Родительный падеж существительных 1-го склонения. Предлоги, употребляемые с существительными в родительном падеже

Родительный падеж существительных 1-го склонения. Предлоги, употребляемые с существительными в родительном падеже. Цели: познакомить учащихся с предлогами, употребляемыми с существительными в родительном падеже, учить употреблять нужные предлоги с существительными в родительном падеже; правильно писать окончания существительных 1-го склонения в родительном падеже; развивать мышление, речь; воспитывать трудолюбие, аккуратность. Оборудование: таблица; карточки на каждого ребенка; стихотворение; перфокарты. Ход урока. Оргмомент. Совершенствование навыка каллиграфии. д/д, ду, дл, др Слуховой диктант. Автобус, аллея, автомобиль, аккуратно, агроном, аромат, активный, антенна, аптека, багаж, билет, библиотека, ботинки, биография, беседа, бульдозер, вагон, вокзал, валенки, восток, вместе, вежливый, викторина, виток, волшебник, восемь, галерея, горизонт, гражданин. Работа с перфокартой. Каждый проверит себя. Повторение изученного: Блиц-опрос. Над какой темой работали на прошлом уроке? Какие существительные относятся к 1-му склонению? На какие вопросы отвечают существительные в родительном падеже? Какие окончания имеют существительные 1-го склонения в родительном падеже? Одинаково ли пишутся ударные и безударные окончания существительных в родительном падеже? Какие слова-помощники подставляем, чтобы не ошибиться в написании окончаний? Закрепление правописания окончаний существительных в родительном падеже. Изменить словосочетания так, чтобы выделенные существительные стояли в родительном падеже единственном числе. В каком падеже стоят существительные в данных словосочетаниях? Записать новые словосочетания, выделить окончания существительных в родительном падеже: Поздравить сестра, косить трава, решать задача, купить газета, расчистить площадка. Постановка проблемы. Работа в парах. Вам предстоит интересное задание: раскрыть скобки, употребив существительное в скобках в родительном падеже, а затем распределить все слова на две группы. Уголок (косынка), конец (аллея), пришел (улица), стоит (доска), дошел (деревня), обложка (книга), вышел (беседка), ствол (рябинка), шел (река), сделал (мама), цветок (ромашка). Записать словосочетания в 2 столбика уголок косынки пришел с улицы конец аллеи стоит у доски (около доски, возле доски) обложка книги дошел до деревни ствол рябинки вышел из беседки цветок ромашки сделал для мамы (без мамы) шел вдоль реки В чем сходство этих групп? Чем они отличаются? Как вы думаете, что нас будет интересовать сегодня на уроке? (Предлоги, употребляемые с существительными в родительном падеже) Физ-минутка. Работа со стихотворением. Запомнить предлоги родительного падежа нам поможет стихотворение Т. Рик. Прочитайте про себя. Выразительное чтение вслух, дома выучите стихотворение наизусть. Найдите существительные в родительном падеже с предлогами, прочитайте словосочетания, подчеркните их. Хотелось бы вам быть похожими на героя стихотворения, почему? Постарайтесь запомнить предлоги в родительном падеже Но есть один предлог, который употребляется не только с существительными в родительном падеже. Узнать этот предлог помогут предложения. ? ? Что нужно сделать? Крупные сосульки свисали крыш (е, и). Брат сестрой учатся в одном классе. Определите падеж существительного с предлогом «с». с С каким же еще падежом употребляется предлог «с»? (с творительным падежом) Родительный падеж Творительный падеж Чтение правила по учебнику (стр. 114). Закрепление изученного. Упражнение 306 с заданием: Разобрать по составу: молоденький. Найти во втором предложении слова, в которых звуков больше, чем букв; звуков меньше, чем букв (ёлки, молоденький). Устно назвать звуки. Подведение итогов. Чему учились? Какие предлоги употребляются с существительными в родительном падеже? Какие окончания у существительных 1-го склонения в родительном падеже? На дом. Списать стихотворение; выучить его; запомнить предлоги родительного падежа. Родительный падеж. Я из дома убежал. Я до вечера гулял. С дерева в сугроб сигал. Без уроков жить мечтал. Для коллекции снежинки Языком я собирал. Около костра плясал И вокруг двора скакал. Мне уроки надо делать? Я на это наплевал! Вот стою я у доски И вздыхаю от тоски. Но родительный падеж Я не вспомню, хоть зарежь! Нет кого? чего? (откуда? где?) Предлоги : из, до, с, без, для, около, вокруг, у, от. Падеж Предлоги Вопросы Именительный --- кто? что? Родительный от, до, из, с, без для, у, около, подле, возле кого? чего? где? куда? откуда? Дательный к, по кому? чему? куда? где? Винительный в, на, за, под, про, через кого? что? где? куда? Творительный по, над, за, перед, с, между кем? чем? где? куда? Предложный в, во, на, о, об, при о ком? о чем? где?

Похожие:

	Тема: правописание окончаний существительных в родительном падеже Цель: ознакомления с особенностями окончаний существительных в родительном падеже		Урок русского языка 3 класс Тема урока: написание окончаний имен... Обобщить знания детей о написании окончаний имен существительных множественного числа в родительном падеже
	Методическая разработка урока русского языка по теме: «Множественное... Цель: учить определять окончания имён существительных первого склонения во множественном числе, определять падеж имён существительных...		Урок по русскому языку в 3 классе (от 27. 04. 2012.) Тема: «Правописание... Цель: закрепить умения склонять имена существительные 2 склонения, определять склонение и падеж имен существительных, повторить правописание...
	Конспект открытого урока по русскому языку 5 класс тема: три склонения имен существительных ...		Третье склонение имен существительных. Правописание мягкого знака... Нчаний существительных не зависит от типа основы и от того, одушевленное оно или неодушевленное. Привлечь внимание учащихся к совпадению...
	Урок по русскому языку в 4 классе. Тема Цели урока. Развивать навык правописания имён существительных в родительном падеже		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Правописание окончаний существительных 1-го и 3-го склонения в родительном и дательном падежах
	Различение имён существительных, употреблённых в предложном падеже Цель: формировать умение склонять имена существительные с ударными окончаниями, определять падеж		Урок русского языка в 4 классе по теме: «правописание окончаний имён... Рабочая программа составлена на основании учебной программы, рекомендованной на заседании шмо
	Урок русского языка в 4 классе (1-4) моу «Есеновичская сош» ...		Урок-презентация по русскому языку в 4 классе. Тема: «Окончания имен... Цель урока. Научить учащихся правильно писать окончания имен прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Формировать умение употреблять в речи существительные в родительном падеже, обосновывать написание безударных падежных окончаний...		Тема: «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных... Создать условия для формирования умения склонять имена существительные 3 склонения, отработки навыков правописания безударных падежных...
	Конспект урока русского языка в 5 б классе. 2012 февраль Тема урока:... На предыдущих уроках мы изучали каждый падеж в отдельности. Сегодня мы обобщим всё, что о них узнали, чтобы лучше отличать один падеж...		Конспект урока русского языка по теме: "Три склонения имен существительных" Цель: вторичное осмысление и повторение изученного по теме “Склонения имен существительных”