План-конспект открытого урока

Скачать 46.83 Kb.

Название	План-конспект открытого урока
Дата публикации	06.09.2014
Размер	46.83 Kb.
Тип	План-конспект

100-bal.ru > Право > План-конспект

План-конспект

открытого урока

в методике

развивающего обучения.

Предмет: «Подготовка к обучению

грамоте».

Тема: Согласные звуки [в], [в’], буквы В, в.

Дата проведения: 09 ноября 2011 года.

Коллектив: «Школа раннего развития».

Педагог дополнительного образования ВКК МОУ ДОД «ДДиЮ» Пшенникова М.Г.

Г. Серпухов 2011 г.

Цели занятия:

- закрепить знания об изученных буквах и звуках;

- развивать навыки чтения слогов-слияний и осознанного слогового чтения;

- развивать навык соотнесения с текстом-образцом;

- развивать навыки работы в тетради, мелкую моторику.

Оборудование:

магнитная доска, магнитная азбука, фланелеграф, маркеры, магниты.

Демонстрационный материал:

пособие «Веселые буквы», пособие «Буквенные домики (парные согласные)», пособие «Одень букву», пособие для научения чтению слогов «Волшебная таблица», слоги «-ки-», «-ви-».

Раздаточный материал:

счетные палочки, цветные карандаши, наборы геометрических фигур из пособия «Учись считать».

Этапы занятия.

1. Самоопределение к деятельности.

- Дорогие дети! Желаю вам интересного урока и отличного настроения! Улыбнемся друг другу и скажем: «Успешной работы!».

2. Актуализация знаний.

- Посмотрим на наш плакат «Азбука»! Что хотели подсказать нам наши ученые, когда изображали буквы разным цветом?

- Они хотели, чтобы мы запомнили, что все буквы делятся на гласные и согласные.

- В чем между ними разница?

- Они по разному образуются, когда мы произносим гласные – во рту нет преград, «заборчиков». Когда мы произносим согласные – во рту преграды из губ, зубов, языка.

- Посмотрите на фланелеграф! Читаем сначала глухие согласные!

(коллективное чтение букв). Читаем звонкие согласные! (коллективное чтение звонких согласных). Чем отличаются друг от друга звонкие и глухие согласные?

- Когда мы произносим глухие, мы слышим шум. Когда произносим звонкие – слышим голос.

- К каким согласным мы относим нашу новую букву, которую выучили на предыдущем занятии?

-2-

- Наша новая буква В относится к звонким согласным!

- Давайте посмотрим еще раз на портрет буквы и расскажем, какая она!

(коллективная характеристика буквы В с опорой на буквенное изображение).

- «В» - согласная, звонкая, бывает твердая, бывает мягкая, имеет пару – «Ф»!

(при характеристике используется пособие «Буквенные домики (парные согласные)»).

- Для чего у нас на доске расположена «Волшебная таблица»?

- Она учит нас читать слоги!

- Что нам нужно сделать, чтобы образовался слог?

- Поместить в окошко согласную и произносить ее, двигаясь по лучу (дорожке), пока мы не встретимся с гласной (или наоборот)!

- Что у нас получится?

- Гласная и согласная сольются! Мы прочтем слог-слияние!

- Поместим в окошке нашу новую букву. Читаем!

(Коллективное чтение детьми слогов-слияний с буквой «В», придумывание слов с заданными слогами: «ва», «во», «ву», «вы», «ви»).

3. Индивидуальная работа учащихся.

- Возьмем из подставок «Волшебные таблицы»! Сейчас каждый из вас получит по одной согласной и поселит ее в свою таблицу. Приготовьтесь читать слоги и придумайте слова с этими слогами! (дети получают изображения изученных согласных и готовятся к ответу).

4. Независимая самостоятельная практика учащихся.

- Сейчас вы получите тетради, где будете работать простыми и цветными карандашами и ручками.

В тетрадях – изображения «Тыква», «Киви». Изображения обсуждаются, дорисовываются, раскрашиваются.

Проведение игры «От частного – к общему, от общего – к частному (овощи, фрукты)».

- Что общего между словами «ты-ква» и «лягушка»? (вопрос-шутка, рассчитанный на сообразительность).

- Составьте на своих столах из счетных палочек и геометрических фигур слова «тыква», «киви».

Учащиеся составляют слова, читают их. Далее следует взаимопроверка работы детей с последующей проверкой педагогом.

-3-

- Сейчас мы с вами будем учиться записывать предложение. Предложение такое: «У Вики киви.».

5. Коллективная работа учащихся.

Слоговой и звуко-фонематический анализ предложения.

- Сколько слов в предложении? Какое первое слово? Второе? Третье? (уточнение правил правописания предложений и слов: большая буква в начале предложения, точка в конце предложения, уточнение роли предлога «у» как служебной части речи, необходимой для связи слов в предложении, пропуск между словами, правописание имен людей – с большой буквы).

- Поделим двусложные слова на слоги: Ви-ки, ки-ви. Из каких слогов они состоят? (выставляем слоги -ви-, -ки- на доску).

Дидактическая игра «Перевертыши». Учащиеся меняют слоги местами и читают получившиеся слова.

Запись предложения на доске с сопутствующими комментариями по правописанию и последующим чтением.

6.Индивидуальная работа учащихся.

- Запишем предложение в тетради. Взяли ручки, нашли место для письма.

Самостоятельная работа учащихся – запись предложения (списывание предложенного готового текста-образца, чтение про себя, самопроверка).

7.Подведение итогов учебного занятия.

- Чему новому мы учились сегодня на занятии? (составлять и записывать предложение).

- Спасибо за работу!

- Спасибо за урок!

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	План-конспект открытого урока по физической культуре План – конспект открытого урока по физической культуре в 6-м классе б по разделу "Волейбол"		План конспект открытого урока по физической культуре в 6-м классе... План – конспект открытого урока по физической культуре в 6-м классе б по разделу "Волейбол"
	План урока Методы обучения План-конспект открытого урока по биологии в 8 классе «Пищевые продукты, питательные вещества и их превращения в организме»		Конспект урока математики 2, 3 классы План конспект открытого урока русского языка во 2 классе, проведенного 14 марта 2012 г
	Конспект открытого урока по окружающему миру План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа»		План-конспект урока 2 класс 2 часть урок 23 План-конспект открытого... На уроке отрабатывается понятие «умножение», вырабатывать умение осознанно пользоваться умножением, создаются условия для развития...
	Конспект урока по английскому языку в 10 классе «Социальные сети» Английский язык, 10класс, (Абрамова В. С.) 15. 11. 2012 План-конспект открытого урока		Конспект урока по теме «Равнобедренный треугольник и его свойства» План-конспект открытого урока по математике в 4Б классе. Учитель: Илюшина Ольга Львовна, высшая квалификационная категория
	Конспект урока риторики во 2 классе. Тема: Опорные слова План конспект открытого урока русского языка во 2 классе, проведенного 14 марта 2012 г		Конспект открытого урока по английскому языку в 5-м классе по теме:... План-конспект открытого урока по английскому языку в 5-м классе по теме: " learning more about each other"
	Конспект открытого урока презентации для 4 класса по развитию речи... План – конспект открытого урока презентации для 4 класса по развитию речи учащихся		Конспект открытого занятия по нетрадиционной изобразительной деятельности «Новогодняя сказка» План-конспект урока на тему «Бумагопластика – квиллинг» в 9 «б» классе «Особый ребёнок»
	План-конспект занятия художественно-творческой деятельности в средней группе План- конспект открытого урока в 6 классе средней школы с углублённым изучением немецкого языка по теме «Der Frühling. Der Umweltschutz»...		Конспект открытого урока 18. 04. 2013 в 6 классе «Г» на тему: «Возвратные... План-конспект открытого урока 18. 04. 2013 в 6 классе «Г» на тему: «Возвратные местоимения в английском языке»
	План – конспект открытого урока по изобразительному искусству Подведение итогов урока. Выставка. Коллективное обсуждение детских работ. Обобщение темы урока. Уборка рабочего места		Конспект открытого урока по английскому языку на тему «Здоровье и... План-конспект открытого урока по английскому языку на тему «Здоровье и здоровый образ жизни»

Школьные материалы