Совокупный потенциал академических библиотек как ресурс развития науки

http://vak2.ed.gov.ru/catalogue/details/78672 На правах рукописи Оганова Ольга Афанасьевна Совокупный потенциал академических библиотек как ресурс развития науки Специальность 05.25.03 «Библиотековедение, библиографоведение и книговедение» Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Новосибирск 2012 Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном учреждении науки Государственной публичной научно-технической библиотеке Сибирского отделения Российской академии наук (ГПНТБ СО РАН). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Кожевникова Лариса Анатольевна Официальные оппоненты: Дрешер Юлия Николаевна – доктор педагогических наук, профессор, дирек­тор Республиканского медицин­ского биб­лио­теч­но-информационного центра Министерства здравоохранения Респуб­лики Татарстан Павлова Лия Павловна – канди­дат педагогических наук, заведующий лабо­ра­торией электронных ресурсов Феде­рального государственного бюд­жет­ного учреж­дения науки Государ­ственной публич­ной научно-техни­ческой библио­теки Сибирского отделения Российской академии наук Ведущая организация: Федеральное государственное бюджет­ное учреждение науки Библиотека по естественным наукам Российской акаде­мии наук Защита состоится 23 мая 2012 г. в 11:00 на заседании диссертационного совета К 003.004.01 при Федеральном государ­ственном бюджетном учреждении науки Государственной публичной научно-технической библиотеке Сибирского отделения Российской академии наук по адресу: 630200, Новосибирск, ул. Восход, 15. С диссертацией можно ознакомиться в Федеральном государ­ственном бюджетном учреждении науки Государственной публичной научно-технической библиотеке Сибирского отделения Российской академии наук. Автореферат разослан 22 апреля 2012 г. Ученый секретарь диссертационного совета Артемьева Е. Б. Общая характеристика работы Актуальность исследования. Трансформации всех сфер россий­ского общества повлияли на развитие науки и ее инфра­стуктуры, частью которой являются библиотеки. Изменения, проис­ходящие в государственной и социально-экономической сфере страны, имеют для библиотек концептуальное значение, так как затрагивают сущность библиотеки как социального института, в частности, меняется миссия библиотек. Акаде­мические библиотеки на совре­менном этапе развития общества не только осуществляют функцию информационного обеспечения нау­ки, но и играют роль методических центров для научных библиотек территории. Адекват­ное понимание изменений в деятельности академической библио­теки как социального института, сущест­вующего в условиях по­стоянных трансфор­маций общества, определение роли акаде­мической библиотеки в новой экономи­ческой и социокультурной ситу­ации невозможно без всесторон­него ана­лиза совокупного потенциала академи­ческих библиотек региона. Актуальность ис­сле­до­вания обу­словлена необ­ходи­мостью опре­де­ления перспек­тив развития академических библио­тек Урала и совершен­ствования управления их ресурсами. Совокупный потенциал академической библиотеки – это база организации ее деятельности, поэтому факторы детерми­нации процессов его накопления, развития, использования дол­жны изучаться в рамках широкого проблемного поля с при­менением как библиотековедческих теорий, так и подходов и методов других наук – социологии и экономики, философии и культурологи, регионалистики. Анализ и диагностика совокуп­ного потенциала академических библиотечных систем актуальны, прежде всего, потому, что поиск механизмов адаптации библиотек к постоянно меняющейся структуре общественного производства, а, следовательно, и к территориальным информа­ционным потребностям, затруднен вариативностью качест­венных характеристик социально-экономического и культурного про­стран­ства различных территорий Уральского региона, в рамках которых функционируют библиотеки Уральского отделения Рос­сийской академии наук (УроРАН). Актуализируются вопросы изу­чения всех подсистем (и связей между ними) совокупного потенциала, поскольку его можно охарактеризовать как сложную, много­функ­циональную динамическую систему. В связи с этим выделяются как минимум две фундаментальные проблемы: изу­чение совокупного по­тенциала академических библиотек как институциональной структуры и обоснование его функцио­нальной роли как ресурса будущего развития науки Урала. Степень разработанности проблемы. Вопросы совокуп­ного потенциала академических библиотек, осуществля­ющих ин­фор­ма­ци­онное обеспечение науки, изучаются впервые. На­иболее глубоко понятие «потенциал» изучалось в экономике, в связи с этим в ходе исследования проводился анализ основных поло­жений концеп­ции социализации экономики, разработанных в трудах Л. И. Абал­ки­на, О. И. Ананьина, Т. И. Заславской, Р. В. Ры­в­киной, С. В. Тарасо­вой и других. В последнее время понятие «потенциал» все шире упо­требляется библиотековедами. Большой интерес представ­ляют работы специа­листов, изучающих проблемы стратеги­ческого управления библио­течно-информационной деятель­нос­тью в усло­виях рыночной эконо­мики и современных трансформаций об­щества. Наиболее глубоко эта проблема раскрывается в трудах Е. И. Кузьмина, Т. Л. Маниловой, Н. С. Карташова, Л. А. Ко­жевниковой, Ю. А. Горшкова, В. К. Клюева, Е. А. Фенелонова, И. М. Сусловой. Полезными для нашего исследования стали положения о вли­янии социокультурных факторов на развитие библиотек территории, изложенные в работах Е. Б. Артемьевой, С. А. Басо­ва, Н. И. Гендиной, Л. И. Госиной, Н. Е. Калёнова, В. С. Крей­денко, А. В. Соколова, Е. Б. Соболевой, П. П. Треско­вой, Е. М. Яс­тре­бовой и других. Сущностные функции библиотек рассматривали М. И. Аки­лина, А. Н. Ванеев, Р. С. Мотульский, А. В. Соколов, Ю. Н. Столя­ров, В. Р. Фир­сов, О. Л. Лаврик, И. Г. Юдина. Библиотековедами изучаются и предлагаются различные вари­анты развития региональных научно-информационных комп­лексов, взаимо­использование библиотечных ресурсов на основе применения инфор­мационных технологий. Концепция системного подхода к анализу информационно-библиотечных систем изложена в трудах Н. Г. Алексеева, Э. К.-Ф. Ваттера, А. В. Со­колова, К. В. Тараканова, Я. Л. Шрайберга. Следует отметить, что на протяжении многих лет специи­алисты Госу­дарственной публичной научно-технической библио­теки Сибир­ского отделения Российской академии наук (ГПНТБ СО РАН) (Б. С. Елепов, Е. Б. Артемьева, Г. М. Вихрева, Т. В. Дер­гилёва, Л. А. Ко­­­жев­никова, И. Ю. Красиль­никова, О. Л. Лаврик, А. Н. Мас­лова, Н. Н. Нестерович, Л. П. Павлова, Г. Б. Паршукова, Н. И. Подко­рытова, Н. С. Редькина, Е. Б. Соболева, О. П. Федото­ва, Д. М. Цукер­блат) изучают тенденции развития библиотечных ресурсов (БР) Сибири и Дальнего Востока. Проведен ряд дис­серта­ционных исследо­ваний, посвященных этим вопросам в контексте системных тран­сформаций общества в федеральных округах (Л. Ю. Данилова, В. Г. Сви­рюкова). Тенденции развития БР территорий в контексте современных преобразований в экономике исследовали Г. А. Буевич, Т. В. Комо­ровская, С. В. Кра­­вец, Т. Н. Мельникова. Ученые изучали различные аспекты деятель­ности библио­тек, но проблема «потенциала» ими не исследовалась. Потенциал – это много­мерное явление, поэтому особый интерес пред­ставляют публикации специалистов, осуществляющих разработки методи­ческих и практических аспектов экономической деятель­ности библиотек, анализ финансовых, документных, электрон­ных, кадровых ресурсов, управления ими. Финансово-экономи­ческие аспекты деятельности современной биб­лио­­теки отражены в трудах В. К. Клюева. Особенности организации финанси­рования библиотек в условиях нового экономического простран­ства рассматриваются в работах Н. В. Могилевер; проблемам поиска инновационных подходов к формированию и рацио­нальному использованию бюджетных и внебюджетных средств в крупных научных библиотеках посвящены работы В. И. Гнезди­лова, А. И. Зем­скова, Г. А. Евстигнеевой, Е. А. Глухова, Е. А. Коз­ло­вой. Проектной деятельности библиотек, как фактора финан­сового оздоровления, посвящены труды А. А. Пурника, З. И. Злот­никовой, Н. В. Жадько. Вопросы маркетинга и менедж­мента как стратегии вхождения биб­лиотек в новые экономические условия анализировались Д. И. Сту­пиным, В. В. Кармовским, Л. А. Дуб­ровиной; проблемы управления персоналом раскры­ваются в работах Г. Л. Тульчинского, В. В. Авде­ева, Ф. Котлера. Вопросы построения экономических моде­лей в биб­лиотечном деле рас­сматривались Н. В. Могилевер, В. В. Шиловым. Несмотря на широкий диапазон рассматриваемых проблем фор­мирования тенденций развития совокупного потенциала, остаются практически неизученными возможности потенциала академи­ческих библиотек как ресурса развития науки. Полный анализ не осуществлялся ни в библио­тековедении, ни в культу­рологии. В данном диссертационном исследовании представлена реальная картина развития библиотечного потенциала Уральского отделения РАН в условиях системных трансформаций. Исходя из этого целью диссертационного исследования явля­ется разработка концептуальной модели развития совокуп­ного потен­циала академической библиотеки, которая позволила бы выделить основные приоритеты функци­они­рования академии­ческих библиотек как ресурса развития науки. Достижение цели обеспечивается решением следующих задач: Исследовать институциональную структуру потенциала академических библиотек; Выявить тенденции и основные факторы становления и развития регионального научного комплекса и определить его влияние на формирование системы академических библиотек; Провести мониторинг показателей совокупного потен­циала академических библиотек во взаимосвязи с внут­ренним и внешним пространством их деятельности; Оценить возможности использования совокупного потен­циала академических библиотек как ресурса развития науки; Разработать концептуальную модель развития совокуп­ного потенциала академических библиотек как основы совер­шенствования информационного обеспечения науч­ных иссле­дований Уральского региона. Объект исследования – совокупный потенциал акаде­мических библиотек УрО РАН, его сущностные свойства, струк­турные параметры и характеристики, институциональный статус. Предмет исследования – формирование условий развития совокупного потенциала академических библиотек с учетом доминантных экономических и социокультурных факторов внешнего и внутреннего пространства их деятельности. Методология исследования. Задачи исследования опреде­ли­лись его междисциплинарным характером. В связи с этим в качестве методо­логической основы исследования совокупного потен­циала акаде­мических библиотек как ресурса развития науки в диссертационной работе исполь­зованы системный, социально-эко­номи­ческий и региональный под­ходы, которые позволяют рас­крыть природу взаимодействующих между собой процессов, проис­ходящих внутри целостной террито­риальной социально-экономи­ческой системы. Основным методологическим подходом к оценке развития системы академических библиотек и происходящих в ней социально-куль­тур­ных процессов в настоящем исследовании является социально-экономический подход, позволяющий провести диагностику основных сегментов совокупного потенциала и рассмотреть его как институ­циональную структуру. В целях определения пространственных факторов воздей­ствия на процессы деятельности академических библиотек ис­пользованы тео­ретические положения трудов экономистов-регионоведов А. Г. Гран­берга, П. А. Минакира, В. В.  Кулешова, Р. И. Шнипера, С. С. Гуз­нера. Основой исследования эконо­мических аспектов деятельности биб­лиотек являются тео­ретические положения работ Ю. А. Горшкова, Л. А. Кожев­никовой, В. К. Клюева, Е. А. Фенелонова, И. М. Сусловой. Методы исследования. Многоаспектность и комплек­сность выбранной исследовательской проблемы обусловили применение общенаучных и специальных методов: термино­логического – для определения дефиниции «сово­купный потен­циал библиотеки»; логико-методологического – для анализа существующих инсти­туциональных структур научной и библио­течно-информа­цион­ной деятельности региона; историчес­кого, системного и сравнительного анализа, которые позволили связать воедино социальные и экономические аспекты деятель­ности академических библиотек в ее развитии; социологического – для изучения определенных типов ком­муникативного поведения (в том числе информационного) и читательской актив­ности отдель­ных категорий потребителей инфор­мации, их установок на тот или иной источник, в зависимости от их статуса в системе интеллектуального пространства, с использованием анкетиро­вания, экспертных оценок комплектования фондов; эко­но­мичес­кого и факторного анализа, мониторинга и диагностики; ситуа­ционного метода и метода системного анализа – для установления этапов развития, целей библиотечно-информа­ционной деятель­ности в научном пространстве региона; контент-анализа – для количественно-качественного изучения документо­потока библио­тек; SWOT-анализа1 – для выявления и структу­рирования силь­ных и слабых сторон деятельности академических библиотек и диагностики их дальнейшего развития; статис­тического мони­торинга – для обработки статистических сведений. Исходя из того, что совокупный потенциал библиотеки, как справедливо указывает Л. А. Кожевникова, это сложная, много­функ­циональная система, включающая большое количество подсистем, самостоятельно взаимодействующих с внешним и внутренним про­странством библиотек, диссертант применяет совокупность мето­дов для изучения пространственных аспектов функционирования акаде­мических библиотек. Географические рамки. В исследовании мы рассматриваем совокупный потенциал библиотек Уральского отделения РАН, расположенных в четы­рех крупных центрах: Екатеринбург (Сверд­ловская область) – 13 библиотек, Пермь (Пермский край) – 4 библиотеки, Сыктывкар (Республика Коми) – 1 библиотека, Ижевск (Удмуртская Республика) – 2 библио­теки. Указанные субъекты Российской Федерации входят в состав трех федераль­ных округов: Уральского (Екате­рин­бург), Приволжского (Пермь, Ижевск) и Северо-Западного (Сыктывкар). Хронологические рамки. Временной интервал исследо­вания – с 1990 по 2009 г., что обусловлено социально-экономи­ческими тран­сфор­мациями науки, происходящими в этот период. Базой исследования явились данные из статистических сбор­ников Федеральной службы государственной статистики, Мини­стер­ства культуры Российской Федерации, а также сведения отчетных ма­териалов академических библиотек Уральского отде­ления РАН. Для срав­нения привлечены сведения о состоянии ресурсного потенциала центральных библиотек субъектов РФ, расположенных на изучаемой территории – областных научных универ­сальных и национальных библиотек. Ис­пользовались мате­риалы текущей библиотечной и экономической ста­тистики, планово-отчетная документация библиотек УрО РАН и уни­версальных научных библиотек региона, нормативно-правовая и тех­но­логи­ческая документация, материалы социологических исследо­ваний. Научные результаты, выносимые на защиту: 1. Концепция совокупного потенциала академической библио­теки базируется на утверждении, что его сущностные свойства и характеристики определяются как основными целями деятельности академической библиотеки, так и спецификой трансформаций науки. 2. Потенциал академических библиотек развивается неравно­мерно в рамках отдельных территорий, что обусловлено степенью развитости научных комплексов региона. 3. Современное состояние совокупного потенциала цент­ральной научной библиотеки (ЦНБ) УрО РАН, уровень развития технологий и инновационный характер деятельности сохраняет за ней статус централь­ной библиотеки регионального научного комп­лекса и позво­ляет ей не только осуществлять комплексное библиотечно-инфор­мационное обеспечение научных исследова­ний Уральского отделения РАН, но и развивать исследования в области науковедения и регио­нального библио­тековедения. 4. Комплексное развитие потенциала сети академических биб­лиотек зависит не только от увеличения их финансовой поддержки, но и от изменения механизма формирования структуры затрат на биб­лиотечно-информационную деятельность. 5. Созданная концептуальная модель развития совокупного потенциала академических библиотек включает в себя взаимо­связанные блоки и предполагает создание возможностей равно­прав­­ного включения территориальных библиотек научно-иссле­до­­ва­тельских учреждений (НИУ) региона в глобальное инфор­мационное пространство, оптимизацию библио­течно-ин­форма­ционного обеспечения научных исследований, расширение дос­тупа к инфор­мации пользователям (независимо от места их проживания), содействие стабилизации региональной социо­культурной ситуации.

Похожие:

	Международная деятельность библиотек как ресурс развития экономической... Сборник содержит материалы и решение Общероссийской научно-практической конференции «Международная деятельность библиотек как ресурс...		Программа развития детских библиотек «Об итогах реализации Программы развития детских библиотек Чувашской Республики (2008-2010)»
	Указатель изданий Широкий спектр информационных ресурсов варьируется от общих библиографических собраний до специально разработанных, предметно-специализированных...		Международная Лига развития науки и образования (Россия) Международная... Электронный ресурс]: для написания контрольных работ / Н. Ю. Рычкова, И. В. Яковенко. – Электрон дан. – Красноярск: Сиб федер ун-т,...
	Использование инструментальной панели (Toolbar) Широкий спектр информационных ресурсов варьируется от общих библиографических собраний до специально разработанных, предметно-специализированных...		Бакулина Марина Эдуардовна Актуальные вопросы развития воспитательного... Ключевые слова: воспитательный потенциал школы, воспитательный потенциал процесса обучения и внеурочной деятельности
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Европы. Региональное различия. Особенности географического положения, природно-ресурсный потенциал, населения, хозяйства,...		Итоги «Технические кадры как потенциал инновационного развития промышленности Якутии», посвященной 100-летию Г. П. Ефимова
	Урок рассчитан на 2 академических часа Электронный ресурс]: для написания контрольных работ / Н. Ю. Рычкова, И. В. Яковенко. – Электрон дан. – Красноярск: Сиб федер ун-т,...		Анализ деятельности общедоступных библиотек Республики Дагестан за... Рдб им. Н. Юсупова, рсб для слепых. В сельской местности расположены 1015 библиотек, в городах 58. Как и в прошлые годы библиотеки...
	Каталоги библиотек. Электронные библиотеки Здесь и классика, и современная литература. Раздел содержит перечень детских сетевых библиотек. С помощью различных библиотек можно...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Стажировочная площадка Инко как ресурс развития профессиональной компетентности педагога»
	Основные организаторы Программы: Общероссийская Малая академия наук... Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Художественно-эстетическое творчество как ресурс формирования и развития ключевых компетенций школьника»
	Кадровая политика и безопасность Стремительный рост такого фактора, как человеческий потенциал определяет качество развития государства. Он становится основным направлением...		Методические указания по изучению модулей Контроль и оценка результатов... Компетенции обучающихся, как совокупный ожидаемый результат по завершении освоения программы