Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 020501. 65

Скачать 324.23 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 020501. 65
страница	1/2
Дата публикации	24.12.2014
Размер	324.23 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс

1 2

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ /Волосникова Л.М./

__________ _____________ 2013г.

ГЕНОМИКА И ПРОТЕОМИКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов специальности 020501.65.

Биоинженерия и биоинформатика, очной формы обучения.

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор (ы) работы _____________________________/Петухова Г.А./

«______»___________2013г.

Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики 25 марта 2013 г. № протокола12 Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 11 стр.

Зав. кафедрой ______________________________/Пак И.В./

«25» марта 2013 г.

Рассмотрено на заседании УМК биологического факультета 28 марта 2013 г. № протокола 3

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________/Мелентьева А.А./

28 марта 2013г.

«СОГЛАСОВАНО»:

И.О. зав. методическим отделом УМУ_____________/Федорова С.А./

«______»_____________2013 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт биологии

Кафедра экологии и генетики
Петухова Г.А.

ГЕНОМИКА И ПРОТЕОМИКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов специальности 020501.65

Биоинженерия и биоинформатика, очной формы обучения.

Тюменский государственный университет

2013
Петухова Г.А. Геномика и протеомика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020501.65 - Биоинженерия и биоинформатика, очной формы обучения. Тюмень,2013 -15стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:Геномика и протеомика. [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой экологии и генетики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой экологии и генетики, д.б.н. Пак Ирина Владимировна

© Тюменский государственный университет, 2013.

© Петухова Г.А., 2013.

Пояснительная записка.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины «Геномика и протеомика» является получение базовых знаний о структуре и функционировании генома, о научных и прикладных аспектах использовании молекулярной генетики.

В процессе изучения дисциплины специалисты решают следующие задачи: в систематизированной форме усваивают основы молекулярных процессов в клетках; принципы секвенирования геномов; основных молекулярно-генетических маркерах; основные принципы структурной и функциональной геномики; основы протеомики и метаболомики.

Учебно-методический комплекс «Геномика и протеомика» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Место дисциплины в структуре ООП специалитета

Дисциплина «Геномика и протеомика» относится к циклу С. Профессиональный цикл: базовая общепрофессиональная часть. Она логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами Б.1. Гуманитарного, социального и экономического цикла: базовой частью и Б.3. Профессионального цикла: базовой (общепрофессиональной) частью: экономикой; биологией размножения и развития; микробиологией, физиологией человека и животных, генетикой и селекцией, биохимией и молекулярной биологией. Для успешного освоения дисциплины необходимы базовые знания по генетике, биологии размножения и развития, микробиологии, физиологии, биохимии, умение к биометрической обработке материала, владение компьютерными статистическими программами. Для успешного освоения данной дисциплины необходимо предшествующее изучение следующих модулей: биологии размножения и развития, цитологии и гистологии; физиологии человека и животных, генетики и селекции, биохимии и молекулярной биологии.

Компетенции выпускника ООП специалитета, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП специалитета выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способен проводить производственно-технологическую деятельность в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин – ПК-2;

- способен заниматься преподавательской деятельностью в области биоинженерии и биоинформатики и смежных дисцимплинах на основе знаний принципов педагогической деятельностии умения формировать и излогать учебный материал – ПК-4;

- способен использовать основные биологические базы данных, в том числе содержащих геномную, структурную и другую инеформацию, в научно-исследовательской работе – ПК-13

- способен к овладению основными средствами анализа геномной, структурной и другой биологической информацией – ПК-14;

- способен получать и грамотно использовать информацию, накопленную в базах данных по структуре гекномов, белков и другой биологеской информацией –ПК-19;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основы молекулярной генетики
Уметь: демонстрировать базовые представления по молекулярной генетике, применять их на практике, критически анализировать полученную информацию и представлять результаты исследований.
Владеть: навыками к научно-исследовательской работе, преподаванию молекулярной генетики, ведению дискуссии.

Карта компетенций дисциплины

Компетенции	Формулировка компетенции	Результаты обучения в целом	Результаты обучения по уровням освоения материала			Виды занятий (лекции, практические, семинарские, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
Компетенции	Формулировка компетенции	Результаты обучения в целом	минимальный	базовый	повышенный
ПК-2	способен проводить производственно-технологическую деятельность в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин	Знает: основные механизмы биоинженерных технологий	Основные постулаты молекулярной генетики	Имеет подробное представление о содержании и организации геномной информации.	О вкладе исследования содержания и организации геномов разных организмов в развитие геномики и протеомики	Лекции	Контрольная работа
		Умеет: оценивать содержание и организацию геномной информации	Проводить сравнительные исследования содержания и организации геномов разных организмов	Вычленить вклад больших фрагментов ДНК в ход секвенирования	Проанализировать генетические карты, построенные разеными методами и сопоставить генетические и физические карты	Лекции	Творческие задания
		Владеет:методами секвенирования геномов	Основными методами проведен иммунологическогшо скринингая	Способностью применять навыки клонирования структурных генов эукариот	Навыками применения контроля экспериментов с рекомбинантными ДНК	Лекции	Тесты
ПК-4	способен заниматься преподавательской деятельностью в области биоинженерии и биоинформатики и смежных дисциплинах на основе знаний принципов педагогической деятельностии умения формировать и излогать учебный материал	Знает: основные этические проблемы проекта «Геном человека»	О экспрессии генов и ее основных звеньях	Основные принципы классификации генов, умеет отличать регуляторные последовательности	Основные механизмы построения филогенетического древа	Лекции	Контрольная работа
		Умеет: исследовать вклад генных дупликации и «тасующихся» экзонов	Выявлять основные принципы обнаружения отдельных генов и оценки их функций	Использовать полученные знания для выяснения более тонких генетических корректировок формирования генетической структуры	Применять принципы предсказания функции белка на основании нуклеотидной последовательности	Лекции	Творческие задания
		Владеет:основными методами глубокого функционального анализа структуры генов	Основными понятиями и причинами формирования геномного мутагенеза	Способностью применять полученные знания для анализа факторов, влияющих на минимальный геном, необходимый для жизни	Навыками изучения формирования методик, основанных на знании нуклеотидных последовательностей других генов.	Лекции	Тесты
ПК-13	способен использовать основные биологические базы данных, в том числе содержащих геномную, структурную и другую инеформацию, в научно-исследовательской работе	Знает: основные процессв формировании	Основые понятия о теории двумерный гель-электрофореза и масс-спектрометрии	Основные процессы программы поиска гомологии - BLAST	Особенности баз белковых доменов, филогенетических профилей, fusion-белков, анализа ближайших белковых соседей	Лекции	Контрольная работа
		Умеет: анализировать и сравнивать характеристики геномов	Демонстрировать знания по теории минимального генома, необходимого для жизни	Демонстрировать базовые представления о недостаткахкомпьютерных методов выяснения функции гена.	Применять принципы и закономерности гомеостатической регуляции генетической активности	Лекции	Творческие задания
		Владеет: приемами проведения дискуссий по вопросам происхождения и эволюции эукариотического генома	Основными терминами, касающимися основных перспектив метаболомики	Способностью вести дискуссию по актуальным вопросам теории; чем представлен транскиптом	Практическими навыками применения методов оценки преимуществ молекулярных маркеров	Лекции	Презентации и доклады
ПК-14	способен к овладению основными средствами анализа геномной, структурной и другой биологической информацией	Знает: основные методы гибридизации соматических клеток	Основые понятия о теории тестирования синтении и RH-картирования	Основные процессы формирования вариабельности генома	Типы вариабельности последовательности ДНК	Лекции	Контрольная работа
		Умеет: анализировать регуляторную, транскрибируюшуюся, транслирующаяся части генома	Демонстрировать знания по теории биоинформатического анализа	Демонстрировать базовые представления о роли	Применять принципы и закономерности построения современных технологий получения кДНК-библиотек	Лекции	Творческие задания
		Владеет: приемами проведения дискуссий по вопросам строения и функций молекулярных шаперонов	Основными терминами, касающимися основ функциональной геномики	Способностью вести дискуссию по актуальным вопросам теории прионных белков	Практическими навыками применения методов весовой матрицы.	Лекции	Презентации и доклады
ПК-19	способен получать и грамотно использовать информацию, накопленную в базах данных по структуре геномов, белков и другой биологической информацией	Знает: основные процессв формировании современных технологий получения кДНК-библиотек	Основые понятия о теории поиска антисенс-транскриптов	Основные процессы формирования генных сетей	Основы геномной медицины, фармакогеномики, судебной медицины, эпидемиологическойя микробиологии	Лекции	Контрольная работа
		Умеет: проводить компьютерный анализ транскрипции локуса	Демонстрировать знания по методам разделения белков	Демонстрировать базовые представления о уровнях исследования в функциональной геномике.	Применять принципы предсказание функции белка на основании нуклеотидной последовательности.	Лекции	Творческие задания
		Владеет: приемами проведения дискуссий по вопросам происхождения и эволюции генов, геномов	Основными терминами, касающимися основ протеомики и метаболомики	Способностью вести дискуссию по актуальным вопросам теории экспериментального мутагенеза с использованием трансгенных животных	Практическими навыками применения методов для обнаружения отдельных генов и оценки их функций	Лекции	Презентации и доклады

1.Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 8. Форма промежуточной аттестации экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
Таблица 1.

2.Тематический план

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.			Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого баллов
№	Тема	недели семестра	Лекции*	Семинарские (практические) занятия*	Самостоятельная работа*	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого баллов
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Модуль 1.
1.	Введение	1	2		8	10	8	0-10
2.	Реализация информации генома	2	2		10	12	10	0-10
3.	Секвенирование геномов	3-4	4		12	16	14	0-10
4.	Проект «Геном человека».	5	2		10	12	10	0-10
	Всего		10		40	50	42	0-40
	Модуль 2.
1.	Понятие о молекулярно-генетических маркерах	6-7	4		6	10	8	0-10
2.	Структурная и функциональная геномика.	8-9	4		6	10	8	0-10
3.	Сравнительная геномика	10-11	4		6	10	8	0-10
	Всего		12		18	30	24	0-30
	Модуль 3.
1.	Протеомика и метаболомика	12-14	6		12	18	14	0-15
2.	Будущее геномики	15-16	4		6	10	6	0-15
	Всего		10		18	28	20	0-30
	Итого (часов, баллов):		32		76	108	86	0-100
	Из них в интерактивной форме		28		58		86

Таблица 2.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос		Письменные работы				Информационные системы и технологии	Итого количество баллов
№ темы	собеседование	ответ на семинаре	контрольная работа	тест	реферат	эссе	другие формы
Модуль 1
1.Введение	0-2						0-4	0-6
2 Реализация информации генома				0-5		0-5	0-4	0-14
3.Секвенирование геномов			0-5				0-5	0-10
4. Проект «Геном человека».					0-5	0-5	0-5	0-15
Всего	0-2		0-5	0-5	0-5	0-10	0-18	0-45
Модуль 2
1. Понятие о молекулярно-генетических маркерах				0-5		0-5	0-5	0-15
2.Структурная и функциональная геномика.					0-5		0-5	0-10
3.Сравнительная геномика			0-5				0-5	0-10
Всего			0-5	0-5	0-5	0-5	0-15	0-35
Модуль 3
1.Протеомика и метаболомика					0-5		0-5	0-10
2. Будущее геномики			0-5			0-5		0-10
Всего			0-5		0- 5	0-5	0-5	0-30
Итого	0-2		0-15	0-10	0-15	0-20	0-38	0-100

Таблица 3.
Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС		Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
№	Модули и темы	обязательные	дополнительные	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
Модуль 1
1.1	Введение	Изучение отдельных тем (ответы на семинарах) Выполнение индивидуальных заданий (эссе)	Работа с литературой по теме	1	8	0-10
1.2	Реализация информации генома	Изучение отдельных тем (ответы на семинарах) Выполнение индивидуальных заданий (рефератов),	Работа с литературой по по теме	2	10	0-10
1.3	Секвенирование геномов	Изучение отдельных тем (ответы на семинарах) Выполнение контрольных работ. Выполнение индивидуальных заданий (библиографиче-ского списка)	Работа с литературой по теме	3	12	0-10
1.4	Проект «Геном человека».	Изучение отдельных тем (ответы на семинарах)	Работа с литературой по по теме	4	10	0-10
	Всего по модулю 1:			4 40		0-40
Модуль 2
2.1	Понятие о молекулярно-генетических маркерах	Изучение отдельных тем (ответы на семинарах) Выполнение индивидуальных заданий (рефератов, презентаций)	Работа с литературой по теме	5	6	0-10
2.2	Структурная и функциональная геномика.	Изучение отдельных тем (ответы на семинарах) Выполнение индивидуальных заданий (эссе, компьютерный вариант глоссариев)	Работа с литературой по теме	6	6	0-10
2.3	Сравнительная геномика	Изучение отдельных тем (ответы на семинарах)	Работа с литературой по теме	7	6	0-10
	Всего по модулю 2:			3 18		0-30
Модуль 3
3.1	Протеомика и метаболомика	Изучение отдельных тем (ответы на семинарах) Выполнение контрольных работ.	Работа с литературой по теме	8	12	0-15
3.2	Будущее геномики	Изучение отдельных тем (ответы на семинарах) Выполнение индивидуальных заданий (презентаций) Выполнение индивидуальных заданий (эссе).	Работа с литературой по теме	9	6	0-15
	Всего по модулю 3: 2				18	0-30
	ИТОГО: 9				76	0-100

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	1.1	1.2	1.3	2.1	2.2	3.1	3.2
1.	Молекулярная генетика		+	+
2.	Иммунология						+
3.	Общая генетика	+						+
4.	Биоинженерия		+	+	+
5.	Молекулярные механизмы стабильности и изменчивости геномов		+	+		+

Содержание дисциплины.

1.Введение. Геномика – предыстория возникновения и направления исследований. Основные положения классической генетики. Вклад генетики микроорганизмов. Постулаты молекулярной генетики. Методы генной инженерии первого поколения. Геномика, транскриптоника, протеомика. Содержание и организация геномной информации.

2. Реализация информации генома. Обратная генетика (от гена – к признаку). Сравнительные исследования содержания и организации геномов разных организмов Распадающийся геном бактерии Mycobacterium leprae. Принципы построения генетических карт. Двухфакторные и многофакторные скрещивания. Единицы измерения расстояния между двумя маркерами. Недостатки генетических карт. Молекулярные маркеры. Физические карты. Единицы измерения расстояния между двумя маркерами. Сопоставление генетических и физических карт. Методы построения физических карт ( секвенирование ДНК, STS-картирование, FISH-анализ).

3. Секвенирование геномов. Стратегия секвенирования геномов. Векторы для клонирования больших фрагментов ДНК. Векторы YAC, BAC, PAC. Сравнительная характеристика векторов. Анализ больших фрагментов ДНК. "Прогулки" и "прыжки" по хромосоме. Метод дробовика. Составление контигов. Проект Геном человека. SNP- полиморфизмы. EST-последовательности. Сплайсинг. Биоинформатика. Базы данных. Программное обеспечение. Технологии рекомбинантных ДНК. Рестрицирующие эндонуклеазы. Плазмидные векторы. Трансформация и отбор. Создание геномных библиотек. Типы генетических библиотек. Скрининг с помощью гибридизации. Иммунологический скрининг. Скрининг по активности белка. Клонирование структурных генов эукариот. Векторы для клонирования крупных фрагментов ДНК. Векторы на основе бактериофага λ. Космиды. Векторные системы для клонирования очень крупных фрагментов ДНК. Контроль экспериментов с рекомбинантными ДНК. Химический синтез ДНК. Применение синтезированных олгонуклеотидов. Синтез генов. Методы секвенирования ДНК. Дидезоксинуклеотидный метод секвенирования. Автоматические синтезаторы молекул ДНК.

4. Проект «Геном человека». Методы картирования генома Типы геномных карт и их взаимоотношения. Методы картирования генома. Генетическое картирование. Анализ сцепления. Метод гибридизации соматических клеток. Тестирование синтении. RH-картирование. Физические карты низкого разрешения. Микродиссекция и жидкостная сортировка. Гибридизация in situ, хромосомный пэйнтинг. Стратегии построения физических карт высокого разрешения. Рестрикционные карты. Создание контигов. Секвенирование.

5. Понятие о молекулярно-генетических маркерах . Вариабельность генома. Мутации и полиморфизмы. Типы вариабельности последовательности ДНК. SNP, микросателлиты, минисателлиты. Молекулярные маркеры, основанные на ПЦР. Картирование с помощью молекулярно-генетических маркеров. Преимущества молекулярных маркеров. ПДРФ-анализ, области применения. Генетический скрининг с помощью ДНК-микрочипов. Аннотация последовательности. Распознавание генов. Поиск ОРС. Классификация генов. Регуляторные последовательности. Биоинформатический анализ последовательности

6. Структурная и функциональная геномика. Особенности организации геномов вирусов. Особенности организации геномов прокариот. Особенности организации геномов эукариот. Структура генома человека. Повторы в геноме человека. Экспрессия генов и ее основные звенья. Особенности процесса экспрессии генов. Факторы транскрипции.Белки как результат генной экспрессии. Полиморфизм белков.Фолдинг белка. Молекулярные шапероны. Прионные белки. Функциональная геномика. Регуляторная, транскрибируюшаяся, транслирующаяся части генома. Уровни исследования в функциональной геномике. Биоинформатический анализ. Метод весовой матрицы. Репортерные системы. Глубокий функциональный анализ. Сила промотора. кДНК и EST-маркеры. Современные технологии получения кДНК-библиотек. Компьютерный анализ транскрипции локуса. Метод дифференциального дисплея, вычитающей гибридизации и др. SMART и Maraton- технологии. Проект RIKEN. Компьютерный дифференциальный дисплей. Кластер UniGene. Нокаут генов. РНК-интерференция. Поиск антисенс-транскриптов. Микроэррей. ДНК-оригами. Чем представлен транскиптом. Транслирующаяся часть генома. Сайзер. Генные сети.

7. Сравнительная геномика. Сравнение последовательностей. Ортологи. Паралоги. Ксенологи. Направления исследований: теория и практика. Происхождение и эволюция генов, геномов, организмов этногеномика, метагеномика и др. Геномная медицина, фармакогеномика, судебная медицина, эпидемиологическая микробиология и др. Минимальный геном, необходимый для жизни. Происхождение и эволюция эукариотического генома. Генные дупликации и «тасующиеся» экзоны. Мультигенные семейства. STR- маркеры. Филогенетические древа. Понятие о гаплотипе. Происхождение и миграция человека. Распространение инфекций.

8. Протеомика и метаболомика Протеомика, разделы. Каталогизация белков. Атлас белков человека. Методы разделения белков. Двумерный гель-электрофорез и масс-спектрометрия. Компьютерный анализ белков. Перспективы метаболомики. Основные задачи функциональной геномики (понятие о протеоме, транскриптоне). Методы для обнаружения отдельных генов и оценки их функций (in situ гибридизация, ДНК-footprinting, экспериментальный мутагенез, использование трансгенных животных, метод нокаута). Ортологичные и паралогичные гены Методы, основанные на знании нуклеотидных последовательностей других генов. Предсказание функции белка на основании нуклеотидной последовательности. Поиск гомологий. Ортологичные и паралогичные гены. Программа поиска гомологии - BLAST. Другие методы сравнения последовательнсотей (базы белковых доменов, филогенетический профиль, fusion-белки, анализ ближайших соседей). Недостатки компьютерных методов выяснения функции гена. Экспрессия гена и микрочипы. Геномный мутагенез. Сравнительная характеристика геномов дрожжей Сравнительная характеристика геномом дрожжей (Saccharomyces cerevisiae), червя (Caenorhabditis elegans), растений (Arabidopsis thaliana), плодовой мушки (Drosophila melanogaster) и человека.

9. Будущее геномики Геномика для сельского хозяйства и биотехнологии. Этические проблемы Геномика для медицины. Этические проблемы, связанные с проектом Геном Человека.

Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

I. Введение.

1 2

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения специальности 020501. 65 «Биоинженерия и биоинформатика»...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 020501. 65 ...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики (27. 02. 2013 протокол №13) Соответствует требованиям к содержанию, структуре...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики 27 02 2013 г., протокол №13. Соответствует требованиям к содержанию, структуре...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики (27. 02. 2013 протокол №13) Соответствует требованиям к содержанию, структуре...
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Матюхина Е. Н. Политология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов для студентов специальности 020501. 65...		Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности «Биоэкология»
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 62 «Менеджмент» О. И. Девяткова Бизнес- планирование пректа: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности. Тюмень:...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020501... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных (6 октября 2011г протокол №3) Соответствует требованиям...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020501... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных (6 октября 2011г протокол №3) Соответствует требованиям...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Федорец Александр Анатольевич. Микро- и нанофлюидика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Добрякова В. А. Геоинформационные системы в геологии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов для студентов...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Васильева И. В. Организационно-психологическая диагностика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Еманов А. Г. История мировых цивилизаций. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 030301. 65...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Пинигина Е. П. Гидравлика с основами гидротехники. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020601....

Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 020501. 65

Похожие: