Программа элективных курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки по физике для 9 классов расширенного уровня изучения учебного материала 10 часов на тему

Скачать 252.85 Kb.

Название	Программа элективных курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки по физике для 9 классов расширенного уровня изучения учебного материала 10 часов на тему
страница	1/3
Дата публикации	29.05.2015
Размер	252.85 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Астрономия > Программа

1 2 3

ПРОГРАММА

элективных курсов по выбору

в рамках предпрофильной подготовки по физике

для 9 классов расширенного уровня изучения

учебного материала 10 часов на тему:
Удивительная вселенная
Автор: Самохина Т. А. – учитель физики

высшей квалификационной категории
Пояснительная записка

Программа элективного курса предназначена для учащихся 9 классов в рамках изучения актуальных вопросов астрономии, для расширения практических умений и углубления и закрепления знаний, учащихся по астрономии и физике посредством применения их в практике для объяснения природных явлений астрономического характера, так как в школьной программе предмет «Астрономия» не ведётся.

В условиях профильной дифференциации в 10-11-м классах изучение физики и астрономии в школе будет происходить по разным программам для всех учащихся независимо от их будущей профессии, поэтому данный курс позволит учащимся, независимо от выбранного ими профиля, углубить свои знания о строении Вселенной. Курс рассчитан на разную категорию учащихся различающуюся уровнями подготовки по предмету с достаточным уровнем познавательного интереса к изучению физики и астрономии.

Элективный курс, направленный на интеграцию физических и астрономических знаний, умений, навыков, входит в образовательную область «Естествознание» и сопровождает учебный предмет «Физика» в образовании школьников.

Предлагаемый курс, включает новые для учащихся знания, не содержащиеся в программах. Элективный курс дает представление о строении нашей Галактики, рассматривает вопросы физики и астрономии, играющие важную роль в формировании у школьников научного мировоззрения, логического мышления.

Занятия по плану должны проводиться один раз в неделю в 1-ом полугодии, объем программы составляет 10 часов.

Курс «Удивительная Вселенная» построен с опорой на знания и умения учащихся, приобретённые на уроках физики, математики, географии, химии, биологии, природоведения и интегрирован с астрономией, математикой и другими естественными дисциплинами. Сейчас учащиеся получают отрывочные, краткие, несистематизированные сведения о планетах, звёздах, Солнце, других небесных телах. Используя знания по основным школьным естественнонаучным предметам, элективного курса, ребята создадут стройную картину сведений о Вселенной, научатся строго рассчитывать и объяснять её физические характеристики, глобальные явления на Земле и ближайших к ней небесных телах. Курс даст возможность более глубоко удовлетворить познавательные интересы к естественнонаучной картине мира, расширить и углубить знания о родной планете, других объектах, развить интеллектуальные и творческие способности.

Физика и астрономия – науки о природе, которые повествуют нам о самых простых и фундаментальных взаимодействиях в природе. Это науки, изучающие окружающий нас мир. Их возникновение теряется в глубине веков. В наше время астрофизика достигла большого развития. Опираясь на известные законы физики, применяя самую совершенную научную аппаратуру, вплоть до автоматических межпланетных станций, современная астрофизика успешно создает и использует разнообразные способы изучения физического состояния небесных объектов и условий, в которых происходит их развитие.

Задачи астрофизики состоят в изучении физического состояния и процессов, происходящих на поверхности и в недрах небесных тел, их химического состава, состава и свойств среды между небесными телами.

Астрофизика подразделяется на практическую и теоретическую. Практическая астрофизика разрабатывает способы астрофизических наблюдений и их обработку, занимается теорией и практическим применением астрофизических инструментов. Теоретическая астрофизика занимается объяснением происходящих на небесных телах физических процессов и наблюдаемых явлений на основе теоретической физики. Развитие теоретической и экспериментальной физики, быстрый прогресс техники привели к возникновению новых разделов астрофизики.

Новизна программы в системе подготовки заключается в расширении предметных компетенций по физике за счёт практико-ориентированных приёмов познавательной деятельности, активизирующих познавательный интерес учащихся через мотивационный подход и эмпирические методы. Курс выстроен таким образом, чтобы не только дать сумму научно-прикладной информации, но и выработать, развить самостоятельность, инициативу, умение логично и рационально мыслить, выполнять широкий спектр различных операций и действий, включённых в единый метод научного познания. Эти компетенции связаны с жизнью, будут востребованы в будущем ученика и позволят ему определиться в обществе.

Способы деятельности, заложенные в содержание элективного курса «Удивительная Вселенная», опираются на первичное освоение методов теоретического и эмпирического познания на основе алгоритмически заданных учителем действий по овладению содержанием этих методов на обычных занятиях по физике. Они позволяют ученику проводить научно-прикладные исследования под руководством учителя, а также работать с источниками знаний, самостоятельно добывать необходимую информацию. Таким образом, приоритетным является не знаниевый, а деятельностный компонент, что требует применения новых подходов в обучении.

Методологическое основание курса: практико-ориентированный подход, связанный с получением учащимися реального опыта познавательной деятельности теоретического и эмпирического вида, что обеспечивает механизм закрепления и развития приобретённых знаний, умений, навыков, а также способствует формированию образовательной компетентности по физике и астрономии, через расширение и углубление ключевых и предметных компетенций в освоении единого метода научного познания.

Мотивационный подход обеспечивает формирование благоприятного социально-психологического климата во взаимодействии, стимулирование деятельности участников образовательного процесса, личностное развитие, а также развитие познавательного интереса и других личностно значимых характеристик. Необходим такой психолого-педагогический механизм стимулирования, который обеспечивал бы эффективную деятельность всех участников образовательного процесса. Мотивационный подход позволяет учителю осуществлять управление обучением так, чтобы быть организующим и стимулирующим началом в становлении и развитии личности каждого ученика. Реализация организационной функции управления выдвигает новые задачи: учитель должен убедиться, что учащиеся хорошо понимают, каких результатов от них ждут; уверены, что смогут получить эти результаты; видят позитивные последствия для себя от участия в деятельности и оценивают их как более значимые, чем возможные негативные последствия.

Концепция. Предусмотрена деятельность учащихся не только по теоретическому научному познанию Вселенной, решению задач, выполнению творческих заданий и исследовательских работ, но и по реализации компетентностного подхода в естественнонаучном и экологическом образовании старшеклассников. Полученные знания и умения старшеклассники могут проявить и в технической, и в гуманитарной области своей будущей деятельности.

Цели элективного курса:

формирование образовательной компетентности ученика по астрономии через овладение знаниями, а также целесообразными способами деятельности;
сформировать цельную единую картину научных сведений о Вселенной, удовлетворяя индивидуальные познавательные интересы учащихся в процессе их познавательной и творческой деятельности;
развитие познавательного интереса учащихся к освоению единого метода научного познания, изучению астрофизических методов познания природы, интереса к изучению астрономии и физики;
развитие способностей к коммуникативной деятельности: использование гибких межличностных взаимодействий, разнообразных форм общения (монолога, диалога) в процессе обучения;
развитие способностей к само рефлексии собственной деятельности;
развитие способностей к самоопределению с учетом собственных интересов и склонностей;
активизация познавательной деятельности учащихся средствами предметов «Физика» и «Астрономия»;
предоставить возможность учащимся осуществить ответственный выбор предварительного самоопределения профессиональной ориентации;
повысить качество подготовки учащихся;
компенсировать отсутствие некоторых важных тем о строении Вселенной в программе основного курса;
развить творческие способности учащихся, их самостоятельность, интерес к исследовательской деятельности;
расширение знаний, формирование умений самостоятельной работы с различными источниками информации, применение знаний на практике; формирование познавательного интереса учащихся к предмету (создание положительной мотивации к дальнейшему более глубокому знакомству с астрономией).

Задачи курса:

создать условия учащимся для реализации своего интереса к физике, астрономии, выбранному профилю обучения;
овладеть методами исследования различных явлений природы, познакомиться с новыми прогрессивными идеями и взглядами;
способствовать развитию логического мышления учащихся, их познавательной активности и самостоятельности;
способствовать интеллектуальному развитию учащихся, которое обеспечит переход от обучения к самообразованию;
развивать творческие способности учащихся;
формировать навыки разработки и презентации проектов;
развивать культуры исследовательской деятельности;

овладение учащимися способами применений знаний, а также интеллектуальных и практических умений в области астрономических наблюдений и экспериментов, позволяющих исследовать астрофизические явления природы;
предоставление учащимся свободы высказывания, свободы мысли, создание ситуации успеха в обучении;
использование и систематизация субъективного опыта учащегося;
учет мотивационных устремлений и уровня познавательного интереса каждого учащегося;
обучить школьников основным физико-математическим методам изучения небесных объектов;
раскрыть и доказать идеи связи Земли с космосом;
помочь в становлении собственной, соответствующей достижениям современной науки картины мира с учётом приобретённых знаний и умений в курсе «Удивительная Вселенная».

В плане реализации этих задач элективный курс строится на следующих принципах:

он должен быть завершенным;
предложенный учебный материал должен удовлетворить интерес учащихся и излагается доступным для понимания языком;
должна быть обеспечена преемственность с пропедевтическим курсом естествознания, а также взаимодействие с параллельно изучаемыми предметами (математика, химия, биология, география);
содержание курса должно способствовать: расширению кругозора и включать оригинальный материал, выходящий за рамки школьной программы.

Ожидаемые результаты данной программы.

Элективный курс должен помочь учащимся:

получить новые дополнительные знания по астрономии;
приобрести и развить навыки самостоятельной работы с различными источниками информации (освоить способы анализа и отбора информации, приемов конструирования сообщения);
формировать умения участвовать в дискуссии, строить логическую цепь рассуждения, выбирать средства для решения поставленных задач.

Формы проведения занятий: лекционно-семинарские, практические, наблюдения дневные и вечерние; защита творческих, исследовательских работ, групповая и индивидуальная форма занятий; наглядно-деятельностные методы в форме практических работ, демонстраций, моделирования; исследовательских работ; диспутов; создание эвристических ситуаций; проектная деятельность (рефераты, сообщения, занимательные задачи).

Виды деятельности учащихся:

работа в парах, в группах (постоянного состава, сменного состава);
проблемные ситуации и их обоснованное решение;
проведение практических работ;
подготовка презентаций;
Internet ресурсы;
самостоятельные работы с источниками информации;
устные сообщения учащихся с последующей дискуссией;
эвристические беседы;
элементы игровых технологий;
работа с дидактическим материалом;
самоконтроль учащимися своих знаний по вопросам для повторения.

Учащиеся самостоятельно выбирают:

тему исследования;
вид отчетной работы;
литературу, с помощью которой работают над темой собственной работы.

Способы оценивания достижений учащихся: контроль теоретических знаний; оценка полноты и правильности выполнения практических заданий; защита творческих, исследовательских заданий и проектов.

Темы проектов (примерные):

Развитие представлений о Вселенной.
Важнейшие достижения в освоении космоса.
Земля – планета Солнечной системы.
Природа Венеры и Марса.
Характеристика планет земной группы.
Характеристика планет гигантов.
Кометы и их природа.
Характеристика малых тел Солнечной системы.
Солнце и его влияние на жизнь Земли.
Наша Галактика.
Система «Земля - Луна».
Физическая природа звёзд.
Одиноки ли мы во Вселенной?
Происхождение планет.
Солнце – ближайшая к нам звезда.
Двойные звёзды.
НЛО – миф или реальность?
Солнце и жизнь на Земле
Как и зачем человек познает Вселенную?
Видимое движение планет.

Ожидаемые образовательные результаты:

успешная самореализация учащихся в учебной деятельности;
опыт дискуссии, проектирования, работы в коллективе, написании реферата;
умение искать, отбирать и оценивать информацию, систематизировать знания;
возможность обоснованного выбора дальнейшего способа образования;
как применять законы физики и астрономии для объяснения явлений происходящих в природе;
как использовать полученные знания для решения практических задач повседневной жизни;
накапливание опыта эмоционально-оценочной деятельности и вырабатыванию собственных оценочных суждений, стимулирующих учащихся сознательно и ответственно подходить к получению знаний.

Критерии успешности:

ученик получает зачет (оценка не ниже «4») при условии:

инициативно и качественно выполняет задания;
успешно готовит проект, по предложенной теме, или выбранной самим;
участвует в публичной презентации своей работы;
участие в практических занятиях;
умеет работать в группах.

Динамика интереса к курсу фиксируется:

анкетированием на первом и последнем занятии;
собеседованием в процессе работы;
заключительным анкетированием.

В результате изучения элективного курса учащиеся должны:

знать:

законы Кеплера – основу небесной механики;
способы определения расстояний до небесных тел Солнечной системы;
способы определения размеров небесных тел Солнечной системы;
физические характеристики малых планет с, входящих в Солнечную систему;
внутреннее строение планет;
внутреннее строение Солнца;
строение атмосферы Солнца;
состав нашей Галактики;
происхождение и эволюцию галактик;

уметь:

пользоваться подвижной картой звездного неба, узнавать по ней, какие созвездия видны в данный момент времени;
находить страны света по Полярной звезде и полуденному Солнцу;
отыскивать на небе Большую и Малую Медведицу (с Полярной звездой), Кассиопею, Лиру (с Вегой), Орел (с Альтаиром), Лебедь (с Денебом);
определять по «Школьному астрономическому календарю» планеты, и в каких созвездиях видны на небе в данное время;
работать с таблицами, содержащими важнейшие сведения о Земле, Луне и планетах;
получать информацию из различных источников;
по формуле вычислять расстояние до небесных тел Солнечной системы;
пользоваться дополнительной литературой, справочниками;
пользоваться Internet ресурсами;

проводить практические работы по данной теме;
умения выдвигать гипотезы, строить логические умозаключения, пользоваться индукцией, дедукцией, методами аналогий и идеализации при объяснении астрономических вопросов;
обобщать знания об исследовании проблемы жизни и разума во Вселенной;

описывать:

геоцентрическую и гелиоцентрическую систему мира;
строение Солнечной системы;
химический состав атмосфер планет;
формы рельефа поверхностей большинства планет;
физическую природу звёзд;

объяснять:

смену времён года на Земле и других планетах;
смену фаз Луны;
почему с Земли видна одна сторона Луны;
как происходят солнечные и лунные затмения;
по каким характеристикам планеты делятся на две основные группы – планеты земной группы и планеты – гиганты;
пространственную скорость звёзд;
различия спектров звёзд;

характеризовать:

планеты – гиганты;
планеты земной группы;
химический состав планет;
спутники планет;

приводить:

отличия планет гигантов от планет земной группы;
современные теории об источнике энергии в недрах Солнца;
аргументы о том, что жизнь Земли неразрывно связана с проявлением солнечной активности;
примеры взаимосвязи явлений природы и познаваемости окружающего мира;

анализировать:

причинно – следственные связи при объяснении влияния солнечной активности на околоземное пространство и явления в атмосфере Земли;

соблюдать:

правила техники безопасности.

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Программа элективных курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки... Программа элективного курса рассчитана на 8 часов и предназначена для учащихся 9 классов в рамках предпрофильной подготовки		Положение об элективных курсах предпрофильной подготовки обучающихся моау сош№28 Настоящее положение определяет цели и задачи элективных курсов в рамках предпрофильной подготовки
	Перечень курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки учащихся 9 классов моу сош №1		Учебные программы курсов по выбору для предпрофильной подготовки Томск 2003 Предпрофильная подготовка учащихся 9-х классов. Учебные программы курсов по выбору для предпрофильной подготовки.– Томск, тоипкро....
	О ведении элективных курсов 2013 год Общие положения Настоящее положение регулирует образовательную деятельность в системе предпрофильной подготовки и определяет порядок получения дополнительного...		Программы курсов по выбору для предпрофильной подготовки в 9-ых классах (химия) Данный курс рассчитан на 12 часов. Рекомендован для преподавания в 9 классе как курс по выбору
	Доклад Тема «Система элективных курсов по физике для предпрофильной и профильной подготовки» Доклад подготовлен Хоперской Еленой Александровной, учителем физики моу «Центр образования села Лаврентия»		Им. И. С. Черных г. Томска Элективный курс «Художественная обработка материала» (Цветы из ткани) – курс ранней предпрофильной ориентации для обучающихся 8 классов...
	Für alle, die Grimms Märchen gern lesen. Пояснительная записка Данный учебный курс по выбору состоит из 12 часов и рассчитан на учащихся 8-9-х классов в рамках предпрофильной подготовки с практической...		Милаева Надежда Васильевна сборник учебных и элективных курсов по... Данный сборник адресован преподавателям математики, его материалы могут быть использованы не только в рамках учебного и элективного...
	Расписание групповых, индивидуальных занятий, курсов по выбору, элективных...		Программа элективного курса по географии для 9 класса в рамках предпрофильной подготовки Программа элективного курса «Введение в экономику» предназначена для учащихся 9 классов в рамках предпрофильной подготовки
	Элективный курс по истории России «История России в лицах» Россия... Программа составлена в соответствии с требованиями, предъявляемыми к программам элективных курсов. Объем курса 17 часов		Пояснительная записка Данный элективный курс составлен на основе... Элективный курс предназначен для учащихся 9 классов и является предметно-ориентированным. Данный курс относится к типу элективных...
	О безотметочном оценивании элективных курсов в гбоу сош №687 Минобразования России от 13. 11. 03г. №14-51-277/13-03 «Об элективных курсах в системе профильного обучения на старшей ступени общего...		Элективный курс «Some Pages of British History» (From ancient time... Элективный курс предназначен для учащихся 9 классов, как курс по выбору в рамках предпрофильной подготовки

Программа элективных курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки по физике для 9 классов расширенного уровня изучения учебного материала 10 часов на тему

Похожие: