Управление образования администрации
Старооскольского городского округа Белгородской области
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр развития творчества детей и юношества № 1»
Рассмотрена
на заседании методического объединения
протокол
от «___»______20__г.
№____
|
Согласована
зам. директора по УВР
МБОУ ДОД
«ЦРТДЮ № 1»
______Г.В. Дурнева
|
Рассмотрена
на заседании педагогического
совета от «___»______20__г.
№_____
|
Утверждена
приказом директора
МБОУ ДОД
«ЦРТДЮ № 1»
от«__»______20__г.
№___
|
Рабочая программа объединения по интересам
«Мой выбор»
1 год обучения
Возраст обучающихся: 14-15 лет
Педагог дополнительного образования
Пупынина Варвара Митрофановна
Старый Оскол
2013
Дополнительная образовательная программа: модифицированная дополнительная образовательная программа «Мой выбор», художественно-эстетической направленности.
Автор образовательной программы: Пупынина Варвара Митрофановна
Программа рассмотрена на заседании педагогического совета от «____» _____________ 20__г., протокол № ____
Рабочая программа рассмотрена на заседании педагогического совета
от «___» ___________ 20 __г., протокол № ____
Председатель ____________________Ж.В. Плохотникова
Пояснительная записка
Рабочая программа объединения по интересам «Мой выбор» социально-педагогической направленности разработана на основе модифицированной дополнительно образовательной программы «Мой выбор», составленной Пупыниной В.М. и утвержденной приказом директора МБОУ ДОД « ЦРТДЮ № 1 в 2011г.
Предлагаемая программа предназначена для обучающихся 14-15 лет. Срок реализации программы - 1 год, занятия проводятся два раза в неделю по два часа, всего 144 часа.
В программу внесены коррективы: увеличено количество часов на изучение раздела «Субъекты избирательного права» и увеличено количество часов на практические занятия.
Главным отличием данной программы является ее практическая направленность. Об этом свидетельствуют основные задачи, направленные на ознакомление обучающихся с основами избирательного права в РФ; развитие умения работать с нормативно-правовыми актами; формирование ответственного отношения к выборам; развитие коммуникативных способностей.
Основная цель данной программы:
формирование у подростков основ правовой культуры, как составной части совершенствования личности посредством освоения знаний и умений грамотного поведения избирателей в различных ситуациях, а также практического их применения в повседневной жизни.
Задачи:
- ознакомление обучающихся с основами избирательного права;
- развитие умений работать с нормативно-правовыми актами;
- формирование гражданского, ответственного отношения к выборам.
Формы и методы работы:
- интерактивные лекции, дискуссии;
- работа с документами (самостоятельное чтение, анализ материала, организация понимания через обсуждение, составление логических схем и таблиц);
- изучение статистических материалов;
- изучение материалов СМИ, интернет-материалов;
- проведение социологических исследований;
- практические занятия-тренинги;
- организация выборов органов школьного самоуправления;
- выполнение творческих работ (рефератов, докладов, мультимедийных презентаций, плакатов, слоганов и т.д.).
Итоговые занятия по разделам проводятся в виде деловых игр, бесед, демонстраций презентаций, викторин, интеллектуальных турниров.
В качестве средства контроля знания обучающихся используются зачет по одному из выбранных видов деятельности (тестирование, защита проекта, ролевая игра и т. п.)
Требования к уровню подготовки обучающихся
Обучающиеся должны знать:
- основные термины: избирательное право, избиратель, избирательные комиссии, избирательная кампания, выборы, референдум, кандидат, гражданин, агитация, процедура голосования, избирательный бюллетень;
- основные принципы избирательного права;
- основные типы избирательных систем;
- субъекты избирательного права;
- стадии избирательного процесса;
- виды юридической ответственности за нарушение норм избирательного права.
Обучающиеся должны уметь:
- анализировать основные документы по избирательному праву;
- объяснять роль избирательных комиссий в процессе выборов;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и реальной жизни для получения и оценки политической информации; участия в школьных общественных организациях; оценки собственной точки зрения в качестве гражданина РФ,
- защищать и отстаивать свои права в случае их нарушения.
Календарно-тематический план
№
п/п
|
Дата
|
Тема учебного занятия
|
Всего часов
|
Содержание деятельности
|
Воспитатель -ная работа
|
Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности
|
Практическая часть занятия /форма организации деятельности
|
Вводные занятия (8часов)
|
1-4
|
05.09
09.09
|
Вводное занятие «Что надо знать о выборах?»
|
4
|
- знакомство со структурой, целями клуба, методическим обеспечением;
- распределение опережающих творческих заданий
- знание правил ТБ;
- понятие «выборы»
|
- выбор творческих заданий
|
формирование доброжела-тельного отношения друг к другу
|
5-8
|
12.09
16.09
|
Основные страницы развития избиратель-ного права в России.
|
4
|
- Вече – как элемент выборных органов власти;
- Выборные институты (Земские Соборы, Городские Думы, Избирательное Собрание, Городская Дума);
- Выборы в Учредительное Собрание (избирательные комиссии);
- «Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа»;
-Конституции 1936 г., 1993г.
|
Представление творческих работ учащихся по основным вопросам темы:
- сообщения
- мультимедийные презентации
- кроссворды
- таблицы
- плакаты
|
Формирование креативных качеств личности
|
Раздел 1. Общие вопросы избирательного права (20 часов)
|
9-12
|
19.09
23.09
|
Понятие, система и источники избиратель-ного права
|
4
|
- законы и подзаконные акты;
- отраслевая принадлежность избирательного права;
- предмет избирательного права.
|
- работа с текстом Конституции РФ
|
формирование политической культуры
|
13-20
|
26.09
30.09
03.10
07.10
|
Принципы избиратель-ного права
|
8
|
- избирательный ценз;
- всеобщее избирательное право и право на участие в референдуме;
- равное избирательное право;
- прямое избирательное право;
- тайное голосование;
- обязательность и периодичность выборов;
- независимость органов (комиссий), организующих и проводящих выборы и референдум;
- открытость и гласность;
- свободное и добровольное участие в выборах.
|
работа со схемой 1 «Принципы проведения выборов в РФ»
- практическая работа с текстом Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ»
- заслушивание сообщений учащихся по теме «Избирательный ценз: история и современность»
|
Воспитание самостоятель-ности
|
21-28
|
10.10
14.10
17.10
21.10
|
Избирательная система
|
8
|
- понятие и основные типы избирательной системы - методика пропорционального распределения депутатских мандатов по результатам выборов депутатов Государственной Думы ФС РФ
|
-составление сравнительной таблицы; -решение практических задач.
|
Воспитание ответствен-ного отношения к выполнению заданий
|
Раздел 2. Субъекты избирательного права (56часов)
|
29-34
|
24.10
28.10
31.10
|
Избиратели, участники референдума. Гарантии их прав
|
6
|
- активное избирательное право;
- регистрация (учет) избирателей, участников референдума;
- составление списков избирателей, участников референдума.
|
- работа со схемой 5 «Регистрация (учет) избирателей»;
- работа со схемой 6 «Составление списков избирателей»;
- практическая работа со статьями 16, 17 ФЗ № 67-ФЗ “Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации”
(с учетом изменений в ФЗ)
|
воспитание самостоятель- ности
|
|
35-40
|
05.11
07.11
11.11
|
Политическая партия (основы правового статуса)
|
6
|
- понятие политической партии;
- требования к политическим партиям;
- устав политической партии.
|
- практическая работа со статьями 3, 21, 27,28 ФЗ №95-ФЗ «О политических партиях» (с учетом изменений в ФЗ)
|
формирование политической культуры
|
41-46
|
14.11
18.11
21.11
|
Кандидат в депутаты Государствен -ной Думы Федерального Собрания РФ
|
6
|
- право выдвижения кандидатов; гарантии реализации пассивного избирательного права граждан, не являющихся членам политических партий;
- права и обязанности кандидатов;
- гарантии деятельности зарегистрированных кандидатов
|
- практическая работа со статьями 7, 36, 37, 45, 47
ФЗ № 51-ФЗ “О выборах Депутатов Государственной Думы Федерального Собрания РФ” (с учетом изменений в ФЗ)
|
Воспитание ответствен-ности
|
47-50
|
25.11
28.11
|
Кандидат на пост Президента РФ
|
4
|
- право выдвижения кандидатов;- права и обязанности кандидатов;- гарантии деятельности зарегистрированных кандидатов.
|
- практическая работа со статьями 6, 34, 35, 40, 42 ФЗ № 19-ФЗ “О выборах Президента Российской Федерации”(с учетом изменений в ФЗ)
|
Формирование активной жизненной позиции
|
51-60
|
02.12
05.12
09.12
12.12
16.12
|
Кандидаты в депутаты представитель-ного органа местного самоуправле-ния
|
10
|
- право выдвижения кандидатов;
- права и обязанности кандидатов
- гарантии деятельности зарегистрированных кандидатов;
- изучение нормативной базы, регулирующей формирование представительных органов Белгородской области.
|
- практическая работа с текстами документов: ст. 36, 38, 42, 48, 50 Избирательного Кодекса Белгородской области (с учетом изменений в ФЗ); а также соответствующие статьи ФЗ № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления РФ»; Устав Белгородской области (с учетом изменений).
|
Воспитание толерантности
|
61-64
|
19.12
23.12
|
Встреча с представителя-ми органа местного самоуправле-ния
|
4
|
|
- работа со схемой 15 «Статус доверенных лиц»;
- заслушивание сообщений учащихся «Роль наблюдателей при проведении выборов и референдумов», «Зачем нужны уполномоченные представители и доверенные лица?»
|
Воспитание уважительного отношения к человеку с противопо-ложной позицией
|
65-68
|
26.12
30.12
|
Избиратель-ные комиссии
|
8
|
- принципы деятельности избирательных комиссий;
- основы правового статуса избирательных комиссий;
- организация деятельности избирательных комиссий;
- статус членов избирательной комиссии с правом решающего и совещательного голосов;
- расформирование избирательной комиссии.
|
- работа со схемой 9 «Принципы деятельности избирательных комиссий»;
- работа со схемой 10 «Статус членов избирательных комиссий с правом совещательного голоса»;
|
Развитие навыков работы в коллективе
|
69-72
|
09.01
12.01
|
Система избиратель-ных комиссий
|
4
|
- порядок формирования и статус Центральной избирательной комиссии РФ;
- порядок формирования и полномочия избирательных комиссий различных уровней;
- использование в деятельности избирательных комиссий Государственной автоматизированной системы «Выборы».
|
- составление учащимися схемы «Система избирательных комиссий РФ»
|
Формирование морально-волевых качеств личности
|
73-76
|
16.01
19.01
|
Встреча с представите-лями избиратель-ных комиссий разного уровня
|
4
|
|
- занятие-интервью
|
Воспитание толерантности
|
77-80
|
23.01
26.01
|
Наблюдатели.
Уполномочен-ные представители и доверенные лица.
|
4
|
- права и обязанности наблюдателей;
- уполномоченные представители политической партии и ее региональных отделений;
- доверенные лица политических партий;
- доверенные лица кандидатов на пост Президента РФ.
|
- работа со схемой 15 «Статус доверенных лиц»;
- заслушивание сообщений учащихся «Роль наблюдателей при проведении выборов и референдумов», «Зачем нужны уполномоченные представители и доверенные лица?»
|
Воспитание ответственности
|
81-84
|
30.01
03.02
|
СМИ как субъект избиратель-ного права
|
4
|
- понятие СМИ;
- государственные, муниципальные и негосударственные СМИ;
- требования избирательного законодательства к СМИ при информационном освещении ими подготовки и проведения выборов.
|
- работа со схемой 19 «Общие условия проведения предвыборной агитации на каналах организаций телерадиовещания и в периодических печатных изданиях»;
- изучение теоретического материала;
- изучение материалов СМИ по итогам прошедших выборов.
|
формирование доброжела-тельного отношения друг к другу
|
Раздел 3. Стадии избирательного процесса (36часов)
|
85-88
|
06.0210.02
|
Назначение выборов и референдума
|
4
|
- назначение выборов в РФ;
- инициатива проведения и назначение референдума;
- реализация инициативы проведения всенародного голосования по проекту новой Конституции РФ;
- реализация инициативы проведения референдума в соответствии с международным договором РФ;
- образование (определение) избирательных округов, округа референдума;
- образование избирательных участков;
- формирование участковых избирательных комиссий.
|
- работа со схемой 3 «Назначение выборов»;
- работа со схемой 7 «Образование избирательных округов»;
- работа со схемой 8 «Образование избирательных участков»;
- работа со схемой 16 «Информирование избирателей»;
- практическая работа с текстом Конституции РФ, ФКЗ «О референдуме в РФ»;
- просмотр мульимедийной презентации учащихся по теме «Референдумы в истории России», «Голосование по вопросу преобразования муниципальных образований Губкинского и Старооскольского муниципальных районов Белгородской области».
|
Воспитание самостоятель-ности
|
89-90
|
13.02
|
Выдвижение кандидатов
|
2
|
- общие положения о выдвижении кандидатов;
- выдвижение федерального списка кандидатов политической партии.
|
- практическая работа статьями 7, 36, 37 ФЗ № 51-ФЗ “О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания РФ” (с учетом изменений в ФЗ)
|
Воспитание морально-волевых качеств личности
|
91-96
|
17.0220.0224.02
|
Выдвижение и регистрация кандидатов на пост Президента РФ
|
6
|
- самовыдвижение кандидата;
- выдвижение кандидата политической партией;
- основания для отказа регистрации кандидата;
- регистрация кандидата на пост Президента РФ.
|
- работа со схемой 11 «Сбор подписей избирателей»;
- работа со схемой 12 «Проверка подписей избирателей»;
- работа со схемой 14 «Статус кандидатов»;
- практическая работа со статьями 6, 34, 35
ФЗ № 19-ФЗ “О выборах Президента Российской Федерации” и со статьями 36,37 ФЗ №95-ФЗ
«О политических партиях»
(с учетом изменений в ФЗ)
|
Формирование навыков самостоятель-ной деятельности
|
97-104
|
27.0203.0306.0310.03
|
Агитация
|
8
|
- агитационный период;
- предвыборная агитация;
- требования избирательного законодательства к предвыборной агитации.
|
работа со схемой 18 «Предвыборная агитация»;
- работа со схемой 20 «Условия проведения предвыборной агитации»;
- социологический опрос «Самые эффективные методы предвыборной агитации»;
- конкурс предвыборных слоганов;
- изучение материалов предвыборной агитации за период выборов 2000-2008 гг.;
- изучение статистической информации избирательных комиссий; - заслушивание сообщений по теме «Черный пиар», «Грязные технологии» и т.п.
|
Формирование дисциплини-рованности, корректности, требователь-ности к себе
|
105-112
|
13.0317.0320.0324.03
|
Голосование
|
8
|
- помещения для голосования;
- информационные стенды участковых избирательных комиссий;
- бюллетень для голосования;
- время начала и окончания голосования;
- голосование в помещении для голосования;
- голосование вне помещения для голосования;
- голосование по открепительным удостоверениям.
|
- работа со схемой 25 «Организация голосования»;
- работа со схемой 26 «Порядок голосования: общие условия»;
- работа со схемой 27 «Порядок голосования: особенности».
(досрочное голосование только на местных выборах и местном референдуме)
|
Воспитание уважения к людям, развитие хороших манер
|
113-120
|
27.0331.0303.0407.04
|
Подсчет голосов и установление результатов голосования
|
8
|
- сортировка избирательных бюллетеней;
- подсчет голосов избирателей;
- составление протокола
об итогах голосования участковой избирательной комиссией;
- обработка итогов голосования в избирательных комиссиях в зависимости от уровня выборов;
-порядок определения результатов выборов;
- обнародование результатов выборов.
|
работа со схемой 28 «Подсчет голосов избирателей и составление протокола»;
- работа со схемой 29 «Определение результатов выборов».
|
Воспитание ответствен-ного отношения к выполнению обязанностей
|
Раздел 4. Юридическая ответственность за нарушение норм избирательного права» (16 часов)
|
121-124
|
10.0414.04
|
Конституцион-но-правовая ответствен-ность за нарушение норм избиратель -ного права
|
4
|
- субъекты конституционно-правовой ответственности
- отмена решения о результатах выборов или референдума
|
- работа со схемой 22 «Ограничения при проведении предвыборной агитации»;
- работа со схемой 30 «Обжалование решений и действий, нарушающих избирательные права»;
|
Формирование дисциплиниро-ванности, корректности, требовательности к себе
|
125-130
|
17.0421.0224.04
|
Административная ответствен-ность за нарушение норм избиратель-ного права
|
4
|
- классификация объектов правонарушения;
- субъекты правонарушений;
- виды административных правонарушений
|
- работа со схемой 31 «Основания для аннулирования, отмены регистрации кандидата, списка кандидатов»;
- практическая работа с текстами Конституции РФ, КоАП РФ, УК Российской Федерации;
- решение и составление учащимися практических задач по теме.
|
Формирование правовой культуры личности
|
131-136
|
28.0405.0508.05
|
Уголовная ответствен-ность за нарушение норм избиратель-ного права
|
4
|
- преступления, посягающие на интересы граждан и публичный интерес в отношениях, связанных с подготовкой и проведением выборов, референдумов;
- состав преступления
|
Воспитание морально-волевых качеств личности
|
Зачетное занятие (8 час)
|
|
|
|
|
|
137-140
|
12.0515.05
|
Итоговое тестирование
|
4
|
- повторение основных понятий избирательного права и основных стадий избирательного процесса
|
- решение учащимися тестовых и практических задач
|
Формирование дисциплини-рованности, корректности, требовательности к себе
|
141-144
|
19.0522.05
|
Организация обобщающих турниров, игр (Турнир «Знатоки права»; интеллектуальная игра «Умники и умницы»)
|
4
|
- обобщение знаний избирательного права и основных стадий избирательного процесса
|
- решение и составление учащимися практических задач
|
Формирование ценностных ориентиров на активный образ жизни
|
Всего:
|
144
|
|
|
Содержание программы
|
