Тема «Социальное партнерство как условие развития социальной уверенности у детей дошкольного возраста» Этап работы

Аналитическая справка
о результатах инновационной деятельности за период с 01.09.2012г. по 31.05.2013г. Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 19 Курортного района Санкт-Петербурга

1. 
   Описание этапа инновационной деятельности:
   

1. 
   Задачи этапа:
   

• 
  Реализация итоговой диагностики, анализ собранных материалов, позволяющий с одной стороны внести необходимые изменения в технологию, с другой - определить влияние данной технологии на развитие социальной уверенности дошкольников, подготовку их к обучению в школе.
  
• 
  Повышение заинтересованности и удовлетворенности в результатах труда
  

• 
  Создание педагогической технологии развитие основ социальной уверенности у детей разных периодов дошкольного детства при взаимодействии социальных партнеров.
  

• 
  Обсуждение на Совете педагогов плана итогово-обобщающего (заключительного) этапа ОЭР;
  
• 
  Проведение цикла семинаров для педагогов учреждения («Социально-нравственное воспитание дошкольников», «Поиск путей обогащения игровой деятельности – одно из условий формирования личности ребенка»).
  
• 
  Ярмарка педагогических идей для педагогов ДОУ «Технология взаимодействия педагогов с семьями воспитанников».
  
• 
  Деловая игра «Современная семья, - какая она?»
  
• 
  Практикум для воспитателей «Как обеспечить эмоциональное благополучие ребенка в детском саду»; «Общение педагога с родителями воспитанников».
  
• 
  Неделя открытых мероприятий для детей: сюжетно-ролевые игры «Больница», «Салон красоты» (подготовительные группы), «Магазин» (старшая группа).
  
• 
  Консультации для воспитателей: «Организация работы с детьми по гражданско-правовому воспитанию через сюжетно-ролевые игры», «Формы работы с семьей по вопросам воспитания ребенка в предшкольный период его развития», «Организация перехода от игровой деятельности к учебной».
  
• 
  Проведение районных семинаров «Сохранение преемственных связей между детским садом и начальной школой как одно из условий достижения требований ФГТ», «Социальное партнерство – показатель качества дошкольного образования».
  
• 
  Фестиваль открытых занятий педагогов высшей и первой категории в ДОУ.
  
• 
  Проведение консультаций, родительских собраний, мастер - классов, педагогических гостиных для родителей, а также совместных мероприятий с детьми и родителями: спортивное развлечение «Мама, папа, я – спортивная семья», тематические занятия и развлечения, посвященные Дню матери, Дню семьи, Дню защитников Отечества и т.д.
  
• 
  Посещение воспитанниками подготовительных групп ДОУ мероприятий детской библиотеки г.Зеленогорска.
  

1. 
   Включение результатов инновационной деятельности в ежегодный публичный отчет ГБДОУ;
   
2. 
   Представление результатов инновационной деятельности в районе в форме семинаров и т.п.;
   
3. 
   Представление результатов инновационной деятельности на районных семинарах, конференциях с докладами и рецензируемыми публикациями;
   
4. 
   Представление опыта работы педагогов по теме ОЭР на Интернет-ресурсах.
   

2. 
   Описание результатов, полученных в процессе инновационной деятельности:
   

1. 
   Новые программы, проекты, технологии, разработанные учебно-методические материалы, созданные учебно-лабораторные комплексы и т.п., в том числе продукты инновационной деятельности, готовые к использованию в практической деятельности образовательных учреждений города:
   

• 
  Составили технологию взаимодействия педагогов с семьями воспитанников ДОУ;
  
• 
  Разработали:
  

• 
  Конспекты мероприятий,  презентации для педагогов по организации работы с родителями, организации предметно-развивающей среды по теме ОЭР.
  
• 
  Планы-конспекты родительских собраний;
  
• 
  Тексты консультаций, презентации, тематические папки для родителей;
  
• 
  Методические рекомендации по осуществлению взаимодействия ДОУ с семьей в развитии социальной уверенности дошкольников.
  

2. 
   Новые формы, методы, средства обучения и т.п.:
   

3. 
   Эффективность результатов с обоснованием:
   

• 
  Разработана вариативная педагогическая технология развития социальной уверенности дошкольников в процессе развивающегося социального партнерства;
  
• 
  Реализация образовательного содержания в экспериментальных группах дошкольного учреждениях, внесение необходимых корректив, дополнений.
  
• 
  Реализация программ сопровождения родителей детей и других социальных партнеров в процессе развития социальной уверенности дошкольников;
  
• 
  Накоплен фонд методических материалов (видео, текстов консультаций, планы-конспекты мероприятий, презентации) с целью обогащения опыта родителей и воспитателей по формированию педагогических знаний и развитию игровых и социально адаптивных умений дошкольников.
  

4. 
   Влияние инновационной работы на повышение эффективности образовательного процесса и учебно-методического, организационного, кадрового, материально-технического обеспечения образования в ОУ: