Учебник для общеобразовательных учреждений М.: Просвещение, 2011

Скачать 95.23 Kb.

Название	Учебник для общеобразовательных учреждений М.: Просвещение, 2011
Дата публикации	27.09.2013
Размер	95.23 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Право > Урок

Пятибратова Е.Е._ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА на тему
Правописание имён собственных

Пятибратова Е.Е.

Учитель начальных классов МОУ СОШ №1,

г.Переславль-Залесский, Ярославская область

Из опыта работы учителя

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА на тему
Правописание имён собственных

(Тема урока)

	ФИО	Пятибратова Елена Евгеньевна
	Место работы	МОУ СОШ №1 г. Переславль – Залесский Ярославская область
	Должность	учитель начальных классов
	Предмет	русский язык
	Класс	1
	Тема и номер урока в теме	Правописание имён собственных (урок №1)
	Базовый учебник	Л. Ф. Климанова С. Г. Макеева Русский язык: 1 класс Учебник для общеобразовательных учреждений М.: Просвещение, 2011.

Цель урока: учить различать имена нарицательные и имена собственные через различение названий, которые относятся к индивидуальному, единичному предмету и к целому классу, группе предметов.

9. Задачи:

- обучающие

углубить знания о правописании имён, отчеств, фамилий людей;
совершенствовать навыки правописания заглавной буквы в именах собственных.

-развивающие

развивать орфографическую зоркость;
развивать зрительное и слуховое восприятие;
развивать коммуникативные способности учащихся;
развивать умение оценивать свой уровень усвоения материала и уровень других ребят.

-воспитательные

воспитывать трудолюбие;
воспитывать положительную мотивацию к обучению;

воспитание познавательного интереса к происхождению своего имени и фамилии.

Тип урока: изучение нового материала
Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, парная.
Необходимое техническое оборудование: компьютеры, интерактивная доска, колонки, раздаточный материал для парной и индивидуальной работы.
Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№		Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика		Время (в мин.)
1		2	3	5	6		7
1		Организационный момент		Настраивает детей на работу: Руки - на месте, Ноги - на месте, Локти - у края, Спина - прямая.	Слушают учителя и хором проговаривают последние слова в строчке.		1
Фронтальная работа (Модель: АРМ учителя – класс («один ко многим»))
2		Минутка чистописа ния	Каллиграфия (N 187609) ЭОР 1	Формулирует задание: - Определите порядок написания букв в данном ряду: Фмф Фмфф Фмффф - Вспомним начертание прописной и строчных букв, использованных в закономерности. Демонстрирует на экране написание букв. - Напишите этот ряд, соблюдая указанную последовательность. Осуществляет помощь тем, кто в ней нуждается.	Воспринимают задание. Коллективно обсуждают проблему Выполняют задание самостоятельно			5
3		Словарно – орфографии ческая работа	Условные обозначения (на доске) Зашифрованное слово (у каждого ученика на столе)	Объясняет задание: - Сегодня мы познакомимся со словом, которое вам надо самостоятельно составить с помощью условных обозначений. Каждой букве соответствует определённый знак. - Составьте слово, которое зашифровано следующим образом. - Какое слово получилось? (фамилия) Организует словарно – орфографическую работу над словом	Выполняют задание, записывая в тетради результат			5
Фронтальная работа (Модель: АРМ учителя – класс («один ко многим»))
4	Актуализация знаний		ЭОР 2 http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ea479335-da5f-4134-b414-37751be9da50/%5BNS-RUS_2-12%5D_%5BMA_020%5D.swf	Руководит обсуждением: - Что такое фамилия? Задаёт вопросы, инициируя обсуждение. (перед просмотром ЭОР 2) Подводит итог обсуждения		Отвечают на вопросы учителя. Следят за ответами одноклассников. Корректируют ответы. Предлагают свои обоснования.		5
5.	Целеполагание			Побуждает учеников самостоятельно сформулировать тему и цели урока		Формулируют тему и цели урока.		2
6.	Изучение нового материала		Карточка К празднику наряжали класс Андрей Соколов и Люда Иванова. Им помогали Нина Петрова и учительница Ирина Васильевна.	Организует работу в парах. - Прочтите текст (карточка у каждой пары). - Найдите и подчеркните имена, отчества, фамилии. Задаёт вопросы, инициируя обсуждение. - Как написаны имена, отчества, фамилии? - Большая буква в именах, отчествах и фамилиях – это орфограмма. - Выпишите слова c этой орфограммой в тетрадь.		Работают в парах по предложенным на карточках заданиям. Отвечают на поставленные вопросы, слушают ответы учащихся. Работают в тетрадях.		5
7.	Физкультминутка			Объясняет правила - Если вы услышите слово, которое надо писать с большой буквы, то хлопните в ладоши. Услышав слово, которое пишется с маленькой буквы – присядьте. Постарайтесь запомнить женские и мужские имена.		Выполняют движения.		3
Самостоятельная работа (Модель: 1 ПК – 2 ученика)
8.	Первичное закрепление нового материала		ЭОР 3 Правописание строчной и заглавной букв	Формулирует задание Осуществляет помощь учащимся. Задаёт индивидуальные наводящие вопросы. (предлагает начать работу со знакомства с определениями. Их 2. Затем для работы берем только 1 задание ЭОР )		Самостоятельно выполняют задание, сидя за компьютерами Осуществляют самоконтроль.		10
Самостоятельная индивидуальная работа (Модель: 1 ПК – 1 ученик)
9.	Использование полученного знания		ЭОР 4 Подпиши предметы (N 193724)	Предлагает выполнить задание самостоятельно. Проверяет результаты самостоятельной работы, формулирует обобщающие выводы		Работают самостоятельно с последующей проверкой и самооценкой знаний.		4
10.	Обобщение			Подводит итоги урока		Отвечают на вопросы. Дают комментарии.		2
11.	Рефлексия			Анализирует и оценивает успешность достижения цели		Оценивают свою деятельность		1
12.	Домашнее задание			Поясняет разноуровневые задания, даёт рекомендации по их выполнению		Слушают комментарии учителя, выбирают задания и записывают его в дневник		2

Приложение к плану-конспекту урока

Правописание имён собственных

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
2.	Формирование каллиграфического навыка	практический	Аннимация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6979e3af-097b-445c-92b4-a1ca1a73d81d/ResFile.SWF
4.	Актуализация знаний	информационный	Аудиофрагмент	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ea479335-da5f-4134-b414-37751be9da50/%5BNS-RUS_2-12%5D_%5BMA_020%5D.swf
8.	Первичное закрепление нового материала	практический	Интерактивное задание	http://fcior.edu.ru/card/11402/pravopisanie-strochnoy-i-zaglavnoy-bukv.html
9.	Использование полученного знания	практический	Интерактивное задание	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/47396773-9479-46de-a2a2-5fc541f11c2d/?from=8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66&

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обществознание. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений \ Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф и др., М.:...		Учебник для общеобразовательных учреждений/ Г. Е рудзитис, Ф. Г фельдман.... Учебник: Химия. Неорганическая химия. Органическая химия. 9 класс.: учеб для общеобразоват учреждений
	Учебник для 7-9 кл общеобразоват учреждений/ М.: Просвещение, 2011 Пояснительная записка Планирование составлено на основе программы сборник «Программы общеобразовательных учреждений 7-9классы» /составитель Т. А. Бурмистрова,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузова, С. Б. Кадомцева, Э. Г. Позняка и Л. С. Киселевой, 2011 г., учебник Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф.,...
	Программа по русскому языку для 10 11-х классов общеобразовательных... Программы общеобразовательных учреждений «Русский язык» для 10 11-х классов общеобразовательных учреждений. Авторы: Власенков А....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник: Литература. 9 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений в 2-х частях. / авт сост. В. Я. Коровина и др....
	Рабочая программа. История. 8 класс. Пояснительная записка История России, XLX век: учеб для 8 кл общеобразоват учреждений / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. М.: Просвещение, 2009.; Юдовская...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой и др., ориентировано на учебник Обществознание: учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник: Русский язык 10 -11 классы Учебник для общеобразовательных учреждений/ базовый уровень/ А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова,...		Рабочая программа по физической культуре для 1-х классов составлена... В. И. Лях, кандидат педагогических наук А. А. Зданевич. (М.: Просвещение,2011), учебник для общеобразовательных учреждений «Физическая...
	Утверждена М.: «Просвещение», 2011 год; с авторской программой В. Я. Коровиной. Москва «Просвещение», 2011 и учебника для учащихся 5 класса...		Итоги проведения пробного регионального единого государственного... «Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9кл.» М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская к учебнику Русский язык: Учебник...
	Учебник для общеобразовательных учреждений для 1 класса. М.: «Просвещение» 2011 ...		Учебник хрестоматия для общеобразовательных учреждений в двух частях... Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений под редакцией В. Я. Коровиной
	Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы... Учебник: «Литература 9 класс. Учебник-хрестоматия» для общеобразовательных учебных заведений (авторы – В. Я. Коровина, В. И. Коровини...		Учебно-методический комплект учащихся: Основной учебник: Русский... Основной учебник: Русский язык. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова...

Школьные материалы