Программа осеннего оздоровительного лагеря «Солнышко»

УТВЕРЖДАЮ: ДИРЕКТОР_____________________Г.А. ФИРСОВА ПРИКАЗ № _______ОТ ________________ 20_____Г.

Рассмотрена на заседании педагогического совета Протокол № ________ от ________20_____г.

1. 
   Создание условий для организованного отдыха детей.
   
2. 
   Укрепление здоровья, содействие полноценному физическому и психическому развитию.
   
3. 
   Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
   
4. 
   Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры.
   
5. 
   Формирование положительного отношения родителей к работе органов школьного самоуправления и привлечение их к участию в этой деятельности.
   

1. 
   Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.
   
2. 
   Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера в лагере является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.
   
3. 
   Принцип демократичности: участие всех детей в программе лагеря.
   
4. 
   Принцип дифференциации воспитания. Дифференциация в рамках осеннего лагеря предполагает:
   

5. 
   Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.
   

1. 
   Участниками программы осеннего оздоровительного лагеря «Солнышко» с дневным пребыванием детей являются учащиеся школы, педагогические, медицинские и кухонные работники.
   
2. 
   Возраст воспитанников осеннего лагеря с дневным пребыванием 6,5-15 лет.
   
3. 
   Преимущество при зачислении в лагерь с дневным пребыванием имеют дети, чьи родители являются работниками бюджетной сферы; дети, находящимся под опекой, из малообеспеченных, многодетных, неполных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Зачисление детей в лагерь производится в соответствии с заявлениями родителей или лиц, их заменяющих.
   
4. 
   Комплектование педагогическими, медицинскими кадрами, обслуживающим персоналом осуществляет директор школы совместно с начальником лагеря.
   
5. 
   Работники лагеря несут личную ответственность за жизнь и здоровье детей в пределах, возложенных на них обязанностей.
   

• 
  организует, координирует и контролирует работу сотрудников лагеря;
  
• 
  разрабатывает авторскую программу работы лагеря;
  
• 
  обеспечивает безопасность жизни и здоровья детей и сотрудников лагеря;
  
• 
  оформляет необходимые документы на открытие и функционирование лагеря;
  
• 
  руководит работой педагогического и вспомогательного персонала;
  

• 
  Отвечает за художественное оформление в летнем лагере, а так же за оформление мероприятий, проводимых в лагере.
  
• 
  Составляет план работы на смену и подводит итоги своей работы;
  
• 
  Составляет и подбирает методические разработки воспитательных мероприятий, сценариев, праздников и т.п.
  
• 
  Организует походы, экскурсии, поддерживает социально значимые инициативы воспитанников в сфере их свободного времени, досуга и развлечений;
  

• 
  обеспечивает реализацию плана работы;
  
• 
  обеспечивает и отвечает за безопасность детей во время проведения культмассовых мероприятий;
  
• 
  несет материальную ответственность за имущество, выданное на лагерь.
  

• 
  обеспечивает медицинское сопровождение воспитанников лагеря;
  
• 
  обеспечивает безопасность детей во время проведения культмассовых мероприятий
  

1. 
   Подготовительный этап.
   

• 
  проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к лагерной смене;
  
• 
  здание приказа по школе о проведении осенней кампании;
  
• 
  разработка программы деятельности пришкольного осеннего лагеря с дневным пребыванием;
  
• 
  подготовка методического материала для работников лагеря;
  
• 
  отбор кадров для работы в пришкольном осеннем оздоровительном лагере;
  
• 
  составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)
  

2. 
   Организационный этап смены.
   

• 
  встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
  
• 
  запуск программы;
  
• 
  формирование органов самоуправления,
  
• 
  знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
  

3. 
   Основной этап смены:
   

• 
  реализация основной идеи смены;
  
• 
  вовлечение детей в различные виды коллективно-творческих дел.
  

4. 
   Заключительный этап смены.
   

• 
  комплектование штата лагеря кадрами;
  
• 
  совещание при директоре, зам. директора по воспитательной работе по организации осеннего отдыха учащихся;
  
• 
  проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей.
  

Оздоровительная работа

• 
  осмотр детей медицинским работником;
  
• 
  утренняя гимнастика;
  
• 
  организация здорового питания детей;
  
• 
  организация спортивно-массовых мероприятий:
  
• 
  подвижные игры на свежем воздухе.
  

Работа по сплочению коллектива воспитанников

• 
  «Будем знакомы!»
  
• 
  Игры на выявление лидеров
  
• 
  Игры на сплочение коллектива «Шишки, жёлуди, орехи», «Казаки-разбойники», «Да» и «Нет» не говори!», «Хвост дракона».
  

• 
  Инструктажи для детей: «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках», «Правила при поездках в автотранспорте», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий».
  
• 
  Беседы, проведённые медицинским работником: «Если хочешь быть здоров – закаляйся!», «Мой рост, мой вес», «Как беречь глаза?»;
  
• 
  Игра-беседа «Уроки безопасности при пожаре»;
  
• 
  Конкурс рисунков «Ты, я и огонь»;
  
• 
  Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Правила поведения с незнакомыми людьми»
  

Работа по развитию творческих способностей детей

• 
  Оформление отрядных уголков, стенных газет;
  
• 
  Ярмарка идей и предложений;
  
• 
  Коллективно-творческие дела: «Звезда лагеря», «До свиданья, лагерь!»
  
• 
  Мероприятия на развитие творческого мышления: Загадки, кроссворды, ребусы, викторина «Смекалка, эрудиция и смех – неотъемлемый успех!», конкурс врунов «Как меня собирали в лагерь»,
  
• 
  Итоговая выставка поделок, рисунков воспитанников лагеря;
  

Работа по патриотическому развитию детей

• 
  Беседа «Олимпийское движение»;
  
• 
  Дискуссия «Природа моего края»;
  
• 
  Беседа «Поговорим о матушке-природе»;
  
• 
  Конкурс рисунков – «Моя олимпиада »
  
• 
  Эколого - биологический марафон».
  

• 
  Выявление лидеров, генераторов идей;
  
• 
  Распределение обязанностей в отряде;
  
• 
  Закрепление ответственных по различным видам поручений;
  
• 
  Дежурство по столовой, игровым комнатам.
  

• 
  Предварительный сбор данных на воспитанников лагеря «Солнышко» (анкетирование родителей);
  
• 
  Цветовой опросник «Букет настроения» (каждый день дети разукрашивают лепесток цветка в цвет своего настроения)
  
• 
  Анализ лагерных мероприятий;
  
• 
  Анализ анкет детей и родителей по окончании смены;
  
• 
  Анализ работы программы в заключительный день работы лагеря.
  

• 
  общее оздоровление детей.
  
• 
  укрепление здоровья;
  
• 
  пополнение жизни детей интересными социо-культурными событиями;
  
• 
  развитие творческих способностей, инициативы и активности ребёнка;
  
• 
  привитие навыков самообслуживания;
  
• 
  чувство патриотизма;
  
• 
  уважение к родной природе.
  

• 
  особенно строго ежедневно контролировался воздушно-тепловой режим в отрядных комнатах в соответствии с требованиями Сан ПиН, а также
  
• 
  ежедневно контролировалось проведение влажной уборки помещений с использованием моющих и дезинфицирующих средств,
  
• 
  были проведены тематические беседы по профилактике простудных заболеваний и гриппа.
  

• 
  оформление газеты «Здоровье» по теме: «Умный йод».
  

• 
  способствует выведению из организма накопленных за год эндотоксинов, метаболитов («шлаков»);
  
• 
  нормализует минеральный гомеостаз, в частности восполняет дефицит йода, кальция и других жизненно важных минералов;
  
• 
  нормализует микрофлору организма (прежде всего кишечника).
  

• 
  коррекции витаминного и минерального состава внутренней среды организма,
  
• 
  восстановлением нормальной микрофлоры кишечника.