Рабочая программа по дисциплине на 2011/12 учебный год

Разработчик программы Л.С.Коротовских
Зав. учебной частью кафедры Л.С.Коротовских

Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры фармакологии протокол № 1 от 30.08.2011г.
Зав. кафедрой И. А. Волчегорский

СОГЛАСОВАНО
Заведующий УМЦ В. Б. Патрушева
Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании Цикловой методической комиссии

медико-биологических и фармацевтических дисциплин протокол №1 от 29.09. 2011

Председатель ЦМК Е.Л.Казачков

ОГЛАВЛЕНИЕ стр.

1. 
   ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ - ФАРМАКОЛОГИЯ, ЕЁ МЕСТО В
   СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 3
   
2. 
   КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
   ДИСЦИПЛИНЫ - ФАРМАКОЛОГИЯ 4
   
3. 
   ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 5
   
4. 
   СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5
   

1. 
   Лекционный курс 5
   
2. 
   Практические занятия 10
   
3. 
   Самостоятельная внеаудиторная работа студентов 19
   

5 МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ 20

1. 
   Разделы дисциплины 20
   
2. 
   Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и
   профессиональных компетенций 21
   

6. 
   ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ 21
   
7. 
   УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
   ДИСЦИПЛИНЫ - ФАРМАКОЛОГИЯ 22
   

1. 
   Основная литература 22
   
2. 
   Дополнительная литература 22
   
3. 
   Учебно-методическая литература 23
   
4. 
   Материально-техническое обеспечение 23
   

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ФАРМАКОЛОГИЯ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

1.1 Цели преподавания дисциплины-фармакология:

- формирование у студентов умения грамотного подбора наиболее эффективных и безопасных лекарственных средств по их фармакодинамическим и фармакокинетическим характе­ристикам, взаимодействию лекарственных средств; насторожен­ности к нежелательным лекарственным реакциям при заданной патологии и устранению последствий этих реакций;

- обучение студентов методологии освоения знаний по фар­макологии с использованием научной, справочной литературы, официальных статистических обзоров, ресурсов Интернет и принципов доказательности;

-основам рецептурного документооборота и правилам вы­писывания рецептов на лекарственные средства, хранения и ис­пользования лекарственных препаратов.

1.2 Задачи изучения дисциплины-фармакология:

• 
  сформировать у студентов представление о роли и месте фармакологии среди фундаментальных и медицинских наук, о направлениях развития дисциплины и ее достижениях;
  
• 
  ознакомить студентов с историей развития фармакологии, деятельностью наиболее выдающихся лиц медицины и фарма­ции, вкладом отечественных и зарубежных ученых в развитие мировой медицинской науки;
  

• 
  ознакомить студентов с основными этапами становления фармакологии как медико-биологической дисциплины, основны­ми этапами развития, фундаментальными подходами к созданию лекарственных средств;
  
• 
  ознакомить студентов с современными этапами создания лекарственных средств, использованием современных междуна­родных стандартов в доклинических (GLP) и клинических (GCP) исследованиях и производстве (GMP) лекарственных препаратов, общими принципами клинических исследований с учетом дока­зательности, с базисными закономерностям фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств;
  
• 
  научить студентов анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических эффектов, ме­ханизмов и локализации действия, фармакокинетических па­раметров;
  
• 
  сформировать у студентов умение оценивать возможности выбора и использования лекарственных средств на основе представлений об их свойствах для целей эффективной и безопасной профилактики, фармакотерапии и диагностики заболеваний от­дельных систем организма человека;
  

• 
  научить студентов распознавать возможные побочные и токсикологические проявления при применении лекарственных средств и осуществлять их лечение;
  
• 
  обучить студентов принципам оформления рецептов и со­ставления рецептурных прописей, умению выписывать рецепты лекарственных средств в различных лекарственных формах, а
  также при определенных заболеваниях и патологических состоя­ниях у пациентов, исходя из особенностей фармакодинамики и фармакокинетики препаратов;
  
• 
  обучить студентов организации работы с медикаментозны­ми средствами в лечебно-профилактических учреждениях, базовым навыкам рецептурного документооборота, правилам хранения лекарственных средств из списка сильнодействующих и ядовитых, а также списков наркотических средств и психотропных веществ;
  
• 
  сформировать у студентов умения, необходимые для реше­ния отдельных научно-исследовательских и научно-прикладных задач по разработке новых методов и технологий в области фар­макологии и с учетом этических, деонтологических аспектов, основных требований информационной безопасности;
  
• 
  сформировать у студентов навыки здорового образа жизни, организации труда, правил техники безопасности и контроля за соблюдением экологической безопасности.
  

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Фармакология» изучается в пятом и шестом семестре, относится к циклу математических, естественно­научных, медико-биологических дисциплин (С₂) Федерального образовательного стандарта высшего профессионального медицин­ского образования Медико-профилактическое дело.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника следующих компетенций:
2.2 Профессиональные (ПК):
организационно-управленческая деятельность

- способен и готов к проведению санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, защите населения в очагах особо опасных инфекций, при стихийных бедствиях и различных чрезвычайных ситуациях (ПК-29);

научно-исследовательская деятельность

• 
  способен и готов изучать научно-медицинскую и парамедицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК 31);
  
• 
  способен и готов к участию в освоении современных тео­ретических и экспериментальных методов исследования с це­лью создания новых перспективных средств, в ор­ганизации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК 32).
  

2.3 В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

• 
  основы законодательства РФ в сфере обращения лекар­ственных средств, основные нормативно-технические докумен­ты: Федеральный закон «О лекарственных средствах», приказ
  №110 от 12 февраля 2007г. «О порядке назначения и выписывания лекарственных средств, изделий медицинского назначения и спе­циализированных продуктов лечебного питания», приказ МЗ РФ от 20 декабря 2012г. №1175н «Об утверждении порядка назначения и выписывания лекарственных препаратов, а также рецептурных бланков на лекарственные препараты, порядка оформления указанных бланков, их учета и хранения», основные нормативно-технические докумен­ты на лекарственные средства;
  

• 
  принципы изыскания новых лекарственных средств и на­учные подходы к созданию лекарственных препаратов, общие представления об изготовлении лекарственных средств химикофармацевтической промышленностью.
  
• 
  государственную систему экспертизы испытаний новых ле­карственных средств.
  
• 
  общие принципы фармакокинетики и фармакодинамики ле­карственных средств, факторы, изменяющие их, основные неже­лательные и токсические реакции.
  
• 
  классификацию и характеристику основных групп лекар­ственных препаратов, фармакодинамику и фармакокинетику, показания и противопоказания к применению лекарственных средств; виды лекарственных форм, дозы отдельных препаратов; фармацевтическую и фармакологическую несовместимость;
  
• 
  основные нежелательные реакции наиболее распространен­ных лекарственных средств, их выявление, способы профилакти­ки и коррекции.
  
• 
  общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей лекарственных средств, общепринятые сокращения и обозначения в рецептах, употребление латинско­го языка, правила хранения и использования лекарственных средств;
  

- источники информации: Государственная фармакопея, Ре­гистр лекарственных средств России, Государственный реестр лекарственных средств и др. и др.

Уметь:

• 
  отличать понятия лекарственная форма, лекарственное ве­щество, лекарственное средство, лекарственный препарат, лекар­ственное сырье, биологическая активная добавка (БАД) к пище, гомеопатическое средство;
  
• 
  анализировать действие лекарственных средств по совокуп­ности их фармакологических свойств и возможность их исполь­зования для терапевтического лечения пациентов;
  

- оценивать возможности использования лекарственных средств для фармакотерапии;

• 
  выписывать рецепты лекарственных средств; использовать различные лекарственные формы при определенных заболевани­ях и патологических процессах у больных, исходя из
  особенностей их фармакодинамики и фармакокинетики;
  
• 
  оценивать возможность токсического действия лекарствен­ных средств и способы терапии отравлений лекарственными средствами;
  
• 
  выписывать врачебный рецепт на конкретный лекарствен­ный препарат;
  

- проводить поиск по вопросам фармакологии, используя источники информации - справочники, базы данных, Интернет-ресурсы.

Владеть:

• 
  навыками назначения лекарственных средств при лечении, реабилитации, профилактике различных заболеваний и патоло­гических процессов у пациентов;
  
• 
  навыком выбора лекарственного средства по совокупности его фармакологических свойств, механизмов и локализации дей­ствия и возможности замены препаратом из других групп;
  

• 
  навыками выбора определенной лекарственной формы, дозы и пути введения препаратов с учетом патологического со­стояния;
  
• 
  навыками прогнозирования возможного взаимодействия лекарственных средств при комбинированном применении раз­личных препаратов;
  
• 
  навыками выписывания лекарственных средств в рецептах при определенных патологических состояниях, исходя из особен­ностей фармакодинамики и фармакокинетики;
  

- основами лечебных мероприятий по оказанию первой вра­чебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояни­ях, остром отравлении лекарственными средствами.
3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Таблица 1 - Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем (в часах) - всего	Объем в (часах) по семестрам
		IV	V
1	2	3	4
Аудиторные занятия (всего):	138	72	66
в том числе:
Лекции	33	19	14
Практические занятия	105	53	52
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (всего):	69	36	33
в том числе НИРС	8	4	4

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Лекционный курс (Л)- всего 33 часа, в том числе по семестрам и по темам:
V семестр - 19 часов

1. 
   Общая фармакология - 2 часа.
   

Определение фармакологии. Основные термины. Исторические этапы развития фармакологии. Этапы создания новых лекарственных средств. Общая фармакология (понятия фармакокинетики, фармакодинамики). Метаболизм лекарственных средств. Характер и основные принципы действия лекарственных средств. Аффинитет, авидность, внутренняя активность ЛС. Явления при повторном введении лекарств. Комбинированное применение лекарственных средств.

Форма контроля: экзаменационные вопросы, собеседование.

2. 
   Средства, влияющие на холинергические структуры - 2 часа.
   

Строение холинергического синапса, этапы медиации. Структура и виды холинорецепторов, механизмы синаптической передачи. Принципы классификации. Фармакодинамика атропина. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания. Фармакодинамика миорелаксантов. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы, собеседование.

2. 
   Средства, влияющие на адренорецепторы – 2 часа.
   

Структура адренергического синапса, этапы адренергической медиации. Типы адренорецепторов и эффекты, вызываемые их стимуляцией. Принципы классификации. Фармакодинамика эпинефрина. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы.

2. 
   Противосудорожные средства - 2 часа.
   

Принципы классификации противоэпилептических препаратов. Фармакодинамика. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания. Противопаркинсонические средства. Принципы классификации. Фармакодинамика. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы, собеседование.

2. 
   Наркотические анальгетики - 2 часа.
   

Фармакофизиология проведения боли. Принципы классификации. Фармакодинамика морфина гидрохлорида. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы.

2. 
   Психотропные средства угнетающего типа действия - 2 часа.
   

Принципы классификации нейролептиков. Фармакодинамика хлорпромазина. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.

Принципы классификации анксиолитиков. Фармакодинамика бензодиазепинов. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы.

2. 
   Антидепрессанты - 2 часа.
   

Принципы классификации антидепрессантов. Фармакодинамика антидепрессантов. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания. Сравнительная характеристика антидепрессантов

Форма контроля: экзаменационные вопросы.

2. 
   Средства, влияющие на функции органов пищеварения – 2 часа.
   

Принципы классификации. Фармакодинамика Н₂-гистаминоблокаторов и блокаторов протонной помпы. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания. Гастропротекторы, механизмы действия, показания, побочные эффекты, противопоказания.

Фармакодинамика слабительных средств и антидиарейных препаратов. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы, собеседование.

2. 
   Кардиотонические средства. Средства, применяемые при ишемической болезни сердца - 2 часа.
   

Принципы классификации кардиотонических средств. Фармакодинамика дигоксина. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.

Принципы классификации антиангинальных препаратов. Фармакодинамика нитроглицерина, верапамила, триметазидина. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы.

2. 
   Диуретики - 1 час.
   

Фармакофизиология мочеотделения. Фармакодинамика гидрохлоротиазида, фуросемида, спиронолактона. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы.