Урок по теме «Обыкновенные дроби и действия над ними»
Скачать 38.25 Kb.
|
| Обобщающий урок по теме «Обыкновенные дроби и действия над ними». Задачи урока: повторить и обобщить материал по данной теме; развивать логическое мышление; развивать навыки самоконтроля. Тип урока: обобщающий. Ход урока.
    ;   ;  ;  ;  .
1.Выполните действия: а)  б) ; в) ; г)  ; д) 1 - ; е) 5 -  .2.Выделите целую часть числа: а)  ; б) .3.Представьте смешанное число в виде неправильной дроби: а)  ; б) .4.На координатном луче отметьте точки А(  ), В( ), С( ), D( ).5.В одной цистерне было  т бензина, а в в другой на  т меньше. Сколько бензина было в двух цистернах?6. В результате деления числа а на 5 получилось  . Найдите число а.7. Сравните: а)  ; б) ; в) ; г) ; д) ; е) .
 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------  -----------------------------------------------------------------------------------------------------------  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------  ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------  ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------  -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------  -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------  ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------  .---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Самостоятельная работа. Вариант I. 1.Отрезок состоит из двух частей. Длина одной части  м, а другой  м. Какова длина отрезка?2.За день удалось очистить от снега  аэродрома. До обеда очистили   аэродрома. Какую часть аэродрома очистили от снега после обеда?3.Выделите целую часть числа: а)  ; б) .4.Выполните действия: а)  ; б) ; в) 2 -  ; г) .5.Представтьте в виде неправильной дроби:  .------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Самостоятельная работа. Вариант II. 1.В одной корзине было  кг яблок, а в другой  кг яблок. Сколько килограммов яблок было в двух корзинах?2. За два дня пропололи  огорода, причем в первый день пропололи огорода. Какую часть огорода пропололи за второй день?3.Выделите целую часть числа: а)  ; б) .4. Выполните действия: а)  ; б) ; в) 4 -  ; г) .5.Представтьте в виде неправильной дроби:  .------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Самостоятельная работа. Вариант I. 1.Отрезок состоит из двух частей. Длина одной части м, а другой м. Какова длина отрезка?2.За день удалось очистить от снега аэродрома. До обеда очистили аэродрома. Какую часть аэродрома очистили от снега после обеда?3.Выделите целую часть числа: а) ; б).4.Выполните действия: а) ; б); в) 2 - ; г).5.Представтьте в виде неправильной дроби: .------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Самостоятельная работа. Вариант II. 1.В одной корзине было кг яблок, а в другой кг яблок. Сколько килограммов яблок было в двух корзинах?2. За два дня пропололи огорода, причем в первый день пропололи огорода. Какую часть огорода пропололи за второй день?3.Выделите целую часть числа: а) ; б).4. Выполните действия: а) ; б); в) 4 - ; г).5.Представтьте в виде неправильной дроби: .------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Самостоятельная работа. Вариант I. 1.Отрезок состоит из двух частей. Длина одной части м, а другой м. Какова длина отрезка?2.За день удалось очистить от снега аэродрома. До обеда очистили аэродрома. Какую часть аэродрома очистили от снега после обеда?3.Выделите целую часть числа: а) ; б).4.Выполните действия: а) ; б); в) 2 - ; г).5.Представтьте в виде неправильной дроби: .------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Самостоятельная работа. Вариант II. 1.В одной корзине было кг яблок, а в другой кг яблок. Сколько килограммов яблок было в двух корзинах?2. За два дня пропололи огорода, причем в первый день пропололи огорода. Какую часть огорода пропололи за второй день?3.Выделите целую часть числа: а) ; б).4. Выполните действия: а) ; б); в) 4 - ; г).5.Представтьте в виде неправильной дроби: .------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урок математики в 5-м классе по теме: "Обыкновенные дроби" Цели урока.... Закрепление умения сравнивать обыкновенные дроби и выполнять арифметические операции над ними | | Урок по теме: "Обыкновенные дроби". 5-й класс Систематизация знаний по темам: "Обыкновенные дроби", "Сложение и вычитание смешанных чисел", "Сравнение обыкновенных дробей" |
| Десятичные дроби и действия над ними Цели урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся о десятичных дробях и действиях над ними | | Урок изучения нового материала 5 класс Тема: Доли. Обыкновенные дроби Организовать деятельность учащихся по изучению понятий обыкновенные дроби, числитель и знаменатель дроби, доли |
 | Урок математики в 5 классе по теме «Доли. Обыкновенные дроби» Технологическая карта урока математики в 5 классе по теме: «Доли. Обыкновенные дроби» | | Тема урока: «Обыкновенные дроби». Цель урока: закрепить пройденный... Цель урока: усвоение знаний по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей», умение самостоятельно в комплексе применять зун, отработка... |
| Урок- повторение в 5 классе по теме «Обыкновенные дроби» Обучающие: систематизировать знания учащихся об обыкновенных дробях. Совершенствовать умение складывать и вычитать дроби с одинаковыми... | | Урок обобщение (математика, 5 класс) Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Обыкновенные дроби». На этом уроке мы повторим правильные и неправильные дроби, сложение и... |
| Здравствуйте ребята! Продолжаем тему «Смешанные числа» «Дробные числа», урок «Неправильные дроби. Смешанные числа», тренажер ( в конце конспекта в дополнительных рекомендациях), 5класс,... | | Урок по теме: «Действия с обыкновенными дробями» 6 класс. Цели урока Сегодня на уроке мы должны повторить тему дроби и все действия с обыкновенными дробями. Сегодняшний урок это урок путешествия по... |
| Тезисы к уроку обобщения и систематизации знаний по теме «Многочлены и действия с ними» «Многочлены и действия с ними» в 7 классе Матвеевой О. В., учителя математики высшей квалификационной категории | | Реферат по дисциплине: «Математика» по теме: «Необыкновенные обыкновенные дроби» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: подвести обучающихся к ответу по теме урока, повторить, как получить обыкновенные дроби, ввести понятие основного свойства... | | Урок математики Тема: «Доли. Обыкновенные дроби» Цель урока: обобщение понятий натурального числа и доли; ознакомить с понятием обыкновенная дробь; формирование навыка решения заданий... |
| Урок с использованием игровых технологий по теме «обыкновенные дроби» Повторение правил нахождения части от числа, числа по его части, сравнения дробей | | «Обыкновенные дроби» Цели: Обобщить и закрепить знания учащихся по понятию дроби, сложению и вычитанию |
