Учебник для вузов. Под ред чл корр. Ран, профессора Р. В. Камелина. Спб.: СпецЛит., Издательство спхфа, 2001. 680 с
Скачать 0.7 Mb.
|
Т | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ипы околоцветника
| Типы ботриоидных соцветий | Типы цимоидных соцветий | ||
| Простые | Сложные | Простые | Сложные |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
2.После опыления вегетативное ядро пыльцевого зерна прорастает в пыльцевую
трубку, а генеративное делится митотически, образуя два спермия. Один из них сливается с центральной клеткой, образуя триплоидный эндосперм, а другой сливается с яйцеклеткой, образуя диплоидную зиготу, а затем зародыш.
Таким образом происходит два слияния или двойное оплодотворение, присущее только цветковым растениям. Биологический смысл его заключается в том, что не только зигота, но и эндосперм имеет двойственную наследственную природу, что увеличивает способность к выживанию у потомства.
В результате двойного оплодотворения из семяпочки формируется семя, из завязи пестика – плод.
3.Изучите строение плодов разных растений.
Плод – это орган семенного размножения цветкового растения. Его функция – формирование, защита и распространение семян.
Существует несколько классификаций плодов. Согласно морфогенетической классификации, плоды делят на апокарпии (многолистовка, многоорешек, цинародий, фрага); монокарпии (боб, однокостянка, одноорешек); цепокарпии (ягода, коробочка, стручок).
В практике используется классификация, в основе которой используется два признака: консистенция околоплодника и количество семян.
3.1.Рассмотрите внешний вид, продольный и поперечный разрезы плодов томата, огурца, тыквы, яблони, малины, земляники и т.д. Определите, к какой группе плодов они относятся, как называются.
3.2.Зарисовать плоды. Под рисунком подписать растение у которого они встречается.
ПЛОДЫ МОНОКАРПИИ
СУХИЕ СОЧНЫЕ
Однолистовка Боб Сухая однокостянка Сочная однокостянка
ПЛОДЫ АПОКАРПИИ.
СУХИЕ СОЧНЫЕ.
Многолистовка Многоорешек Многокостянки Земляничина Цинородий
ПЛОДЫ ЦЕНОКАРПИИ.
СУХИЕ СОЧНЫЕ
Коробочка Стручок Яблоко Померанец Ягода Ценобий
ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ ПО ТЕМЕ:
Ложный плод
Мезокарпий
Околоплодник
Перикарпий
Плод
Плодолистик
Соплодие
Эндокарпий
Экзокарпий
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ:
1.Если цветки собраны на боковых осях, то такие соцветия называют ___________
_______________________________________________________________________
2.Двойное оплодотворение открыл _________________________________________
3.Для двойного оплодотворения необходимо __________спермиев.
4.Если внутри завязи много семязачатков, то формируется ____________плод.
5._________________________________, разрастаясь , образуют околоплодник.
6.____________________плоды имеют относительно плохо развитую семенную
кожуру, так как их околоплодники раскрываются лишь при прорастании семян.
7.Мякоть плодов и эндосперм семян относятся к ________________ткани растения.
8.Способность семян к прорастанию называется ________________________________
9.В лекарственных целях используются цветки и соцветия у______________________
__________________________________________________________________________
10.В лекарственных целях используются плоды у _______________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Студент ____________________ Преподаватель __________________
«___» ___________ 200__ г.
ЗАНЯТИЕ № 9
ТЕМА: Систематика класса Двудольных (Magnoliopsida).
Подкласс Ранункулиды. Семейство Лютиковые. Семейство Маковые.
ЦЕЛЬ: Изучить правила составления характеристики семейства, научиться описывать растения.
МАТЕРИАЛ: Гербарные и живые образцы растений: рода Лютик (Ranunculus), сокирки
(Consolida), мачок желтый (Glaucium flavum), мак самосейка (Papaver rhoeas), чистотел
большой (Chelidonium majus).
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:
1.Подкласс Ранункулиды. Порядок Лютиковые, семейство Лютиковые.
2.Подкласс Ранункулиды. Порядок Лютиковые, семейство Маковые.
ЛИТЕРАТУРА: 1. стр. 378 – 382
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
1.Семейство Лютиковые (Ranunculaceae).
1.1.Изучите характеристику семейства Лютиковые.
Многочисленное семейство ( около 50 родов и 2000 видов), распространено в холодных и умеренных областях земного шара.
Большинство лютиковых - многолетние и однолетние травы, редко кустарники, лианы.
Листья, как правило, простые, лопастые или в различной степени расчлененные, без прилистников. Листрасположение – очередное.
Цветки одиночные или в малоцветковых соцветиях, правильные и неправильные, разнообразны по строению. Это объясняется тем, что отдельные роды находятся на разных ступенях эволюционного развития. Так, в строении цветка рода горицвет, четко прослеживаются все признаки низкой организации: цветоложе сильно вытянуто, цветки неопределенные, спиральные, отсутствие нектариев, гинецей апокарпный полимерный (из множества не сросшихся между собой плодолистиков).
У последующих родов (лютик) цветоложе несколько укорочено, чашечка и венчик пятичленные, располагаются по замкнутым циклам, появились нектарники.
У более эволюционно молодых родов (сокирки, борец) появляются высокоспециализированные структуры цветка: зигоморфность, шпорцы (приспособление к насекомоопылению), гинецей состоит из одного плодолистика (монокарпный).
Плоды апокарпные полимерные – многолистовка, многоорешек, реже монокарпные – однолистовка. Представители содержат ядовитые алкалоиды и не поедаются животными. Поэтому их присутствие на сенокосах и пастбищах нежелательно.
Хозяйственное значение: ядовитые, декоративные и лекарственные растения.
Ознакомьтесь на гербарных образцах с разнообразием цветков лютиковых,
Зарисуйте плоды, диаграммы и формулы цветков, впишите латинские названия некоторых представителей семейства, представленных в таблице.
Таблица 1. Представители семейства Лютиковые.
-
Название
Цветок: формула, диаграммаПлод
Горицвет весенний
Многоорешек
Лютик ползучий
Многоорешек
Василистник
Вонючий
Многолистовка
Сокирки полевые
Однолистовка
2.3.Выпишите и выучите латинские и русские названия представителей семейства имеющих лекарственное значение:
| Русское название | Латинское название | Значение для фармации |
| Адонис весенний | | |
| Аконит восточный | | |
| Клопогон даурский | | |
| Морозник абхазский | | |
3. Семейство Маковые (Papaveraceae),
3.1.Изучите характерные признаки семейства Маковые.
Включает преимущественно травянистые многолетние или однолетние растения, изредка полукустарники или кустарники. Характерно наличие млечников с белым, желтым или бесцветным латексом (млечным соком), содержащим многочисленные алкалоиды: папаверин, кодеин, наркотин, морфин. Распространены в северном полушарии.
Листья простые, очередные, без прилистников, более или менее рассеченные.
Цветки насекомоопыляемые обычно яркие и крупные, актиноморфные, обоеполые, одиночные или в верхушечных соцветиях. Околоцветник двойной.
Чашечка двучленная, опадает при раскрывании цветка. Лепестков обычно 4, расположенных в два круга, но бывает 6, 8 и до 16.
Тычинки многочисленные, свободные, расположены по спирали. Гинецей ценокарпный из
двух или многих сросшихся плодолистиков. Завязь верхняя. Семязачатки многочисленные. Рыльце крупное.
Плод ценокарпий – коробочка, иногда стручковидная. Семена с обильным эндоспермом.
Растения насекомоопыляемые, используются как декоративные и лекарственные.
3.2.Выпишите и выучите латинские названия лекарственных растений из семейства Маковые:
| Русское название | Латинское название | Значение для фармации |
| Мак снотворный | | |
| Мак прицветниковый | | |
| Маклея мелкоплодная | | |
| Чистотел большой | | |
| Мачок желтый | | |
3.3.Ознакомьтесь с гербарными образцами растений семейства Маковые.
Проанализируйте одно растение (на выбор), составьте его описание, руководствуясь общей схемой, представленной в конце занятия.
1. Растение:
2. Корневая система:
3. Стебель:
4. Листья:
5. Соцветие
6. Цветок:
7. Формула цветка:
8. Плод:
9. Семя:
10. Зарисуйте общий вид цветка, листа и плода.
3.4.. Определите растение:
Определитель ______________________________________________________
Ход определения____________________________________________________
Название семейства__________________________________________________
Ход определения ____________________________________________________
____________________________________________________________________
Название рода _______________________________________________________
Ход определения _____________________________________________________
Название вида _______________________________________________________
4. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ:
Из перечня признаков выберите характерные для семейства лютиковых (1) и
семейства маковых (2):
-
1.
2.
1.В основном травы
2.Большинство представителей ядовито
3.Чашечка двучленная
4.Гинецей апокарпный
5.Гинецей ценокарпный
6.Плод – коробочка
7.Плод – многолистовка или многоорешек
8.Листья простые, без прилистников
9.Околоцветник простой или двойной, многочленный
10.В цветке много тычинок
11.Листья простые, расчлененные
12.Характерно наличие луковиц
13.Характерно наличие млечников
14.В основном насекомоопыляемые
15.Околоцветник двойной, цветки актиноморфные
16.Богаты алкалоидами
Студент _____________________ Преподаватель _________________
Схема описания покрытосеменного растения.
1.Растение:
а) древесное, кустарниковое, травянистое (многолетнее, двулетнее, однолетнее);
б) однодольное, двудольное.
2.Корневая система:
а) происхождение – система главного корня, придаточных корней, смешанная и др.;
б) форма – стержневая, мочковатая; размеры; степень развития;
в) видоизменения корня – клубни, корнеплод, клубеньки.
3.Стебель:
а) тип: прямостоячий, вьющийся, цепляющийся, ползучий, стелющийся и др.;
б) ветвистый, неветвящийся; в) степень одревеснения; г)степень опушения, голый;
д) форма поперечного сечения – округлая, четырехгранная, трехгранная и др.; длина междоузлий; е) видоизменения побега: корневище (горизонтальное, вертикальное, длинное, короткое, тонкое, толстое); луковица (пленчатая, чешуйчатая); клубни (подземные, надземные); усы; колючки и др.
4.Листья:
а) простые: черешковые, сидячие, влагалищные, без прилистников, с прилистниками, с раструбом; форма листовой пластинки; форма края; жилкование; опушение, цвет;
б) сложные: без прилистников, с прилистниками; форма листа; форма листочка;
форма края листочка; число листочков.
в) листорасположение – очередное, супротивное, мутовчатое, прикорневая розетка;
г) видоизменения – колючки, усики и др.
5.Соцветие:
а) Цимозное – монохазий (завиток, извилина), дихазий, плейохазий, тирс;
б) ботрические сложные: сложный колос, сложный зонтик, метелка, щиток; агрегатное
в)ботрические простые: с удлиненной осью- кисть, колос, сережки, початок;
с укороченной осью – зонтик, головка, корзинка.
6.Цветок:
а) актиноморфный или зигоморфный; б) околоцветник – двойной, простой, цветок голый;
в) чашечка – свободная, сросшаяся; форма срастания; число долей.
г) венчик – свободный, сросшийся (форма срастания, число долей), окраска;
наличие или отсутствие шпорца, нектарников, шлема;
д) андроцей: свободный (тычинки одинаковой длины, двусильные, четырехсильные и др.),
сросшийся (однобратственный, двубратственный, многобратственный); число тычинок.
е) гинецей: одночленный, многочленный (апокарпный, ценокарпный);
число плодолистиков;
ж) завязь – верхняя, нижняя, полунижняя; число столбиков;
7. Формула, диаграмма цветка.
8.Плод:
а) простой: сухой многосемянный – листовка, боб, стручок, коробочка;
сухой односемянный – орех, орешек, семянка, крылатка, зерновка, желудь.
сочный многосемянный – ягода, яблоко, тыквина, гесперидий;
сочный односемянный – костянка (сочная, сухая);
б) сборный – сборная листовка, сборная семянка, сборный орешек, сборная костянка;
в) соплодие; г)характер поверхности плода, цвет, размеры, другие особенности.
9. Семя:
Величина, форма, цвет, другие особенности.
«___» ___________ 200__ г.
Похожие:
 | Литература Педиатрия: учебник для медицинских вузов. 3-е изд., испр и доп Педиатрия: учебник для медицинских вузов. 3-е изд., испр и доп. /под ред. Н. П. Шабалова. – Спб.: СпецЛит, 2005. – 895 с.: ил | | Курс лекций по психодиагностике -херсон, хф омурч «Украина», 2008 г. 155 стр Спб.: Питер, 2001. – 688 с. (Серия «Мастера психологии»); Психологическая диагностика: Учебник для вузов/Под ред. М. К. Акимовой,... |
| Учебник для вузов /Под ред. П50 чл корр. Ран ж. Т. Тощенко. М.:... Уделено внимание механизму властных отношений — бюрократии, лоббизму, оппозиции, общественному мнению, электоральному поведению |  | Учебник для вузов под ред. Лавриненко В. Н. М.: Юнити, 1997,2001,2004,2008.... Кандидат философских наук «Гносеологический анализ взаимосвязи теории и эксперимента в физике», 1978 |
| Учебник для вузов / Под ред. Г. С. Никифорова. 2-е изд., доп и перераб.... Учебник предназначен для студентов и преподавателей факультетов психологии университетов, а также для специалистов, занятых на практике... | | Учебник для средних медицинских учебных заведений Акушерство : учебник для средних медицинских учебных заведений / под ред. Н. А. Гуськовой. 3-е изд., испр и доп. Спб. СпецЛит, 2008.... |
| Учебник для вузов / под ред. А. И. Добрынина, Л. С. Тарасевича. 3-е... Экономическая теория: Учебник [для вузов] / Борисов Евгений Филиппович. 3-е изд., перераб и доп. М.: Юрайт, 2004. 399с. Библиогр... | | Конспект лекций по высшей математике М, Айрис,2005 Беклемишева Л.... Курс высшей математики. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление. Лекции и практикум: Учебное пособие / Под... |
| Курс лекций для студ вузов / под общ ред. А. В. Овруцкого. Спб. Питер,... Валгина, Н. С. Активные процессы в современном русском языке : учеб пособие для студ вузов / Н. С. Валгина. – М. Логос, 2001. – 302... | | Учебник для вузов/ Ю. И. Клименко. М.: «Экзамен», 2005 736 с. Высшая... Борцова Т. В., Денежкина И. Е., Попов В. А. Математический анализ. Ч. Интегральное исчисление: учеб пособие для подготовки бакалавров... |
| Учебник для вузов / Под ред. Р. С. Белкина. М., 2004. 992с. (150... Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года. М.: Юрист, 2009. 64 с | | Психология. Учеб для тех вузов/ Под общ ред. В. Н. Дружинина. Спб.: Питер, 2000. 608 с Алешина А. А. Патология эмоций: Учебно-методический комплекс. – Хабаровск: Издательство двггу, 2007. – 30с |
| Учебник для вузов / под ред. В. В. Исаичева. М.: Колос, 2002. 472с... Защита растений от вредителей: Учебник для вузов / под ред. В. В. Исаичева. М.: Колос, 2002. 472с с ил | | Учебник для вузов / А. В. Завгородний, В. В. Коробченко, А. В. Кузьменко;... Трудовое право России: учебник / под ред. С. Ю. Головиной, М. В. Молодцова. – М.: Норма, 2008. 704 с |
| Учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям экономики... Философия: учебник / под ред. В. Н. Лавриненко. – 6-е изд. – М.: Юрайт, 2013 в со | | Учебник для вузов. 2-е изд., перераб и доп. М.: Юнити-дана, 2001.... Крылова Г. Д. Основы сертификации, стандартизации, метрологии: Учебник для вузов. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Юнити-дана, 2001.... |
