Урока

Скачать 94.85 Kb.

Название	Урока
Дата публикации	29.07.2014
Размер	94.85 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Биология > Урок

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И РЕСУРСОВ ИНТЕРНЕТ

Предмет, класс	Биология, 7класс
Учитель	Лежнева Е.А.
Тема урока, № урока по теме	Класс млекопитающие. Общая характеристика и особенности внешнего строения млекопитающих. Урок №1
Место проведения урока	Компьютерный класс
Тип урока	Изучение нового материала
Формы организации учебной деятельности	Фронтальная, индивидуальная
Методы обучения	Наглядно – иллюстрационный, объяснительно – иллюстрационный, репродуктивный, частично - поисковый
Приемы	Анализ, синтез, обобщение
Оборудование	Компьютеры, проектор
Актуальность использования средств ИКТ	Более эффективное достижение общеобразовательных целей; Усиление мотивации обучения.
Цель урока	формирование понятия об общей характеристике и особенностям внешнего строения млекопитающих как высокоорганизованных животных, позволивших им занять все основные среды обитания на планете.
Задачи урока	обучающие	развивающие	воспитательные
	Познакомить детей с биоразнообразием млекопитающих. Организовать деятельность обучающихся по осознанию и осмыслению основных признаков животных класса Млекопитающих, отличающих млекопитающих от ранее изученных групп животных. Познакомить учащихся с особенностями внешнего строения млекопитающих.	Развивать общеучебные навыки: умение анализировать; сравнивать; выделять главное, общее, частное; устанавливать причинно-следственные связи; Развивать умение самостоятельно добывать знания при работе с наглядным материалом и текстом учебника; Формировать способности рефлексировать свою деятельность.	Воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира, стремление к сохранению его многообразия. Продолжить формирование основ экологической культуры. Отрабатывать умение работать самостоятельно и в малых группах. Способствовать воспитанию чувства удовлетворения и успеха от интеллектуального труда
Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет)	Ресурсы сети Интернет Презентация, выполненная учителем средствами MS Power Point
Необходимое аппаратное и программное обеспечение	Выход в Интернет при подготовке к уроку и во время урока, компьютер, программное средство Power Point проектор
Образовательные ресурсы Интернет	http://files.school-collection.edu.ru/, http://biologiaiada.blogspot.com/

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этап	Цель	Длительность	Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Форма организации деятельности учащихся	Функции преподавателя на данном этапе	Основные виды деятельности преподавателя	Промежу-точный контроль
Этап 1 Организационное начало урока.	Проверка отсутствующих Проверка классного помещения Проверка учащихся на рабочих местах Установка внимания	1мин.	_	Проверяют свою готовность к уроку	Организация успешного начала урока	Концентрирует внимание детей на предстоящей деятельности	-
Этап 2 учебно –воспитательный момент	Постановка цели и задач урока.	2 мин.	Работа с презентацией. Сл. № 1-3	Определяют цель и основные задачи урока.	Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности, актуализация опорных знаний и умений	корректирует цель и задачи урока, поставленные учащимися.	_
Этап 3 Актуализация знаний	Подвести учащихся к осознанию вопроса о признаках внешнего строения млекопитающих, позволившим им занять все основные среды обитания на планете	4 мин.	Работа с ресурсами Интернет	Вспоминают особенности внешнего строения пресмыкающихся http://files.school-collection.edu.ru/	Организация работы с ресурсами Интернет	Концентрирует внимание детей на предстоящей деятельности
Этап 3 Подготовка учащихся к восприятию нового материала	Установить связь между сформулированной ученической целью урока, задачами урока, практической значимостью материала, подлежащего изучению и учебной проблемой	8 мин.	Работа с презентацией: постановка проблемного вопроса. Сл. № 4,5	Слушают рассказ учителя, отвечают на проблемный вопрос. Игра «Найди 10 отличий»	Ознакомление учащихся с новым материалом, постановка проблемы. Фиксирует на доске отличительные признаки.	Ставит проблемный вопрос, знакомит учащихся с новым материалом.	Обсуждение проблемного вопроса.
Этап 4 Проведение лабораторной работы	Выяснить, какие прогрессивные черты организации млекопитающих позволили им занять все основные среды обитания?	8 мин.	http://files.school-collection.edu.ru/	Выполняют лабораторную работу в соответствии с инструкцией. http://files.school-collection.edu.ru/	Тьютер, эксперт	Консультирует, координирует индивидуальную работу.	Контроль качества выполнения лабораторной работы
Этап 5 Усвоение новых знаний.	выделить в содержании урока наиболее важное, основные идеи, понятия и акцентировать на них внимание учеников	13 мин.	Работа с презентацией сл. № 7 - 20, 21 заполнение таблицы, пользуясь текстом учебника	Слушают рассказ учителя, отвечают на проблемный вопрос, работают с текстом учебника, заполняют таблицу, делают общий вывод	Ознакомление учащихся с новым материалом, постановка проблемы.	Ставит проблемный вопрос, знакомит учащихся с новым материалом.	Обсуждение проблемного вопроса.
Закрепление знаний	устранить выявленные у учащихся пробелы в понимании нового материала	4 мин		Выполняют проверочный тест http://files.school-collection.edu.ru/	Организация работы с ресурсами Интернет	Координирует индивидуальную работу	Промежуточное тестирование.
Этап 6 Рефлексия	Подведение итогов урока	3 мин.	_	Участвуют в обсуждении успешности достижения цели	Обеспечение адекватной оценки собственной деятельности учащихся	Организует анализ и оценку успешности достижения цели и намечает перспективу последующей работы	_
Этап 7 Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению	Установить соответствие вида д/з цели урока Обеспечить дифференцированный подход и психологический настрой учащихся	2 мин	Презентация сл. № 22	Принимают цели домашнего задания, делают соответствующие записи	Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.	Объясняет цели и способы выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи	_

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Конспект урока Раздаточный материал Аналитическая записка по проведению урока Тема урока Урок начинается с постановки проблемы. Ответа на поставленный проблемный вопрос учащиеся на начальном этапе урока дать не могут....		Урока. Продолжительность урока 40 минут Продолжительность урока в1классах – 35–мин, сентябрь–октябрь 3 урока, далее 4 урока
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Структура и ход урока Вводная часть урока, подготовительная часть урока, основная часть урока, заключительная часть урока		Конспект урока по физкультуре, в 6 «В» классе Тема урока: легкая...
	Конспект урока по волейболу 8-9 класс Дата урока: 20. 12. 12 Тема... Цель урока: Укрепление здоровья и подготовка учащихся к внутришкольным и районным соревнованиям		Урок. Тема урока Форма урока Место и роль урока в теме. Внешние связи урока: устанавливается место и роль данного урока в изучаемой теме; характер связи урока...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Кой цели занятия место урока в системе занятий по целому разделу; связь урока с предыдущим: как она осуществлялась; структура урока:...		Конспект урока. Учитель: Шарапова Лариса Игоревна класс: 7 предмет:... Тип урока: урок обучения умениям и навыкам с использованием цифровых образовательных ресурсов
	Урок является обобщающим в системе уроков по теме «Семья» Обучающие, развивающие и воспитывающие цели урока учтены и полностью реализованы в ходе урока. Цели урока также соответствуют программным...		Тема урока: Наука о природе Земли Постановка цели урока в процессе урока, мотивация учебной деятельности(формулировка цели урока)
	Конспект урока Тема урока: «Алканы: структура, номенклатура» Подготовка... Орг момент. Актуализация знаний. Домашнее задание (дневник оставить для проверки и оценки)		Урока: 1 Тема урока. Я гражданин и ученик ...
	Анализ урока в соответствии с требованиями фгос ноо цель посещения:... Методические рекомендации утверждены на заседании Учебно-методического совета Института экономики, управления и права рггу, протокол...		Конспект урока русского языка в спаренных 1 и 2 классах Тема урока: Цель урока Цель урока: формировать навык грамотного письма слов с безударными гласными, находящимися в сильной и слабой позициях
	Структура урока основные звенья (этапы) современного урока Структура урока это совокупность различных вариантов взаимодействий между элементами урока, возникающая в процессе обучения и обеспечивающая...		Конспект урока в 4а классе. Тип урока: Комбинированный. Цель урока:... «Толковый словарь русского языка» С. И. Ожегова, «Вальс цветов» П. И. Чайковского, павлово-посадские цветные платки, изделия декоративно-прикладного...

Школьные материалы

Урока

Предмет, класс

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Этап

Цель

Длительность

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Форма организации деятельности учащихся

Функции преподавателя на данном этапе

Основные виды деятельности преподавателя

Промежу-точный контроль

Этап 1

Проверка отсутствующих

Проверка классного помещения

Проверка учащихся на рабочих местах

Установка внимания

1мин.

_

Проверяют свою готовность к уроку

Концентрирует внимание детей на предстоящей деятельности

-

Этап 2

Постановка цели и

задач урока.

2 мин.

Работа с презентацией. Сл. № 1-3

Определяют цель и основные задачи урока.

Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности, актуализация опорных знаний и умений

корректирует цель и задачи урока, поставленные учащимися.

_

Этап 3

Актуализация знаний

Подвести учащихся к осознанию вопроса о признаках внешнего строения млекопитающих, позволившим им занять все основные среды обитания на планете

4 мин.

Работа с ресурсами Интернет

Вспоминают особенности внешнего строения пресмыкающихся

Организация работы с ресурсами Интернет

Концентрирует внимание детей на предстоящей деятельности

Этап 3

Установить связь между сформулированной ученической целью урока, задачами урока, практической значимостью материала, подлежащего изучению и учебной проблемой

8 мин.

Работа с презентацией: постановка проблемного вопроса. Сл. № 4,5

Слушают рассказ учителя, отвечают на проблемный вопрос. Игра «Найди 10 отличий»

Обсуждение проблемного вопроса.

Этап 4

Проведение лабораторной работы

Выяснить, какие прогрессивные черты организации млекопитающих позволили им занять все основные среды обитания?

8 мин.

Выполняют лабораторную работу в соответствии с инструкцией. http://files.school-collection.edu.ru/

Консультирует, координирует индивидуальную работу.

Контроль качества выполнения лабораторной работы

Этап 5

Усвоение новых знаний.

выделить в содержании урока наиболее важное, основные идеи, понятия и акцентировать на них внимание учеников

13 мин.

Работа с презентацией сл. № 7 - 20, 21 заполнение таблицы, пользуясь текстом учебника

Слушают рассказ учителя, отвечают на проблемный вопрос, работают с текстом учебника, заполняют таблицу, делают общий вывод

Обсуждение проблемного вопроса.

Закрепление знаний

4 мин

Выполняют проверочный тест

Промежуточное тестирование.

Этап 6

Рефлексия

Подведение итогов урока

3 мин.

_

Участвуют в обсуждении успешности достижения цели

Обеспечение адекватной оценки собственной деятельности учащихся

Организует анализ и оценку успешности достижения цели и намечает перспективу последующей работы

_

Этап 7

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Установить соответствие вида д/з цели урока

Обеспечить дифференцированный подход и психологический настрой учащихся

2 мин

Презентация сл. № 22

Принимают цели домашнего задания, делают соответствующие записи

Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Объясняет цели и способы выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи