МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет Экологический
Кафедра Экологии и защиты окружающей среды
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
____________М.К.Беданоков
«_____»____________ 20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине В.2.4. Экологические проблемы автомобильного транспорта
по направлению
подготовки бакалавров 190600.62 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов___________________________________________
по профилю подготовки ____________Автомобильный сервис______________________
квалификация (степень)
выпускника Бакалавр
Майкоп
Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
направлению (специальности) __190600.62 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов
(шифр, направление подготовки (специальности)
Составитель рабочей программы:
Преподаватель кафедры Экологии и защиты окружающей среды
|
|
|
Четыз Д.Ю.
|
(должность, ученое звание, степень)
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
Экологии и защиты окружающей среды
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой
«___»________20___г.
|
|
|
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Одобрено научно-методической комиссией факультета
(где осуществляется обучение) «___»_________20__г.
Председатель
научно-методического
совета направления (специальности)
(где осуществляется обучение)
|
|
|
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Декан факультета
(где осуществляется обучение)
«___»_________20__г.
|
|
|
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«___»_________20__г.
|
|
|
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Зав. выпускающей кафедрой
по направлению (специальности)
|
|
|
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
1. Цели и задачи дисциплины
Цель преподавания дисциплины «Экологические проблемы автомобильного транспорта» состоит в том, чтобы на основе современных достижений науки и практики дать будущим специалистам автомобильного транспорта знания, умение и практические навыки по транспортной экологии, а также изложить основные экологические проблемы, решаемые на транспорте.
Задачи изучения дисциплины: изучить состояние экологической безопасности на транспорте; методы определения токсичных выбросов с отработавшими газами (ОГ), дымности, твердых частиц, полициклических ароматических углеводородов; устройства, приборы, оборудование для контроля и анализа ОГ; методы снижения токсичности ОГ, защиты от негативных техногенных воздействий транспортных средств, очистки сточных вод АТП, а также экологические проблемы на транспорте.
2. Место дисциплины в структуре ОП по направлению подготовки
Дисциплина относится к вариативной части Математического и естественнонаучного цикла дисциплин (В.2.4).
Дисциплина «Экологические проблемы автомобильного транспорта» позволяет студентам ознакомиться с требованиями к автотранспортным системам с целью защиты здоровья человека, атмосферы, водоемов, почвы, природных экосистем от их негативного воздействия; экологическим нормированием автотранспортной нагрузки на экосистемы; формированием экологических требований к объектам автотранспортной техники, используемым технологиям и материалам.
Дисциплина имеет основополагающие интеграционные связи с другими дисциплинами учебного плана – «Экология», «Организационно-производственные структуры транспорта», «Теория транспортных процессов и систем», «Безопасность жизнедеятельности»
Для освоения данной дисциплины студентам необходимы способности к абстрактному и критическому мышлению, познавательной деятельности.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
экологические законы, программы, стандарты и правила, повышающие экологическую безопасность автомобилей; составы отработавших газов (ОГ) бензиновых и дизельных двигателей внутреннего сгорания (ДВС), их влияние на человеческий организм и окружающую среду; принцип действия и устройства газоанализаторов, дымомеров (денситометров), сажемеров; методики определения с их помощью составов ОГ, твердых частиц, полициклических ароматических углеводородов, оценки токсичности отработавших газов ДВС по ездовым циклам, определения выбросов загрязняющих веществ в атмосферу автотранспортными потоками на городских магистралях, определения шума и вибраций, производимых автотранспортными средствами (АТС); приборы и оборудование для контроля и анализа качества производственных водных стоков на автотранспортном предприятии (АТП);
методы расчетов расхода воздуха при различных режимах работы автомобильных ДВС, выбросов загрязняющих веществ от стоянок автомобилей, зоны технического обслуживания и ремонта автомобилей, при обкатке двигателей после ремонта и шиноремонтных работах, при мойке деталей, узлов и агрегатов автомобилей и нанесении лакокрасочных покрытий, ущерба, наносимого окружающей среде, от воздействия автомобильного транспорта;
проблемы утилизации старых автомобилей, современные требования по рисайклингу (вторичной переработке).
Уметь:
определять составы ОГ газоанализаторами, дымомерами (денситометрами), сажемерами, токсичность отработавших газов ДВС по ездовым циклам, выбросы загрязняющих веществ в атмосферу автотранспортными потоками на городских магистралях, шум и вибрации от автомобильного транспорта измерителями шума и вибраций, анализировать состав сточных вод;
производить расчеты расхода воздуха при различных режимах работы автомобильных ДВС, выбросов загрязняющих веществ от стоянок автомобилей, зоны технического обслуживания и ремонта автомобилей, при обкатке двигателей после ремонта и шиноремонтных работах, при мойке деталей, узлов и агрегатов автомобилей и нанесении лакокрасочных покрытий;
производить расчеты ущерба, наносимого окружающей среде, от воздействия автомобильного транспорта.
Владеть понятийным аппаратом, некоторыми методами обработки и анализа экологической информации.
Реализуемые компетенции: ОК- 1, 10, 11, 12, 13, 17; ПК- 4, 5, 8, 9, 10, 17, 20, 31.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме обучения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Вид учебной работы
|
Всего
часов/з.е.
|
Семестры
|
6
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего)
|
48/1,3
|
48/1,3
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л)
|
32/0,8
|
32/0,8
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
|
|
|
|
|
Семинары (С)
|
16/0,4
|
16/0,4
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
|
60/1,6
|
60/1,6
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа)
|
-
|
-
|
|
|
|
Расчетно-графические работы
|
-
|
-
|
|
|
|
Реферат
|
36/1
|
36/1
|
|
|
|
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
2. Выполнение практических заданий
|
12/0,3
12/0,3
|
12/0,3
12/0,3
|
|
|
|
Форма промежуточной аттестации:
зачет
|
-
|
-
|
|
|
|
Общая трудоемкость
|
108/3
|
108/3
|
|
|
|
4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы по заочной форме обучения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Вид учебной работы
|
Всего
часов/з.е.
|
Семестры
|
8
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего)
|
10/0,27
|
10/0,27
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л)
|
4/0,11
|
4/0,11
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
|
|
|
|
|
Семинары (С)
|
6/0,16
|
6/0,16
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
|
98/2,7
|
98/2,7
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа)
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы
|
|
|
|
|
|
Реферат
|
10/0,27
|
10/0,27
|
|
|
|
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
2. Выполнение практических заданий
|
62/1,7
26/0,72
|
62/1,7
26/0,72
|
|
|
|
Форма промежуточной аттестации:
зачет
|
-
|
-
|
|
|
|
Общая трудоемкость
|
108/3
|
108/3
|
|
|
|
5. Структура и содержание дисциплины
5.1. Структура дисциплины для очной формы обучения
№ п/п
|
Раздел дисциплины
|
Неделя семестра
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля
успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)
|
Л
|
С/ПЗ
|
ЛР
|
СРС
|
|
1.
|
Тема 1. Введение. Экологическая безопасность транспорта
|
1-2
|
4
|
2
|
|
4
|
опрос
|
2.
|
Тема 2. Методы определения токсичных выбросов с отработавшими газами
|
3-4
|
4
|
2
|
|
6
|
опрос
|
3.
|
Тема 3. Оценка количества вредных выбросов
|
5-7
|
4
|
2
|
|
8
|
Тестирование
|
4.
|
Тема 4. Методы оценки токсичности и дымности отработавших газов
|
8-9
|
4
|
2
|
|
10
|
опрос
|
5.
|
Тема 5. Мероприятия по снижению вредных выбросов двигателями внутреннего сгорания.
|
10-12
|
6
|
2
|
|
10
|
Опрос, тестирование
|
6.
|
Тема 6. Законодательные акты и нормы на выброс вредных веществ
|
13
|
2
|
2
|
|
8
|
Обсуждение докладов
|
7.
|
Тема 7. Защита от негативных техногенных воздействий автомобиля
|
14
|
4
|
2
|
|
8
|
Тестирование
|
8.
|
Тема 8. Влияние автотранспортных потоков на уровень загрязнения окружающей природной среды.
|
15
|
4
|
2
|
|
6
|
Обсуждение докладов
|
9.
|
Промежуточная аттестация.
|
16
|
-
|
-
|
|
|
Зачет в устной форме
|
|
ИТОГО:
|
|
32
|
16
|
|
60
|
|
5.2. Структура дисциплины для заочной формы обучения
№ п/п
|
Раздел дисциплины
|
Неделя семестра
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную и трудоемкость (в часах)
|
Л
|
С/ПЗ
|
ЛР
|
СРС
|
1.
|
Тема 1. Введение. Экологическая безопасность транспорта
|
1-2
|
2
|
2
|
|
|
2.
|
Тема 2. Методы определения токсичных выбросов с отработавшими газами
|
3-4
|
2
|
4
|
|
|
3.
|
Тема 3. Оценка количества вредных выбросов
|
5-7
|
|
|
|
|
4.
|
Тема 4. Методы оценки токсичности и дымности отработавших газов
|
8-9
|
|
|
|
15
|
5.
|
Тема 5. Мероприятия по снижению вредных выбросов двигателями внутреннего сгорания.
|
10-12
|
|
|
|
25
|
6.
|
Тема 6. Законодательные акты и нормы на выброс вредных веществ
|
13-14
|
|
|
|
20
|
7.
|
Тема 7. Защита от негативных техногенных воздействий автомобиля
|
15-16
|
|
|
|
15
|
8.
|
Тема 8. Влияние автотранспортных потоков на уровень загрязнения окружающей природной среды.
|
17
|
|
|
|
23
|
9.
|
Промежуточная аттестация - зачет
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО:
|
|
4
|
6
|
|
98
| |
