Учебник для вузов. Под ред чл корр. Ран, профессора Р. В. Камелина. Спб.: СпецЛит., Издательство спхфа, 2001. 680 с
Скачать 0.7 Mb.
|
ЗАНЯТИЕ № 11ТЕМА: Подкласс Розиды (Rosidae) Семейство Бобовые (Fabales). ЦЕЛЬ: Ознакомиться с разнообразием представителей семейства, научиться составлять характеристику семейства, научиться описывать и определять растения. МАТЕРИАЛЫ: Гербарные и живые образцы растений семейства Бобовые: донник лекарственный (Melilotus officinalis), горох (Pisum) акация (Acacia), клевер ( Trifolium) и другие представители. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ: 1.Подкласс Розиды, его характеристика. 2.Семейство Бобовые, характеристика, важнейшие представители. ЛИТЕРАТУРА: 1. стр.428, 440 – 444. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. 1.Семейство Бобовые (Fabaceae). Порядок Бобовые (Fabales). 1.1.Изучите описание семейства Бобовые и его лекарственных представителей. Многолетние, двулетние, однолетние травы, кустарники, деревья. Корневая система стержневая. Характерен симбиоз корней с клубеньковыми бактериями, фиксирующими азот из воздуха. После отмирания растений запасы азота поступают в почву, вследствие чего бобовые являются накопителем азота в почве. Листья очередные, сложные: тройчатосложные, непарноперисто сложные, парноперистосложные, с прилистниками. Цветки неправильные (зигоморфные,у мимозовых актиноморфные), обоеполые, пятичленные. Околоцветник всегда двойной. Чашечка состоит из пяти сросшихся чашелистиков, венчик мотылькового типа из пяти свободных лепестков (иногда лодочка срастается). Андроцей из десяти тычинок (девять из них часто сросшиеся). Гинецей из одного плодолистика (монокарпный), завязь верхняя. Соцветие – ботриоидные: кисть, головка, метелка. Плод – боб, вскрывающийся или невскрывающийся, членистый. Семя без эндосперма. Хозяйственное значение: растения содержат много белка, жира и других азотосодержащих соединений. Поэтому они широко используются в качестве пищевых, кормовых и для обогащения почвы азотистыми веществами. Кроме того, медоносные, технические, декоративные, лекарственные. Источник сапонинов, флавоноидов. 23 вида занесены в Красную книгу СССР. 1.2. Выпишите и выучите латинские названия лекарственных представителей
2. На гербарных и живых образцах растений изучите представителей семейства Бобовые, различающихся строением вегетативных органов. Зарисуйте листья, цветок, плод характерных представителей.
3.Используя схему, опишите растение из семейства Бобовых и определите его.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Определение растения: ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ: 1.Выпишите номера признаков, которыми обладают представители семейства бобовых: 1.Листья тройчатосложные, перистосложные или пальчатосложные с прилистниками. 2.Плод – стручок или стручочек. 3.Венчик цветка двугубый. 4.Плод – боб. 5.Характерен симбиоз с бактериями, фиксирующими азот из воздуха. 6.Цветок имеет один пестик и шесть тычинок. 7.Цветок имеет один пестик и десять тычинок. 8.Тычинок в цветке много. Венчик цветка состоит из пяти неодинаковых лепестков. 9.Околоцветник всегда двойной. 10.Плод - всегда монокарпный. Студент ____________________ Преподаватель _____________________ «___» ____________ 200__ г. ЗАНЯТИЕ № 12ТЕМА: Подкласс Дилленииды (Dilleniidae). Семейство Крестоцветные (Brassicaceae). ЦЕЛЬ: Ознакомиться с разнообразием представителей семейств крестоцветных, их характерными особенностями, научиться описывать и определять растения. МАТЕРИАЛЫ: Гербарные и живые образцы представителей семейства Крестоцветные: капуста (Вrassica), пастушья сумка (Capsella bursa-pastoris), хрен (Erysimam diffusum) и других представителей семейства. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ: 1.Характеристика подкласса Дилленииды. 2.Характеристика семейства Крестоцветные, лекарственные представители. ЛИТЕРАТУРА: 1. стр. 398, 413 – 416. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: 1.Подкласс Дилленииды. Порядок Каперсовые (Сapparales). Семейство Крестоцветные. 1.1.Изучите характеристику семейства. Однолетние, двулетние, многолетние травы, кустарники. Для некоторых представителей характерно образование корнеплодов. Листья простые, без прилистников, очередные, стеблевые и прикорневые в виде розетки. Цветки в кистевидных и щитковидных соцветиях. Однообразие в строении цветка. Цветок правильный, обоеполый, 4-хмерный. Околоцветник двойной. Чашечка из 4-х свободных чашелистиков, венчик из 4-х свободных лепестков. Андроцей из 6 тычинок, две из них короче. Гинецей паракарпный (из 2-х сросшихся плодолистиков), завязь верхняя. Один из важнейших систематичных признаков – структура плода. Плод – ценокарпий: стручок или стручочек, семена без эндосперма. В растениях накапливаются гликозиды, дающие при расщеплении едкие эфирные масла, содержащие серу. Хозяйственное значение: овощные, вкусовые, масличные, кормовые, технические, сорные, декоративные, медоносы. 1.2. Выпишите и выучите латинские названия лекарственных представителей семейства:
1.3.На живых и гербарных образцах изучите характерных представителей семейства Крестоцветных, зарисуйте схему соцветия, разнообразие стручков. Соцветие кисть, ботридиальное, Цветок (диаграмма, формула): простое  Разновидности плодов: Стручок капусты Членистый стручок дикой редьки Крылатый стручочек ярутки 1.4. Опишите одного представителя семейства крестоцветных (на выбор). Определите растение. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9 10 Определение растения: ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ: 1.Выпишите номера признаков, которыми обладают представители семейства крестоцветных: 1.Листья тройчатосложные, перистосложные или пальчатосложные с прилистниками. 2.Плод – стручок или стручочек. 3.Венчик цветка актиноморфный. 4.Плод – ягода. 5.Листья простые, без прилистников. 6.Цветок имеет двусильный андроцей. 7.Цветок имеет один пестик и много тычинок. 8.Семена многочисленные, содержат эндосперм. 9.Околоцветник всегда двойной. 10.Плод – всегда ценокарпный. Студент _____________________ Преподаватель_____________________ «___» ____________ 200__ г. ЗАНЯТИЕ № 13ТЕМА: Подкласс Asteridae. Семейство Астровые (Asteridaceae). ЦЕЛЬ: Ознакомиться с разнообразием представителей семейств крестоцветных и астровых, их характерными особенностями, научиться описывать и определять растения. МАТЕРИАЛЫ: Гербарные и живые образцы представителей семейства Сложноцветные: полынь (Artemisia), ромашка (Chamomilla recutita), цикорий (Cichorium ), тысячелистник (Achillea millefolium), календула (Calendula officinalis) и других представителей. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ: 1.Характеристика подкласса Астериды. Порядка Астровые. 2.Характеристика семейства Сложноцветные, лекарственные представители. ЛИТЕРАТУРА: 1. стр. 490, 492 – 497. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: 1.Семейство Астровые (Asteraceae или Compositae). Порядок Астровые (Asterales) Подкласс Астериды ( Asteridae) 1.1.Изучите описание семейства, подчеркните самые характерные признаки Это огромное семейство, уступающее по числу видов лишь орхидным. Среди них однолетние и многолетние травы, кустарники, полукустарники, реже деревья. Листья очередные, редко супротивные или в прикорневой розетке, простые, без прилистников, с цельной или расчлененной листовой пластинкой. На листьях и побегах у многих видов хорошо развито опушение из различного типа волосков. Корневая система стержневая. По строению венчика различают четыре типа цветков: трубчатые, язычковые, ложноязычковые, воронковидные. Исходной формой является трубчатый. Все они пятичленные с двойным околоцветником, чашечки редуцированна до чешуек или хохолка. Лепестки венчика срастаются в трубочку или язычок. Андроцей из 5 тычинок, сросшихся пыльниками. Гинецей паракарпный, из двух плодолистиков, завязь нижняя. Соцветие корзинка, иногда корзинки собраны в сложный щиток или метелку. Корзинка обычно окружена оберткой из нескольких рядов верховых листочков. Цветки в корзинках не однотипные. Различают 4 типа корзинок: 1 – только с трубчатыми цветками ( полынь, бодяк) 2 – с трубчатыми и ложноязычковыми ( подсолнечник, ромашка) 3 – с трубчатыми и воронковидными ( василек) 4 – только с язычковыми цветками ( одуванчик, цикорий, осот). Большинство насекомоопыляемые, часто наблюдается апомиксис (одуванчик). Плод семянка, семя без эндосперма. Богато продуктами вторичного метаболизма. Для представителей характерно наличие во флоэме системы членистых млечников, в которых могут накапливаться жирные масла, из углеводов – растворимый полисахарид инулин ( топинамбур, цикорий, одуванчик), гликозиды, сапонины, кумарины. Встречаются каучуконосы (кок – согыз), часто алколоидоносы. Хозяйственное значение: масличные ( подсолнечник, сафлор), пищевые (цикорий, салат, артишок), медоносы, красильные, каучуконосы, сорные (амброзия, осот, бодяк, василек, лопух). На Северном Кавказе 572 вида, принадлежащих к 96 родам, 47 родов монотипны. Много эндемиков – 214 видов ( 37,4 %).
Сделайте обозначения к рисунку корзинки. 1
 1.3.2.Нарисуйте четыре типа цветков; их формулы; примеры растений с этими цветками. Обозначьте на рисунках: рыльце(1), венчик (2), тычинки (3), хохолок (4), завязь (5). Трубчатый Язычковый Ложно-язычковый Воронковидный 2.Самостоятельно опишите и определите одно растение из семейства. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9 10. Результаты определения: ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ: 1.Выпишите номера признаков, которыми обладают представители семейство астровые: 1.Листья тройчатосложные, перистосложные или пальчатосложные с прилистниками. 2.Плод – семянка. 3.Мелкие цветки собраны в соцветие корзинка. 4.Плоды апокарпные. 5.Характерны сложные агрегатные соцветия. 6.Листья простые, без прилистников. 7.Венчик всегда сростнолепестный. 8.Тычинок в цветке много. Венчик цветка состоит из пяти неодинаковых лепестков. 9.Околоцветник всегда двойной. 10.Завязь нижняя с единственным семязачатком. Студент____________________ Преподаватель ___________________ «___» ____________ 200__ г. |
Похожие:
 | Литература Педиатрия: учебник для медицинских вузов. 3-е изд., испр и доп Педиатрия: учебник для медицинских вузов. 3-е изд., испр и доп. /под ред. Н. П. Шабалова. – Спб.: СпецЛит, 2005. – 895 с.: ил | | Курс лекций по психодиагностике -херсон, хф омурч «Украина», 2008 г. 155 стр Спб.: Питер, 2001. – 688 с. (Серия «Мастера психологии»); Психологическая диагностика: Учебник для вузов/Под ред. М. К. Акимовой,... |
| Учебник для вузов /Под ред. П50 чл корр. Ран ж. Т. Тощенко. М.:... Уделено внимание механизму властных отношений — бюрократии, лоббизму, оппозиции, общественному мнению, электоральному поведению |  | Учебник для вузов под ред. Лавриненко В. Н. М.: Юнити, 1997,2001,2004,2008.... Кандидат философских наук «Гносеологический анализ взаимосвязи теории и эксперимента в физике», 1978 |
| Учебник для вузов / Под ред. Г. С. Никифорова. 2-е изд., доп и перераб.... Учебник предназначен для студентов и преподавателей факультетов психологии университетов, а также для специалистов, занятых на практике... | | Учебник для средних медицинских учебных заведений Акушерство : учебник для средних медицинских учебных заведений / под ред. Н. А. Гуськовой. 3-е изд., испр и доп. Спб. СпецЛит, 2008.... |
| Учебник для вузов / под ред. А. И. Добрынина, Л. С. Тарасевича. 3-е... Экономическая теория: Учебник [для вузов] / Борисов Евгений Филиппович. 3-е изд., перераб и доп. М.: Юрайт, 2004. 399с. Библиогр... | | Конспект лекций по высшей математике М, Айрис,2005 Беклемишева Л.... Курс высшей математики. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление. Лекции и практикум: Учебное пособие / Под... |
| Курс лекций для студ вузов / под общ ред. А. В. Овруцкого. Спб. Питер,... Валгина, Н. С. Активные процессы в современном русском языке : учеб пособие для студ вузов / Н. С. Валгина. – М. Логос, 2001. – 302... | | Учебник для вузов/ Ю. И. Клименко. М.: «Экзамен», 2005 736 с. Высшая... Борцова Т. В., Денежкина И. Е., Попов В. А. Математический анализ. Ч. Интегральное исчисление: учеб пособие для подготовки бакалавров... |
| Учебник для вузов / Под ред. Р. С. Белкина. М., 2004. 992с. (150... Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года. М.: Юрист, 2009. 64 с | | Психология. Учеб для тех вузов/ Под общ ред. В. Н. Дружинина. Спб.: Питер, 2000. 608 с Алешина А. А. Патология эмоций: Учебно-методический комплекс. – Хабаровск: Издательство двггу, 2007. – 30с |
| Учебник для вузов / под ред. В. В. Исаичева. М.: Колос, 2002. 472с... Защита растений от вредителей: Учебник для вузов / под ред. В. В. Исаичева. М.: Колос, 2002. 472с с ил | | Учебник для вузов / А. В. Завгородний, В. В. Коробченко, А. В. Кузьменко;... Трудовое право России: учебник / под ред. С. Ю. Головиной, М. В. Молодцова. – М.: Норма, 2008. 704 с |
| Учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям экономики... Философия: учебник / под ред. В. Н. Лавриненко. – 6-е изд. – М.: Юрайт, 2013 в со | | Учебник для вузов. 2-е изд., перераб и доп. М.: Юнити-дана, 2001.... Крылова Г. Д. Основы сертификации, стандартизации, метрологии: Учебник для вузов. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Юнити-дана, 2001.... |
