разрядные единицы. Арифметические действия в пределах 1000.

Фамилия, имя

Школа, класс______________________________________________________

Инструкция для обучающегося.

• 
  Для работы тебе нужно иметь ручку и лист для черновых записей;
  
• 
  Тест содержит 5 заданий, на которые отводится 30 минут. Задания
  рекомендуется выполнять по порядку, не пропуская ни одного, даже
  самого легкого. I - 3 задания основные, 4-5 повышенной сложности.
  
• 
  Прочти тест внимательно. Правильные задания обведи кружком.
  
• 
  Если задание не удается выполнить сразу, перейди к следующему.
  
• 
  Если останется время, перейди к пропущенным заданиям.
  
• 
  Если ошибся и обвел не тот номер, то зачеркни ошибку и снова обведи
  кружком номер верного ответа.
  

ЗАДАНИЯ

1. Сколько сотен в числе 532. Отметь правильный ответ.
1) 2 сотни; 3) 5 сотен;

2) 3 сотни; 4) 1 сотня.

2. Если из уменьшаемого вычесть разность. Что получим? ...

1. 
   вычитаемое; 3) слагаемое;
   
2. 
   остаток; 4) произведение.
   

3. Укажи правильный ответ в решении примера 536 -314 =
1) 131 3) 22

2) 222 4) 122

4. Какая геометрическая фигура изображена на рисунке

1) многоугольник; 3) квадрат;

2) прямоугольник; 4) ромб.

5. Реши задачу и выбери правильный ответ.

В театральной люстре горели все лампочки. После того как погасили 9

лампочек, осталось гореть 18 лампочек. Сколько лампочек было в люстре?

1) 26 3) 28

2) 27 4) 29