РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ ФГБОУ ВПО ОРЁЛ ГАУ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Основной образовательной программы (ООП)
Специальность 250203 "Садово-парковое и ландшафтное строительство"
Дисциплина ОПД.05 «Основы садово-паркового искусства»
Орел, 2012
Одобрена Составлена в соответствии с
ПЦК «профилирующих и специальных Государственными требованиями
дисциплин по специальности 270301, 250203» к минимуму содержания и уровню
Протокол № «___» от «__________» подготовки выпускников по
специальности
250203 « Садово-парковое и
ландшафтное строительство»
Председатель ПЦК «профилирующих и Заместитель директора
специальных дисциплин по специальности по учебной работе
270301, 250203»
_____________Игнатова П.В. _____________ С.Р.Бондарева
«__» ___________ 2012 г. «___» ____________ 2012 г.
Автор: преподаватель
ПЦК «Профилирующих
и специальных дисциплин по
специальности 270301, 250203» Буденкова А.В.
Рецензенты:
внешний:
внутренний:
преподаватель
Многопрофильного колледжа
ФГБОУ ВПО «ОРЁЛ ГАУ» Авдюхин Е.Н.
пояснительная записка
Основными задачами данного курса является ознакомление студентов с историей садово-паркового искусства, садами и парками мира разного периода времени, ландшафтным искусством.
В курсе « Основы садово-паркового искусства» рассмотрено садово-парковое искусство от Древнего мира до современности, парки и сады различного стилевого направления. Приведены принципы устройства парков и садов, рассмотрена теория ландшафтного искусства, а именно ландшафт, типы рельефа, виды водоемов, устройство аллей и других видов насаждений.
Рабочая программа состоит из 7 разделов и рассчитана на 144 часа.
В процессе обучения предусматривается использование основных форм обучения. Освоение нового материала предполагает следующие формы проведения занятий: лекции, анализ производственных ситуаций. Предусматривается самостоятельная работа с литературой, справочными и методическими пособиями. Для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых практических умений программой дисциплины предусматриваются лабораторные и практические занятия, которые проводятся после изучения соответствующей темы.
Проверка знаний студентов осуществляется в форме тестового контроля, устного и письменного контроля знаний.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление:
- об истории садово-паркового искусства;
знать:
- садово-парковое искусство древнего мира и античности;
- садово-парковое искусство средневековья, эпохи Возрождения, регулярные сады России;
- садово-парковое искусство Китая и Японии;
- развитие пейзажного стилевого направления и пейзажные парки;
- ландшафтное искусство времени империализма;
- отечественное садово-парковое искусство и за рубежом;
уметь:
- использовать теоретические основы дисциплины при разработке проектов;
- выполнять эскизы ландшафтных элементов.
Формой итогового контроля является зачет.
тематический план
1. Наименование разделов и тем |
Максимальная нагрузка студентов
в ч.
|
Количество аудиторных часов
|
Самостоятельная работа
|
Всего
|
В т. ч практич. раб.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Введение.
|
2
|
2
|
|
| Раздел 1. История развития садово-паркового искусства от древнего мира до первой половины 18 в |
48
|
36
|
12
|
12
|
Тема 1.1. Садово-парковое искусство древнего мира и античности
|
6
|
4
|
|
2
|
Тема 1.2 Средневековые европейские сады. Сады эпохи Возрождения
|
28
|
22
|
10
|
6
|
Тема 1.3. Регулярные сады России
|
14
|
10
|
2
|
4
|
Раздел 2. Садово-парковое искусство Китая и Японии
|
12
|
8
|
2
|
4
|
Раздел 3. История развития садово-паркового искусства второй половины 18 в (пейзажное стилевое направление)
|
14
|
10
|
4
|
4
|
Раздел 4. Русские пейзажные парки
|
16
|
12
|
6
|
4
|
Раздел 5. Ландшафтное искусство второй половины 19 и начала 20 веков
|
16
|
12
|
6
|
4
|
Раздел 6. Ландшафтное искусство СССР и за рубежом
|
16
|
12
|
6
|
4
|
Раздел 7. Теория ландшафтного искусства
|
63
|
52
|
24
|
11
|
Всего по дисциплине
|
187
|
144
|
60
|
43
|
содержание дисциплины
Введение
Содержание темы:
Садово-парковое искусство и его связь со смежными дисциплинами. Задачи садово-паркового искусства. Роль садово-паркового искусства в зеленом строительстве.
Студент должен:
иметь представление:
- о дисциплине, ее роли в улучшении окружающей среды;
знать:
- понятие термина «садово-парковое искусство».
Самостоятельная работа студента:
-работа с конспектом лекций;
- Ермолова Е.В. – Садово-парковое искусство. М.: Академия, 2009. С. 3-5
Раздел 1. История развития садово-паркового искусства от древнего мира до первой половины 18 в
Тема 1.1. Садово-парковое искусство древнего мира и античности
Содержание темы:
Этапы садово-паркового искусства (древний, допромышленный, промышленный). Сады древнего Египта, ассортимент растений, особенности планировки. Сады Двуречья, ассортимент растений, особенности планировки, сады Семирамиды. Садово-парковое искусство античной Греции, основные периоды, типы сформировавшихся садов, особенности планировки и ассортимент растений. Садово-парковое искусство древнего Рима, основные периоды, типы сформировавшихся садов, особенности планировки и ассортимент растений.
Студент должен:
иметь представление:
- о садово-парковом искусстве древнего мира и античности;
знать:
- основные типы садов древнего мира и античности.
Самостоятельная работа студента:
-работа с конспектом лекций;
- Ермолова Е.В. – Садово-парковое искусство. М.: Академия, 2009. С. 6-14
Тема 1.2 Средневековые европейские сады. Сады эпохи Возрождения
Содержание темы:
Эпоха Средневековья, общая характеристика эпохи, периоды. Типы садов эпохи Средневековья, особенности планировки, ассортимент растений, сад-лабиринт. Сады арабов в Испании. Альгамбре. Генералиф. Эпоха Возрождения, общая характеристика эпохи, периоды. Сады итальянских вилл эпохи Ренессанса. Рельеф, вода, особенности планировки и скульптура, используемые в садах итальянских вилл. Вилла Капрарола. Вилла Ланте. Вилла д Эсте. Французское садово-парковое искусство 17 века, отличительные черты. Резиденция Во-ле-Виконт, Версаль. Причины возникновения стиля барокко. Отличительные черты стиля барокко.
Студент должен:
иметь представление:
- о садово-парковом искусстве Средневековья и эпохи Возрождения;
знать:
- типы садов и виллы Средневековья и эпохи Возрождения;
уметь:
- использовать теоретические знания в практических целях.
Самостоятельная работа студента:
-работа с конспектом лекций;
- Ермолова Е.В. – Садово-парковое искусство. М.: Академия, 2009. С. 14-30
- подготовка планировочных особенностей садов Средневековья в виде презентации или доклада;
- подготовка планировочных особенностей итальянских вилл или французских садов эпохи Возрождения в виде презентации или доклада, выбор темы согласовывается с преподавателем.
Тема 1.3: Регулярные сады России
Содержание темы:
Московские сады допетровского времени. Царские сады, кремлевские сады. Потешные сады Измайлова. Сады России 18 в. Летний сад. Регулярные сады города Пушкина и Финского залива (Царское село, Петергоф, Стрельна, Ораниенбаум). Регулярные сады Москвы (Кусково, Архангельское).
Студент должен:
иметь представление:
- о регулярных садах России;
знать:
- особенности планировки регулярных садов России;
уметь:
- использовать теоретические знания в практических целях.
Самостоятельная работа студента:
-работа с конспектом лекций;
- Ермолова Е.В. – Садово-парковое искусство. М.: Академия, 2009. С.30-47;
- подготовка планировочных особенностей садов России 18 века в виде презентации или доклада, выбор темы согласовывается с преподавателем.
Раздел 2: Садово-парковое искусство Китая и Японии
Тема 2.1. Сады и парки Китая и Японии
Содержание темы:
Парки Китая. Северное и южное направления в искусстве садов. Парки Японии. Символизм в отображении садов, типологические черты японских садов. Ансамбль Кацура, сад Шигакуин. Сад Реандзи.
Студент должен:
иметь представление:
- о садово-парковом искусстве Китая и Японии;
знать:
- особенности планировки садов Китая и Японии;
уметь:
- использовать теоретические знания в практических целях.
Самостоятельная работа студента:
-работа с конспектом лекций;
- Ермолова Е.В. – Садово-парковое искусство. М.: Академия, 2009. С. 48-54;
- подготовка планировочных особенностей садов и парков Китая и Японии в виде презентации или доклада, выбор темы согласовывается с преподавателем.
Раздел 3: История развития садово-паркового искусства второй половины 18 в (пейзажное стилевое направление)
Тема 3.1. Пейзажный стиль
Содержание темы:
Смена стилевого направления. Причины, способствующие перемене стиля. Основные этапы становления нового стиля. Парки Англии. Парк Стоу. Парк Чизвик. Пейзажные парки Франции. Эрминонвиль. Пейзажные парки Германии. Мюскау. Вертлиц. Пейзажный парк Польши, Лазенки. Пейзажный парк Болгарии, Врана.
Студент должен:
иметь представление:
-о пейзажных парках Европы;
знать:
- особенности планировки парков Европы;
уметь:
- использовать теоретические знания в практических целях.
Самостоятельная работа студента:
-работа с конспектом лекций;
- Ермолова Е.В. – Садово-парковое искусство. М.: Академия, 2009. С.55-59;
- подготовка планировочных особенностей парков Европы второй половины 18 века в виде презентации или доклада, выбор темы согласовывается с преподавателем.
Раздел 4: Русские пейзажные парки
Тема 4.1. Основные русские пейзажные парки
Содержание темы:
Смена стилевого направления в России, Гатчина, Павловский парк. Сады Крыма и Кавказа.
Студент должен:
иметь представление:
- о русских пейзажных парках;
знать:
- особенности планировки русских пейзажных парков;
уметь:
- использовать теоретические знания в практических целях.
Самостоятельная работа студента:
-работа с конспектом лекций;
- Ермолова Е.В. – Садово-парковое искусство. М.: Академия, 2009. С.63-71;
- подготовка планировочных особенностей пейзажных парков Росси в виде презентации или доклада, выбор темы согласовывается с преподавателем.
Раздел 5: Ландшафтное искусство второй половины 19 и начала 20 веков
Тема 5.1. Озеленение городов
Содержание темы:
Формирование и утверждение империализма, озеленение городов. Беттерси-парк в Лондоне, Сефтон-парк в Ливерпуле, Бют-Шомон в Париже, Центральный парк в Нью-Йорке, Вашингтон-парк в Чикаго, Хумбольт-парк в Чикаго, лесопарк в Амстердаме. Александровский сад в Москве.
иметь представление:
-о ландшафтном искусстве второй половины 19 и начала 20 веков;
знать:
- особенности планировки садово-парковых объектов второй половины 19 и начала 20 веков;
уметь:
- использовать теоретические знания в практических целях.
Самостоятельная работа студента:
-работа с конспектом лекций;
- Ермолова Е.В. – Садово-парковое искусство. М.: Академия, 2009. С.72-77;
- подготовка планировочных особенностей ландшафтного искусства второй половины 19 и начала 20 веков в виде презентации или доклада, выбор темы согласовывается с преподавателем.
Раздел 6. Ландшафтное искусство СССР и за рубежом
Тема 6.1. Садово-парковое искусство СССР и за рубежом
Содержание темы:
Марсово поле, Центральный парк культуры и от дыха им. А. М. Горького в Москве. Приморский парк Победы им. С. М. Кирова, Мемориальный комплекс в Берли не, Южно-Приморский парк им. В. И. Ленина. Современное ландшафтное искусство за рубежом.
иметь представление:
-о ландшафтном искусстве СССР и за рубежом;
знать:
- особенности планировки садово-парковых веков СССР и за рубежом;
уметь:
- использовать теоретические знания в практических целях.
Самостоятельная работа студента:
-работа с конспектом лекций;
- Ермолова Е.В. – Садово-парковое искусство. М.: Академия, 2009. С.78-86;
- подготовка планировочных особенностей ландшафтного искусства СССР и за рубежом в виде презентации или доклада, выбор темы согласовывается с преподавателем.
Раздел 7. Теория ландшафтного искусства
Тема 7.1. Антропогенный ландшафт
Содержание темы:
Морфологические части (единицы) ландшафта. Антропогенный ландшафт. Связь с компонентами и морфологией ландшафта. Связь с классификацией ландшафтов. Рельеф, парки на равнинном рельефе, на склонах. Парки на холмах, парки в горной долине, овражной территории. Режим питающего поверхностного стока, форма водоемов, проектирование островов. Реки и ручьи, водопады, каскады, фонтаны. Аллеи. Группы из деревьев и кустарников, классификация. Возраст древесно-кустарниковых групп.
Цветочные и декоративные тра вянистые растения, подбор ассортимента.
иметь представление:
-о ландшафтном искусстве;
знать:
- морфологические части ландшафта, компоненты;
уметь:
- подбирать ассортимент;
- разрабатывать аллейную посадку.
Самостоятельная работа студента:
-работа с конспектом лекций;
- Ермолова Е.В. – Садово-парковое искусство. М.: Академия, 2009. С.89-93; 111-142;
- подготовка обзора планировочных особенностей планов парков на разных типах рельефа в виде презентации или доклада;
- разработка эскиза парка на разных типах рельефа;
- подготовка обзора озеленения водного пространства в виде презентации;
- разработка эскиза водного пространства;
- разработка эскиза аллеи.
Перечень практических и лабораторных работ
Практическое занятие № 1. Подготовка обзора планировочных особенностей садов Средневековья Практическое занятие № 2 Подготовка обзора планировочных особенностей: вилла Капрарола, вилла Ланте, вилла д Эсте. Практическое занятие № 3. Подготовка обзора планировочных особенностей: резиденция Во-ле-Виконт, Версаль.
Практическое занятие № 4. Подготовка обзора планировочных особенностей садов России 18в
Практическое занятие № 5. Подготовка обзора планировочных особенностей садов Китая и Японии.
Практическое занятие № 6. Подготовка обзора планировочных особенностей планов: Парки Англии, парки Франции и Германии
Практическое занятие № 7 . Подготовка обзора планировочных особенностей: парки Польши и Болгарии
Практическое занятие № 8. Подготовка обзора планировочных особенностей русских пейзажных парков.
Практическое занятие № 9. Подготовка обзора планировочных особенностей ландшафтного искусства конца 19 и начала 20 веков. Практическое занятие № 10. Подготовка обзора планировочных особенностей планов парков за рубежом и СССР
Практическое занятие № 11. Подготовка обзора планировочных особенностей планов парков на разных типах рельефа.
Практическое занятие № 12. Подготовка обзора озеленения водных пространств
Практическое занятие № 13. Озеленения водных пространств (эскиз).
Практическое занятие № 14. Аллея (эскиз).
Практическое занятие № 15. Обзор типов древесных насаждений.
Литература
1.Основная
1. Ермолова Е.В. – Садово-парковое искусство. М.: Академия, 2009.
2.Дополнительная
1. Курбатов В.Я. - Всеобщая история ландшафтного искусства. М.: Эксмо, 2007.
2. Ожегова Е.С. - Ландшафтная архитектура. История стилей. М.:Оникс, 2009.
3. Евсеева З.Т. - Парки. Самые красивые и знаменитые сады. М:Аванта, 2005
4. Клукерт Э.К.- Садово-парковое искусство Европы. М: Родник 2005
5. Домидонтова В.В.- История садово-парковых стилей. М., Академия, 2004.
6. Ожегов С.С- История ландшафтной архитектуры. М.: Стройиздат 2003.
7. Холмс К.- Самые красивые сады мира. М.: Академия, 2002.
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу учебной дисциплины « Основы садово-паркового искусства», разработанную преподавателем
Многопрофильного колледжа ФГБОУ ВПО Орёл ГАУ
Буденковой А.В.
для специальности 250203 « Садово-парковое и ландшафтное строительство»
Рабочая программа по учебной дисциплине «Основы садово-паркового искусства» разработана на основе примерной программы дисциплины для специальности 250203 « Садово-парковое и ландшафтное строительство» СПО (базовый уровень) с учетом требований Государственного образовательного стандарта СПО к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по указанной выше специальности.
Количество часов, предусмотренное на изучение дисциплины «Основы садово-паркового искусства» тематическим планом рабочей программы соответствует рабочему учебному плану Многопрофильного колледжа ФГБОУ ВПО Орёл ГАУ для специальности для специальности 250203 «Садово-парковое и ландшафтное строитльство»
Рабочая программа дисциплины «Основы садово-паркового искусства» устанавливает базовые знания, необходимые для освоения специальных дисциплин. Рабочая программа обеспечивает реализацию межпредметных связей дисциплин. Для формирования навыков и умений у студентов в рабочей программе предусмотрено не только изучение теоретического материала, но и проведение практических занятий с решением практических задач.
Рабочая программа дисциплины «Основы садово-паркового искусства» отражает вопросы организации самостоятельной работы студентов. По каждому разделу рабочей программы дисциплины «Основы садово-паркового искусства» разработаны следующие формы контроля: устный опрос, письменный опрос, стандартизованная форма контроля (тест).
Рабочая программа по учебной дисциплине «Основы садово-паркового искусства» (автор Буденкова А.В.) соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников Многопрофильного колледжа ФГБОУ ВПО по специальности 250203 «Садово-парковое и ландшафтное строительство» рекомендуется к работе по данной специальности.
Рецензент: ________________________
« »____________ 2012г.
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу учебной дисциплины « Основы садово-паркового искусства», разработанную преподавателем
Многопрофильного колледжа ФГБОУ ВПО Орёл ГАУ
Буденковой А.В.
для специальности 250203 « Садово-парковое и ландшафтное строительство»
Рабочая программа по учебной дисциплине «Основы садово-паркового искусства» разработана на основе примерной программы дисциплины для специальности 250203 « Садово-парковое и ландшафтное строительство» СПО (базовый уровень) с учетом требований Государственного образовательного стандарта СПО к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по указанной выше специальности.
Количество часов, предусмотренное на изучение дисциплины «Основы садово-паркового искусства» тематическим планом рабочей программы соответствует рабочему учебному плану Многопрофильного колледжа ФГБОУ ВПО Орёл ГАУ для специальности для специальности 250203 «Садово-парковое и ландшафтное строитльство»
Рабочая программа дисциплины «Основы садово-паркового искусства» устанавливает базовые знания, необходимые для освоения специальных дисциплин. Рабочая программа обеспечивает реализацию межпредметных связей дисциплин. Для формирования навыков и умений у студентов в рабочей программе предусмотрено не только изучение теоретического материала, но и проведение практических занятий с решением практических задач.
Рабочая программа дисциплины «Основы садово-паркового искусства» отражает вопросы организации самостоятельной работы студентов. По каждому разделу рабочей программы дисциплины «Основы садово-паркового искусства» разработаны следующие формы контроля: устный опрос, письменный опрос, стандартизованная форма контроля (тест).
Рабочая программа по учебной дисциплине «Основы садово-паркового искусства» (автор Буденкова А.В.) соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников Многопрофильного колледжа ФГБОУ ВПО по специальности 250203 «Садово-парковое и ландшафтное строительство» рекомендуется к работе по данной специальности.
Рецензент: Авдюхин Е.Н.
« »____________ 2012г. |
