Учебные программы курсов по выбору для предпрофильной подготовки Томск 2003

Пояснительная записка

Цели курса:

• 
  осуществление предпрофильной подготовки школьников;
  
• 
  формирование у учащихся компетентности в предметных областях «филология», «история», «культурология» и др.;
  
• 
  изучение житийной литературы с целью определения значимости её традиций, установления взаимосвязи с темами русской литературы.
  

Задачи курса:

• 
  изучение и понимание значимости житийных традиций русской литературы;
  
• 
  знакомство с агиографическим жанром русской литературы;
  
• 
  установление взаимосвязи: время–произведение - читатель;
  
• 
  знакомство с текстами житийной литературы;
  
• 
  прочтение текста в контексте времени, диалог с ним;
  
• 
  духовно-нравственное «оздоровление» школьников;
  
• 
  воспитание школьника – патриота и гражданина своей страны, её традиций.
  

• 
  жития русских князей (святых Бориса и Глеба, Александра Невского, Дмитрия Донского);
  
• 
  жития святых тружеников (Феодосия Печерского, Сергия Радонежского);
  
• 
  жития, раскрывающие семейную тему и женские образы («Житие Петра и Феврония Муромских», «Житие святой равноапостольной княгини Ольги во Святом Крещении Елены»);
  
• 
  житийная литература Сибири – продолжение традиций житийной литературы Руси («Житие преподобного старца Феодора Томского», «Житие святой Домны Томской, Сибирской», «Житие Праведного Петра, отрока Томского»)
  
• 
  традиции житийного жанра в творческом наследии русских писателей (А. Пушкина, Н. Гоголя, Н. Клюева и др.).
  

• 
  знание текстов изучаемых произведений;
  
• 
  умение формулировать связанные ответы на поставленные вопросы, касающиеся изучаемого материала;
  
• 
  умение устанавливать взаимосвязь текстов традиционной житийной литературы и жития как жанра с творчеством русских писателей;
  
• 
  объяснение их значимости и роль в формировании взглядов, мировоззрения писателя;
  
• 
  умение сопоставлять изучаемые тексты и материалы житийной литературы с русской литературой;
  
• 
  на основе полученного опыта делать сообщения, доклады по конкретной теме;
  
• 
  умение систематизировать и обобщать полученные знания, участвовать в проектно-исследовательской деятельности;
  
• 
  умение выступать с докладом, сообщением, проектно-исследовательской работой по материалу изученного курса (темы) на конференциях, заседаниях школьного научного общества, мероприятиях и конкурсах.
  

• 
  знание текстов изучаемых произведений (тест; письменный ответ на вопрос);
  
• 
  участие в семинарах разного типа (выступление);
  
• 
  сочинение по личным впечатлениям;
  
• 
  сочинение оценочного характера; по проблемным вопросам;
  
• 
  анализ произведения (комплексный);
  
• 
  сопоставительный анализ двух или нескольких произведений.
  

• 
  эссе; сочинение – рассуждение;
  
• 
  проектно – исследовательская работа; реферат; доклад; выступления перед учащимися в других классах;
  
• 
  участие в научно – практических конференциях, конкурсах.
  

Критерии эффективности программы:

4. 
   Программа по предмету «Литература», 2003.
   

17. 
    Житие праведного Феодора Томского. - Томск, 2002.
    
18. 
    Сборник статей о поэте Н. Клюеве. - Томск: ТГУ, 2001. - 309с.