МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«МАЙКОПСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет экологический
Кафедра естествознания
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_______________ О.В.Иванова «____»__________20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине ЕН.Ф.03. Концепции современного естествознания
по специальности 080502 Экономика и управление на предприятии (туризм,
гостиничное хозяйство)
Факультет инженерно - экономический
Форма обучения очная, заочная
МАЙКОП
Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО и учебного плана МГТУ по специальности (направлению) 080502 Экономика и управление на предприятии (туризм, гостиничное хозяйство)
Составитель рабочей программы
ст. преподаватель _____________ С.Х. Богус
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры естествознания
Заведующий кафедрой
«___»________20__г. _____________ Н.Р. Бжецева
Одобрено научно-методической комиссией факультета
«___»_________20_г.
Председатель
научно-методического
совета специальности ________________
Декан факультета
«___»_________20_г ________________ М.К.Беданоков
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ ______________ Н.В. Бушманова
«___»_________20__г
Зав. выпускающей кафедрой ______________
по специальности
«___»_________20__г.
Выписка из ГОС ВПО (больше 130 часов)
Естественно - научная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико – геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек; физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек. Биосфера и космические циклы; ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре (200ч.).
Цели и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
Целью курса «Концепции современного естествознания» является ознакомление студентов, обучающихся по гуманитарным направлениям, с дополнительным для них неотъемлемым компонентом единой культуры - естествознанием и формирование целостного взгляда на окружающий мир.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
- получить знания по истории естествознания от истоков до современного состояния, понять культурно-историческое значение возникновения научного мировоззрения;
- раскрыть наиболее универсальные методы и законы естествознания;
- обобщить основные концептуальные системы естественных наук на современном этапе их развития.
В результате освоения дисциплины студенты должны:
иметь представление о физической картине мира как основе целостности и многообразия природы; о смене типов научной рациональности, о революциях в естествознании и смене научных парадигм как ключевых этапах развития естествознания; о принципах универсального эволюционизма и синергетики как диалектических принципах развития в приложении к неживой природе, человеку и обществу.
знать фундаментальные законы природы, принципы научного моделирования природных явлений.
понимать специфику гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связи с особенностями мышления, природы отчуждения и необходимости их воссоединения на основе целостного взгляда на окружающий мир; задачи и возможности рационального естественнонаучного метода, его дополнительной природы по отношению к художественному методу освоения действительности; принципы преемственности и непрерывности в изучении природы.
овладеть навыками работы с естественнонаучной литературой, ее конспектирования, реферирования, анализа, умения доложить обработанную информацию.
1.2. Краткая характеристика дисциплины, её место в учебном процессе
Дисциплина "Концепции современного естествознания" представляет собой не просто совокупность избранных глав традиционных курсов физики, химии, биологии и психологии, а является продуктом междисциплинарного синтеза на основе комплексного историко-философского, культурологического и эволюционно-синергетического подхода к современному естествознанию.
Данный курс относится к циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин, призванных содействовать получению широкого базового высшего образования, способствующего дальнейшему развитию личности. Программа дисциплины составлена в соответствии ГОС ВПО и согласуется с примерной программой КСЕ Учебно – методического объединения.
1.3. Связь с предшествующими дисциплинами
Для успешного освоения курса КСЕ необходимы знания, сформированные у обучающихся в средней общеобразовательной школе по дисциплинам естественнонаучного цикла, а также знания, полученные в ходе изучения философии, истории, психологии
1.4. Связь с последующими дисциплинами.
Дисциплина "Концепции современного естествознания" может быть базой для изучения таких дисциплин как психология, социология, политология и др.
2. Распределение часов по семестрам
Номер семестра
|
Учебные занятия
|
Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)
|
Количество часов в неделю ОФО
|
Общий объем
|
Аудиторные
|
|
Лекции
|
Практические
|
Лабораторные
|
Всего
|
Лекции
|
Практи
ческие (семин.)
|
Лабораторные
|
СРС
|
|
|
|
|
ОФО
|
ЗФО
|
ОФО
|
ЗФО
|
ОФО
|
ЗФО
|
О
Ф
О
|
З
Ф
О
|
|
|
|
|
1
|
130
|
72
|
|
36
|
|
36
|
|
-
|
58
|
|
Экза-мен
|
2
|
2
|
-
|
2
|
70
|
34
|
|
17
|
|
17
|
|
|
36
|
|
Экза
мен
|
1
|
1
|
|
1
|
130
|
|
12
|
|
6
|
|
6
|
|
|
118
|
Зачет
|
|
|
|
2
|
70
|
|
8
|
|
4
|
|
4
|
|
|
62
|
Экза
мен
|
|
|
|
2.1. Разделы дисциплины и виды занятий
№ п/п
|
Раздел дисциплины
|
Лекции
|
Семинары
|
КСР
|
|
|
ОФО
|
ЗФО
|
ОФО
|
ЗФО
|
ОФО
|
ЗФО
|
|
1 семестр
|
1.
|
Введение. Естественно – научная и гуманитарная культуры.
|
4
|
0,5
|
4
|
1
|
6
|
16
|
2.
|
Раздел 1. История естествознания.
|
4
|
1
|
4
|
1
|
10
|
18
|
3.
|
Раздел 2. Логика и методология научного познания.
|
4
|
1
|
4
|
1
|
10
|
18
|
4.
|
Раздел 3. Системная организация природы.
|
6
|
1
|
8
|
1
|
10
|
18
|
5.
|
Пространство и время
|
4
|
0,5
|
4
|
1
|
6
|
18
|
6.
|
Раздел 5. Химические системы.
|
6
|
1
|
4
|
|
6
|
18
|
7.
|
Раздел 6. Биологические системы.
|
8
|
1
|
8
|
1
|
10
|
18
|
|
Всего
|
36
|
6
|
36
|
6
|
58
|
118
|
|
2 семестр
|
8.
|
Раздел 7. Человек. Единство биологической и социальной сущностей.
|
6
|
2
|
6
|
1
|
9
|
15
|
9.
|
Раздел 8. Экология.
|
4
|
1
|
4
|
0,5
|
9
|
15
|
10.
|
Раздел 9. Концепция саморазвития и самоорганизации материи.
|
4
|
2
|
4
|
0,5
|
9
|
16
|
11.
|
Заключение. Наука и будущее человечества.
|
3
|
1
|
3
|
2
|
9
|
16
|
|
Всего
|
17
|
4
|
17
|
4
|
36
|
62
|
|
Итого
|
53
|
10
|
53
|
10
|
132
|
182
| |
