Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования,

• 
  равных возможностей для всех граждан в получении качественного образования;
  
• 
  единства образовательного пространства в Российской Федерации;
  
• 
  защиты обучающихся от перегрузок и сохранение их психического и физического здоровья;
  
• 
  преемственности образовательных программ на разных ступенях общего образования, возможности получения профессионального образования;
  
• 
  социальной защищенности обучающихся;
  
• 
  социальной и профессиональной защищенности педагогических работников;
  
• 
  прав граждан на получение полной и достоверной информации о государственных нормах и требованиях к содержанию общего образования и уровню подготовки выпускников образовательных учреждений;
  
• 
  основы для расчета федеральных нормативов финансовых затрат на предоставление услуг в области общего образования, а также для разграничения образовательных услуг в сфере общего образования, финансируемых за счет средств бюджета и за счет средств потребителя, и для определения требований к образовательным учреждениям, реализующим государственный стандарт общего образования.
  

• 
  разработки федерального базисного учебного плана, образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, базисных учебных планов субъектов Российской Федерации, учебных планов образовательных учреждений, примерных программ по учебным предметам;
  
• 
  объективной оценки уровня подготовки выпускников образовательных учреждений;
  
• 
  объективной оценки деятельности образовательных учреждений;
  
• 
  определения объема бюджетного финансирования образовательных услуг, оказание которых гражданам на безвозмездной основе гарантируется государством на всей территории Российской Федерации;
  
• 
  установления эквивалентности (нострификации) документов об общем образовании на территории Российской Федерации;
  
• 
  установления федеральных требований к образовательным учреждениям в части оснащенности учебного процесса, оборудования учебных помещений.
  

• 
  федеральный компонент – устанавливается Российской Федерацией;
  
• 
  региональный (национально-региональный) компонент – устанавливается субъектом Российской Федерации;
  
• 
  компонент образовательного учреждения – самостоятельно устанавливается образовательным учреждением.
  

• 
  переход к 4-летнему начальному образованию;
  
• 
  нормализация учебной нагрузки учащихся; устранение перегрузок, подрывающих их физическое и психическое здоровье;
  
• 
  соответствие содержания образования возрастным закономерностям развития учащихся, их особенностям и возможностям на каждой ступени образования;
  
• 
  личностная ориентация содержания образования;
  
• 
  деятельностный характер образования, направленность содержания образования на формирование общих учебных умений и навыков, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на получение учащимися опыта этой деятельности;
  
• 
  усиление воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности содержания образования, способствующего утверждению ценностей гражданского общества и правового демократического государства, становлению личности ученика;
  
• 
  формирование ключевых компетенций – готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач;
  
• 
  обеспечение вариативности и свободы выбора в образовании для субъектов образовательного процесса (учащихся и их родителей, педагогов и образовательных учреждений);
  
• 
  усиление роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию учащихся, – экономики, истории, права, литературы, русского, родного и иностранного языков, улучшение профессиональной ориентации и трудового обучения;
  
• 
  обеспечение всеобщей компьютерной грамотности;
  
• 
  повышение удельного веса и качества занятий физической культурой и т.д.
  

• 
  обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования;
  
• 
  требования к уровню подготовки выпускников;
  
• 
  максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, а также нормативы учебного времени.
  

• 
  цели изучения учебного предмета;
  
• 
  обязательный минимум содержания основных образовательных программ по данному учебному предмету;
  
• 
  требования к уровню подготовки выпускников по данному учебному предмету.
  

• 
  формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;
  
• 
  приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;
  
• 
  подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.
  

• 
  воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;
  
• 
  развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;
  
• 
  освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;
  
• 
  формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;
  
• 
  применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.
  

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ