Цель проверки: Оценка деятельности мбдоу по формированию гендерной идентичности в условиях мдоу. Задачи проверки

Справка по результатам плановой проверки в МБДОУ №105 по вопросу «Формирование гендерной идентичности у дошкольников с учетом реализации ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Плановая проверка проводилась 20.11.2012г. во исполнении приказа департамента образования комитета по социальной политике и культуре администрации г.Иркутска № 214-08-2224/12 от 13.11.2012г. «О проведении плановой проверки в МБДОУ г.Иркутска». Цель проверки: Оценка деятельности МБДОУ по формированию гендерной идентичности в условиях МДОУ. Задачи проверки: Изучение уровня работы по формированию гендерной идентичности в условиях МДОУ. Выявление положительных и отрицательных тенденций в организации работы. Анализ причин, лежащих в основе нарушений, принятие мер по их предупреждению. Разработка предложений по устранению негативных тенденций и распространение педагогического опыта. В ходе проверки были использованы следующие методы: 1. Анализ нормативно-правовой документации и локальных актов МДОУ, регулирующей деятельность детского сада в данном направлении. Оценка эффективности использования форм работы по формированию гендерной идентичности в условиях МДОУ. Анализ планирования работы по формированию гендерной идентичности . Анализ предметно-развивающей среды по формированию гендерной идентичности. Анализ деятельности МДОУ в работе с родителями по формированию гендерной идентичности. Беседа с заведующей, старшим воспитателем, узкими специалистами, воспитателями МДОУ. В результате проверки установлено следующее: Коллектив детского сада в своей работе по вопросу формирования гендерной идентичности в условиях МДОУ руководствуется нормативно правовыми документами регионального и муниципального уровня, а так же локальными актами дошкольного учреждения: Закон РФ от 10.07.1992 г. № 3266-1 (Ред. От 24.04.2008) «Об образовании», Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 22.07.2010г № 91г.Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организаций. -Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 ноября 2009г. № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования», Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.07.2011 г. № 2151 « Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Анализ полученной информации свидетельствует о том, что в детском саду проводится работа по формированию гендерной идентичности у дошкольников в соответствии с образовательной программой дошкольного учреждения, годовым планом работы. Содержание тематических недель и формы работы с детьми позволяют выделить гендерный подход в образовательном процессе детского сада. Содержание, методы и формы работы с детьми отражены в комплексно-тематическом планировании. В плане работы на 2012-2013 учебный год представлена работа с педагогами по повышению их профессиональной компетентности по вопросу гендерного воспитания детей, консультации: «Почему детей желательно воспитывать с учетом гендерных особенностей», «Гендерное воспитание детей в ДОУ». «Пространственно-предметная социокультурная среда полоролевого воспитания детей старшего дошкольного возраста», семинар-практикум «Гендерное воспитание дошкольников». В методическом кабинете имеется специальная литература: «Кукла в жизни ребенка и ее роль в нравственном воспитании» Морозова Е.Ю., 2011г., «Артикуляционная гимнастика для девочек» Волошина И.А.,2011г., «Артикуляционная гимнастика для мальчиков» Волошина И.А.,2011г., «Полоролевое воспитание дошкольников» Н.Е.Татаринцева, 2012г., «Истоки русской народной культуры в детском саду» Гаврилова И.Г., 2008г., «Полоролевое развитие детей 5-7 лет», методическое пособие ТЦ Сфера- 20 Юг., «О мальчишках и девчонках, а также их родителях» методическое пособие ТЦ Сфера-2012г.. Систематизированы материалы методических разработок и рекомендаций для воспитателей (консультации, теоретический материал к семинарам, рекомендации по работе с детьми, конспекты образовательной деятельности, дидактические игры, малые формы фольклора). В групповых помещениях созданы условия для сюжетной игры девочек и мальчиков. Имеются общие и специфические игровые материалы для мальчиков и девочек (куклы, машины, кукольная мебель, игровые комплексы «Кухня», «Парикмахерская», «Мастерская», наборы инструментов, наборы для сюжетных игр «Больница», «Парикмахерская», «Полиция», «Стройка», посуда и др.). При построении предметно развивающей среды во всех возрастных группах соблюдены принципы: информативности, вариативности, полифункциональности, трансформируемости. Оборудование для трудовой деятельности; костюмы для ряжения, хозяйственные наборы. В группах представлены дидактические игры для мальчиков и девочек (трафареты детской одежды «Одень девочку», «Одень мальчика»; «Пазлы», «Мозаика» и др.). В книжных уголках представлена детская литература для девочек и мальчиков (сказки, стихи, рассказы, малые формы фольклора. В уголке для самостоятельной художественной деятельности раскраски для мальчиков и девочек. Гендерный подход в воспитании дошкольников также отражен в маркировке мебели (кровати, кабинки для полотенец, шкафчики для одежды при воспитании культурно-гигиенических навыков цветные полотенца, сигнальные карточки в туалетных комнатах. Согласно плану работы на 2012-2013 учебный год с родителями предусмотрены такие формы работы, как родительское собрание «Роль матери и отца в развитии и воспитании ребенка», консультация для родителей «Воспитываем мальчика»,фотовыставки «Наши будущие воины», «Наши будущие мамы»,«Из чего же, из чего же, из чего же сделаны наши мальчишки... девчонки». В комплексно-тематических планах отражена как коллективная, так и индивидуальная работа воспитателей с родителями (консультации, информация в родительских уголках, беседы). Анализ полученной информации свидетельствует о том, что в дошкольном образовательном учреждении №105, ведется работа по формированию гендерной идентичности у дошкольников с учетом реализации федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, существует спектр форм по работе с детьми и родителями по оказанию консультативной помощи старшим воспитателем, воспитателями и другими специалистами учреждения. В тоже время необходимо отметить отсутствие перспективного планирования работы с детьми по формированию гендерной идентичности, отсутствие систему мониторинга эффективности работы с педагогами, детьми и семьями воспитанников по гендерного воспитания детей дошкольного возраста в условиях ДОУ. Формы работы с родителями носят традиционный характер. Строго соблюдаются принципы гендерной идентичности при построении развивающей среды. В тоже время необходимо отметить о необходимости продолжить работу по пополнению содержания развивающей среды в возрастных группах, а также благоустройству гигиенических комнат перегородками. Рекомендовано: Заведующей МБДОУ №105 Барсуковой И.Г. Продолжить работу по пополнению содержания развивающей среды в возрастных группах. Разработать перспективное планирование с учетом возраста воспитанников с целью систематизации форм и методов работы с детьми по формированию гендерной идентичности. Разработать и внедрить в практику работы ДОУ систему мониторинга эффективности работы с педагогами, детьми и семьями воспитанников по гендерного воспитания детей дошкольного возраста в условиях ДОУ. А.Б. Шилина Активизировать работу по совершенствованию инновационных форм работы с родителями в условиях модернизации дошкольного образования по формированию знаний гендерного воспитания детей. Главный специалист ДО г. Иркутска Со справкой ознакомлена, экземпляр справки получен на руки: Заведующая МБДОУ г.Иркутск детский сад №105 И.Г. Барсукова

Похожие:

	Проверки: выполнение замечаний комплексной проверки 2013 года Цель проверки: контроль выполнения замечаний комплексной проверки, проводимой в апреле 2013 года		Методические рекомендации по организации и проведению проверки финансово Общие положения Цели и задачи проверки
	О результатах ревизионной промежуточной проверки деятельности тсж... Целью проверки является оценка финансово-хозяйственной деятельности тсж «ул. Розы Люксембург 47» за период с 01 января по 01 ноября...		Аналитическая справка по итогам тематической проверки ...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель анализа: подведение итогов деятельности коллектива мбдоу №56 и оценка результатов за истекший период, определение целей и задач...		Мбоу «сош с. Виноградное» Справка по итогам проверки преподавания математики в 5-11 классах Цель проверки: Выявить уровень преподавания математики. Изучить уровень сформированности ведущих знаний, умений и навыков по предмету,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель проверки: проверка состояния готовности воспитателей группы продленного дня к занятиям, посещение занятий, внеклассных мероприятий,...		1. Цель и задачи изучения дисциплины «Международные стандарты аудита» Целью изучения дисциплины является формирование у будущих специалистов твердых теоретических знаний и практических навыков (на основе...
	Реферат по специальности, проверенный и подписанный научным руководителем...		Цель дисциплины рассмотрение методов исследования, т е. методов проверки,... В программе курса отражены методы проверки, обоснования, оценивания количественных закономерностей и качественных утверждений (гипотез)...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Неотъемлемой частью современного урока является хорошо продуманная система проверки и учета знаний учащихся. Один из видов такой...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Дидактическая цель: Создать условия для получения новых знаний и способов деятельности, первичной проверки понимания изученного и...
	6. Итоги проверки, оценка работы Конституционное (государственное) право зарубежных стран: Рабочая программа для подготовки бакалавров по специальности 030500. 62...		Решение «Об итогах комплексной проверки основных направлений деятельности... «Об итогах комплексной проверки основных направлений деятельности архивного отдела Клявлинского района»
	Урок по данной теме Тип урока: онз цель Цель: формирование представления о непроизносимых согласных в корне слова и способах проверки данной орфограммы		050146 Преподавание в начальных классах Проверка и оценка знаний дают необходимую информацию для организации учебно-воспитательного процесса и руководства им. Результат...