Устный журнал «Долг памяти»
Скачать 79.41 Kb.
|
| Единый урок, посвященный Победе в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов Устный журнал «Долг памяти» Классы: 7,8 и 9 Ответственные: классный руководитель 7 класса Караваева Н.Н.– подготовка сценария, классный руководитель 8 класса Асташкина Ю.В.. – музыкальное оформление, классный руководитель 9 класса Тумакшина Л.В.– подготовка учащихся и оформление. Цели: - Формирование у учащихся гражданской зрелости, активной жизненной позиции; - воспитание готовности к защите своего Отечества; - привитие любви к своей Родине, устойчивого желания способствовать её процветанию. Задачи: - привитие чувства гордости за героическое прошлое своего народа; - воспитание уважения к заслугам перед Родиной старшего поколения; - воспитание чувства солидарности и единства народов, населяющих нашу страну. Оформление: на доске – название урока, эпиграф; портреты Жукова Г.К., М. Джалиля, Лабужского П.С., иллюстрации на тему ВОВ. Эпиграф: «Народ умирает, когда становится населением. А населением он становится тогда, когда забывает свою историю» Ф. Абрамов МТО: компьютер, диски с записями песен. Ход мероприятия: 1. Звучит фонограмма песни «Последний бой» Вступительное слово. 2. Выступление чтецов Нас не нужно жалеть, ведь и мы б никого б не жалели. Мы пред нашим комбатом, как пред Господом Богом, чисты. На живых порыжели от крови и глины шинели, На могилах у мертвых расцвели голубые цветы, Расцвели и опали … проходит четвертая осень. Наши матери плачут, и ровесницы молча грустят. Мы не знали любви, не изведали счастья ремесел, Нам досталась на долю нелегкая участь солдат. Кл. рук «Моё поколение» - так назвал это стихотворение поэт-фронтовик Семён Гудзенко. Мы в вечном долгу перед ними, потому что за нашу жизнь они заплатили своими страданиями, своей кровью. И отдать этот долг мы можем только памятью и уважением. Наш сегодняшний классный час – лишь малая крупица этого долга. Давайте просто послушаем как это было. 3. Страница «Солдаты победы» (Выступление учеников) Ученик: 22 июня 1941 года началась великая Отечественная война. В планах Гитлера было захватить территорию, богатства нашей страны, большую часть жителей уничтожить, как представителей низшей неполноценной расы, остатки населения загнать за Урал, в приполярные леса и болота. И на сотни лет установить новый порядок, который должен держаться на господстве высшей расы – арийцев. Весь наш народ поднялся на борьбу против такого порядка. Долгие 4 года шла война, миллионы солдат полегли на полях сражений, но наш народ все-таки изгнал фашистов с нашей земли. Кровью вписаны в историю России и битва под Москвой, и Сталинград, и Курская битва, и снятие блокады Ленинграда, и освобождение Европы. (Звучит фонограмма песни «На безымянной высоте») Ученица: 4 года шла война, 4 года работала машина истребления людей. До сих пор неизвестно точное количество наших погибших солдат. Очень дорого заплатил наш народ за эту победу. Это наш солдат мерз в окопах, зарывался в землю и вставал во весь рост под огнем немецких батарей, это он шел на танки с винтовкой и гранатой, это он освобождал от фашистской нечисти страны Европы, это он брал Берлин. Победа в Великой Отечественной войне является подвигом многих народов, сплотившихся не против немецкой нации, а против фашизма. Солдаты Победы: русские, украинцы, белорусы, татары, чеченцы, башкиры, казахи, киргизы, грузины, молдаване – представители десятков национальностей поднялись на войну с фашизмом и стали на этой войне одним народом – народом-победителем. Вспомнить всех поименно невозможно – их миллионы, погибших, пропавших без вести, умерших от ран, в немецком плену. Но если бы каждый из нас в святой день Победы вспомнил хотя бы одно имя, то по всей России не осталось бы забытых солдат. 4. Страница «Имена, ставшие легендой» Кл. рук.: В истории Великой Отечественной войны есть имена, ставшие по-настоящему легендарными. Это имена героев, чьи подвиги прославились на всю страну. В их честь устанавливали памятники. Их именами называли улицы и скверы, шахты и пароходы, школы и воинские части. О них складывали песни и снимали кинофильмы. Трём героям Великой Отечественной войны посвятили свои заметки следующие ученики. (Выступление учащихся 8 класса о маршале Жукове Георгии Константиновиче, Мусе Джалиле, Лабужском Степане Петровиче). 5. Страница «Герой из семейного альбома» Кл. рук.: В нашей стране нет семьи, которая бы не получила похоронку с фронта. (Звучит фонограмма песни « Нет в России семьи такой, где не памятен свой герой. И глаза молодых солдат с фотографий увядших глядят» ) В каждой семье есть такие фотографии. Послушайте рассказ о герое из семейного альбома. (Выступление-презентация ученика) 6. Страница «Неизвестный солдат» Кл. рук.: Говорят, что война не окончена пока не похоронен последний солдат. В таком случае война у нас еще закончится нескоро, потому что не преданы земле еще десятки тысяч солдат уже много лет действуют в России различные поисковые отряды, которые разыскивают на полях сражений не захороненных воинов, предают их земле. В братских могилах – десятки тысяч безымянных солдат. Они отдали свои жизни за нас. За нашу свободу. Низкий поклон им и вечная память. Предлагаю почтить память всех павших в Великой отечественной войне минутой молчания. (Звучит фонограмма песни «Журавли», все дети встают) 7. Страница «Украденная Победа» Кл. рук. Борьбу с фашизмом вели и Европа, и Америка, но в войну они вступили только в середине 1944 года, когда лучшие дивизии Гитлера были уже перемолоты на советско-германском фронте. Так что можно смело сказать, что наша страна внесла решающий вклад в эту победу над фашизмом. Но в последнее время усиливаются попытки принизить значение нашей Победы, приписать заслуги в разгроме фашизма Америке, Англии, звучат обвинения в адрес советских полководцев, дескать, не правилам воевали, маршала Жукова обвиняют в том, что добивался победы любой ценой. Некоторые ветераны даже говорят об «украденной победе». Как вы считаете, можно ли вообще украсть у народа победу? (Ответы детей) Очень просто её украсть, если мы не будем помнить о ней, не будем изучать историю Великой Отечественной войны, тогда мы поверим в любую ложь о ней. 8. Заключительная страница. Кл. рук.: Закрыта последняя страница нашего журнала. Но не закрыты страницы нашей памяти – памяти о Великой Победе. Общая боль, и общее горе, и общая радость победы – все это объединяет людей разных национальностей в один народ, о котором за границей говорят : «Это русские». Прочитайте слова русского писателя Федора Абрамова (читает эпиграф). Вот поэтому и празднуют День Победы по всей России, поэтому и вспоминают герое, места боев, поэтому и восстанавливают захоронения павших воинов. Это нужно не мертвым, это нужно живым. В заключение хочу прочитать слова А.С. Пушкина, которые он писал П.Я. Чаадаеву: «Я далеко не восторгаюсь всем, что вижу вокруг себя …но клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков, такой, какой нам бог её дал. Уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости… гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие … дикость, подлость и невежество не уважает прошедшего, пресмыкаясь перед одним настоящим». Мне кажется, что эти слова поэта звучат сейчас очень современно. И через шестьдесят пять, и через сто лет мы будем помнить наших дедов и прадедов, их подвиг во имя Отчизны. Звучит фонограмма песни «Майский вальс» Нас не нужно жалеть, ведь и мы б никого б не жалели. Мы пред нашим комбатом, как пред Господом Богом, чисты. На живых порыжели от крови и глины шинели, На могилах у мертвых расцвели голубые цветы, Расцвели и опали … проходит четвертая осень. Наши матери плачут, и ровесницы молча грустят. Мы не знали любви, не изведали счастья ремесел, Нам досталась на долю нелегкая участь солдат. 22 июня 1941 года началась великая Отечественная война. В планах Гитлера было захватить территорию, богатства нашей страны, большую часть жителей уничтожить, как представителей низшей неполноценной расы, остатки населения загнать за Урал, в приполярные леса и болота. И на сотни лет установить новый порядок, который должен держаться на господстве высшей расы – арийцев. Весь наш народ поднялся на борьбу против такого порядка. Долгие 4 года шла война, миллионы солдат полегли на полях сражений, но наш народ все-таки изгнал фашистов с нашей земли. Кровью вписаны в историю России и битва под Москвой, и Сталинград, и Курская битва, и снятие блокады Ленинграда, и освобождение Европы. (Звучит фонограмма песни «На безымянной высоте») Ученица: 4 года шла война, 4 года работала машина истребления людей. До сих пор неизвестно точное количество наших погибших солдат. Очень дорого заплатил наш народ за эту победу. Это наш солдат мерз в окопах, зарывался в землю и вставал во весь рост под огнем немецких батарей, это он шел на танки с винтовкой и гранатой, это он освобождал от фашистской нечисти страны Европы, это он брал Берлин. Победа в Великой Отечественной войне является подвигом многих народов, сплотившихся не против немецкой нации, а против фашизма. Солдаты Победы: русские, украинцы, белорусы, татары, чеченцы, башкиры, казахи, киргизы, грузины, молдаване – представители десятков национальностей поднялись на войну с фашизмом и стали на этой войне одним народом – народом-победителем. Вспомнить всех поименно невозможно – их миллионы, погибших, пропавших без вести, умерших от ран, в немецком плену. Но если бы каждый из нас в святой день Победы вспомнил хотя бы одно имя, то по всей России не осталось бы забытых солдат. 4. Страница «Имена, ставшие легендой» Кл. рук.: В истории Великой Отечественной войны есть имена, ставшие по-настоящему легендарными. Это имена героев, чьи подвиги прославились на всю страну. В их честь устанавливали памятники. Их именами называли улицы и скверы, шахты и пароходы, школы и воинские части. О них складывали песни и снимали кинофильмы. Трём героям Великой Отечественной войны посвятили свои заметки следующие ученики. (Выступление учащихся 8 класса о маршале Жукове Георгии Константиновиче, Мусе Джалиле, Лабужском Степане Петровиче). 5. Страница «Герой из семейного альбома» Кл. рук.: В нашей стране нет семьи, которая бы не получила похоронку с фронта. (Звучит фонограмма песни « Нет в России семьи такой, где не памятен свой герой. И глаза молодых солдат с фотографий увядших глядят» ) В каждой семье есть такие фотографии. Послушайте рассказ о герое из семейного альбома. (Выступление-презентация ученика) 7. Страница «Украденная Победа» Кл. рук. Борьбу с фашизмом вели и Европа, и Америка, но в войну они вступили только в середине 1944 года, когда лучшие дивизии Гитлера были уже перемолоты на советско-германском фронте. Так что можно смело сказать, что наша страна внесла решающий вклад в эту победу над фашизмом. Но в последнее время усиливаются попытки принизить значение нашей Победы, приписать заслуги в разгроме фашизма Америке, Англии, звучат обвинения в адрес советских полководцев, дескать, не правилам воевали, маршала Жукова обвиняют в том, что добивался победы любой ценой. Некоторые ветераны даже говорят об «украденной победе». Как вы считаете, можно ли вообще украсть у народа победу? (Ответы детей) Очень просто её украсть, если мы не будем помнить о ней, не будем изучать историю Великой Отечественной войны, тогда мы поверим в любую ложь о ней. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Устный журнал «Знакомьтесь, А. Н. Островский» Устный журнал «Театр Островского и его пьесы» Роли: Добролюбова, Островского, Писарева, Антоновича, Анастасьева, Холодова, Ревякина | | Устный журнал о здоровом образе жизни 31 января 2012 в реабилитационном... «Открывая мир книги – открываем мир здоровья»: устный журнал о здоровом образе жизни |
| Устный журнал для учащихся 8-9 классов | | Рабочая карта урока Эпиграф к уроку: «Социальный долг человека-быть интеллигентным. Это долг и перед самим собой. Это долг личного счастья и ауры доброжелательности... |
| Устный журнал «Мой Пушкин» Чернецкая Е. В. Кабинет 310 7 классы «Война... | | Устный журнал. Викторины В развитии способностей и удовлетворения всесторонних интересов школьников большую роль играет внеурочная работа |
| Устный журнал (Палики), «Вечная слава воде» познавательный час (Палики) |  | Тема : “Surrounded by the sounds of music” Класс Форма урока: устный журнал, все страницы которого созданы в форме флипчарта в программе activstudio |
| Урок по учебнику Happy English ru для 6 Форма урока: устный журнал, все страницы которого созданы в форме флипчарта в программе activstudio | | Литература Советских войск из Афганистана. Это День памяти о солдатах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества в далёком Афганистане.... |
| Государственный долг РФ Внешний долг России | | Живите долго, шурави! Сегодня День памяти о россиянах, исполнявших... Сайты и порталы министерств, ведомств, общественных ветеранских и других организаций и учреждений |
| Устный журнал 8-9 19. Конкурс экологического плаката Плакат 1-4 43... Устойчивое природопользование в прибрежно-морских зонах (по материалам Международной конференции) | | Устный журнал по русскому языку в 4 классе. Тема урока: Склонение имён существительных Развивать навыки сознательного использования падежных форм имени существительного в речи |
| Устный журнал «Кострома гимназическая» Ромашук Н. А. 24. 02. 2014... Шитикова Н. А., Хабибуллина Ю. С., Исакова Е. Р., Масленникова Л. И., Богданова О. Н., Молотилова Т. В | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Устный журнал в рамках международного десятилетия действий «Вода для жизни»; Книжная выставка |
