С. Чаа-Холь Чаа-Хольскогокожууна Республики Тыва

1. Целевой раздел 2

1.1. Пояснительная записка 2

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 6

1.2.1. Общие положения 6

1.2.2. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты 13

1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ 18

1.3. Система оценки достижения планируемых результатовосвоения основной образовательной программы основного общего образования 101

1.3.1. Общие положения 101

1.3.2. Особенности оценки личностных результатов 104

1.3.3. Особенности оценки метапредметных результатов 106

1.3.4. Особенности оценки предметных результатов 113

1.3.5. Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений и портфель достижений как инструменты динамики образовательных достижений 116

1.3.6. Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от основного к среднему (полному) общему образованию 118

1.3.7.Оценка результатов деятельности образовательного учреждения 119

2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 120

2.1. Программа развития универсальных учебных действий наступени основного общего образования 120

2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов 140

2.2.1. Общие положения 140

2.2.2. Основное содержание учебных предметов на ступени основного общегообразования 143

2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования 228

2.3.1. Цель и задачи воспитания и социализации обучающихся 228

2.3.2. Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся 231

2.3.3. Принципы и особенности организации содержания воспитания и социализации обучающихся 232

2.3.4. Основное содержание воспитания и социализации обучающихся 235

2.3.5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися 239

2.3.6. Этапы организации социализации обучающихся, совместной деятельности образовательного учреждения с предприятиями, общественными организациями, системой дополнительного образования, иными социальными субъектами 245

2.3.7. Основные формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся 247

2.3.8. Организация работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни 249

2.3.9. Деятельность образовательного учреждения в области непрерывного экологического здоровьесберегающего образования обучающихся 252

2.3.10. Планируемые результаты воспитания и социализации обучающихся 255

2.3.11. Мониторинг эффективности реализации образовательным учреждением программы воспитания и социализации обучающихся 260

2.3.12. Методологический инструментарий мониторинга воспитания и социализации обучающихся 261

2.4. Программа коррекционной работы 264

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ 274

3.1. Учебный план основного общего образования 274

Приложение 1 321