Рабочая программа по биологии (профиль) для 10-11 класса на 2013/2014 учебный год

Скачать 321.79 Kb.

Название	Рабочая программа по биологии (профиль) для 10-11 класса на 2013/2014 учебный год
страница	2/3
Дата публикации	11.08.2014
Размер	321.79 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

1 2 3

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

      В результате изучения биологии на профильном уровне учащиеся должны
      знать:

 основные положения биологических теорий (клеточная теория; хромосомная теория наследственности; синтетическая теория эволюции; теория антропогенеза); учений (о путях и направлениях эволюции; Н. И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений; В. И. Вернадского о биосфере);

 сущность законов (Г. Менделя; сцепленного наследования Т. Моргана; гомологических рядов наследственной изменчивости; зародышевого сходства; Харди — Вайнберга); закономерностей (изменчивости; сцепленного наследования; наследования, сцепленного с полом; взаимодействия генов и их цитологических основ); правил (доминирования Г. Менделя; экологической пирамиды); принципов репликации, транскрипции и трансляции; гипотез (чистоты гамет, сущности и происхождения жизни, происхождения человека);

 имена великих ученых и их вклад в формирование современной естественно-научной картины мира;

 строение биологических объектов: клеток прокариот и эукариот (химический состав и строение); генов, хромосом, женских и мужских гамет; вирусов; одноклеточных и многоклеточных организмов; структуру вида и экосистем;

 сущность биологических процессов и явлений: хранения, передачи и реализации генетической информации; обмена веществ и превращения энергии в клетке; фотосинтеза и хемосинтеза; митоза и мейоза; развития гамет у цветковых растений и позвоночных животных; размножения; оплодотворения у цветковых растений и позвоночных животных; индивидуального развития организма (онтогенеза); взаимодействия генов; искусственного, движущего и стабилизирующего отбора; географического и экологического видообразования; влияния элементарных факторов эволюции на генофонд популяции; формирования приспособленности к среде обитания; круговорота веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере; эволюции биосферы;

 использование современных достижений биологии в селекции и биотехнологии (гетерозис, полиплоидия, отдаленная гибридизация, трансгенез);

 современную биологическую терминологию и символику;

      уметь:

 объяснять роль биологических теорий, идей, принципов, гипотез в формировании современной естественно-научной картины мира и научного мировоззрения; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека; взаимосвязи организмов и окружающей среды; эволюцию видов, человека, биосферы; единство человеческих рас; возможные причины наследственных заболеваний, генных и хромосомных мутаций; причины устойчивости и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;

 решать биологические задачи разной сложности;

 составлять схемы скрещивания, путей переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания, пищевые сети);

 описывать микропрепараты клеток растений и животных; представителей разных видов по морфологическому критерию; экосистемы и агроэкосистемы своей местности;

 выявлять приспособления организмов к среде обитания; ароморфозы и идиоадаптации у растений и животных; отличительные признаки живого (у отдельных организмов); абиотические и биотические компоненты экосистем; взаимосвязи организмов в экосистеме; источники мутагенов в окружающей среде (косвенно); антропогенные изменения в экосистемах своего региона;

 сравнивать биологические объекты (клетки растений, животных, грибов и бактерий, экосистемы и агроэкосистемы); процессы и явления (автотрофный и гетеротрофный способы питания; фотосинтез и хемосинтез; митоз и мейоз; бесполое и половое размножение; оплодотворение у цветковых растений и позвоночных животных; внешнее и внутреннее оплодотворение; формы естественного отбора; искусственный и естественный отбор; способы видообразования; макро- и микроэволюцию; пути и направления эволюции) и делать выводы на основе сравнения;

 анализировать и оценивать различные гипотезы происхождения жизни и человека; глобальные антропогенные изменения в биосфере; этические аспекты современных исследований в биологической науке;

 осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, интернет-ресурсах) и применять ее в собственных исследованиях;
      использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для профилактики различных заболеваний (инфекционных, врожденных, наследственных), а также никотиновой, алкогольной и наркотической зависимости; для оценки опасного воздействия на организм человека различных загрязнений среды; для осуществления личных действий по защите окружающей среды; для оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).

Литература для учителя:

Богданова Т.Л., Солодова Е.А. Биология. Справочник для старшеклассников и поступающих в вузы. – М.: АСТ-пресс, 2006.
Болгова И.В. Сборник задач по общей биологии для поступающих в ВУЗы. – М.: Оникс 21 век, 2005.
Гончаров О.В. Генетика. Задачи. – Саратов: Лицей, 2005.
Дикарев С.Д. Генетика: Сборник задач. – М.: Изд-во «Первое сентября», 2002.
Дмитриева Т.А., Суматохин С.В., Гуленков С.И., Медведева А.А. Биология. Человек. Общая биология. 8-11 класс: Вопросы. Задания. Задачи. – М.: Дрофа, 2002.
Донецкая Э.Г., Лунева И.О., Панфилова Л.А. Актуальные вопросы биологии. – Саратов: Лицей, 2001.
Дягтерев Н.Д. Генная инженерия: спасение или гибель человечества. – СПб.: ИК «Невский проспект», 2002.
Дягтерев Н.Д. Клонирование: правда и вымысел. – СПб.: ИК «Невский проспект», 2002.
Захаров В.Б, Мустафин А.Г. Общая биология: тесты, вопросы, задания. – М.: Просвещение, 2003.
Медников Б.М. Биология: формы и уровни жизни. – М.: Просвещение, 2006.
Мишина Н.В. Задания для самостоятельной работы по общей биологии. 11 класс. – М.: Просвещение, 1985.
Мягкова А.Н., Калинова Г.С., Резникова В.З. Зачеты по биологии: Общая биология. – М.: Лист, 1999.
Пименов И.Н. Лекции по общей биологии. – Саратов: Лицей, 2003.
Пуговкин А.П., Пуговкина Н.А., Михеев В.С. Практикум по общей биологии. 10-11 класс. – М.: Просвещение, 2002.
Рязанова Л.А. Практикум по генетике в школе. – Челябинск: ЧГПИ, 1995.
Сивоглазов В.И., Сухова Т.С., Козлова Т.А. Общая биология. 10 класс: пособие для учителя. – М.: Айрис-пресс, 2004.
Сивоглазов В.И., Сухова Т.С., Козлова Т.А. Общая биология. 11 класс: пособие для учителя. – М.: Айрис-пресс, 2004.
Сорокина Л.В. Тематические зачеты по биологии. 10-11 класс. – М.: ТЦ «Сфера», 2003.

Литература для учащихся:

Биология. Общая биология: учеб. Для 10-11 кл. общеобразоват. Учреждений: профильный уровень /под. Ред. В.К Шумного и Г.М. Дымшица/.- М., Просвещение, 2006.
Богданова Т.Л., Солодова Е.А. Биология. Справочник для старшеклассников и поступающих в вузы. – М.: АСТ-пресс, 2006.
Болгова И.В. Сборник задач по общей биологии для поступающих в ВУЗы. – М.: Оникс 21 век, 2005.
Захаров В.Б, Мустафин А.Г. Общая биология: тесты, вопросы, задания. – М.: Просвещение, 2003.
Иванова Т.В., Калинова Г.С., Мягкова А.Н. Сборник заданий по общей биологии. – М.: Просвещение, 2002.
Дягтерев Н.Д. Клонирование: правда и вымысел. – СПб.: ИК «Невский проспект», 2002.
Пименов И.Н. Лекции по общей биологии. – Саратов: Лицей, 2003.
Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Т.Е., Ижевский П.В. Общая биология. 11 класс. – М.: Вентана-Граф, 2004.
Реймерс. Популярный биологический словарь. – М.: Просвещение, 1991.
Шишкинская Н.А. Генетика и селекция: Теория. Задания. Ответы. – Саратов: Лицей, 2005.

Интернет-ресурсы:

www.bio.1september.ru

www.bio.nature.ru

www.edios.ru

www.km.ru/educftion
Мультимедийные пособия:

Открытая Биология 2.6. – Издательство «Новый диск», 2005.
1С: Репетитор. Биология. – ЗАО «1 С», 1998–2002 гг. Авторы – к.б.н. А.Г. Дмитриева, к.б.н. Н.А. Рябчикова
Открытая Биология 2.5 – ООО «Физикон», 2003 г. Автор – Д.И. Мамонтов / Под ред. к.б.н. А.В. Маталина.
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Медиатека по биологии. – «Кирилл и Мефодий», 1999–2003 гг. Авторы – академик РНАИ В.Б. Захаров, д.п.н. Т.В. Иванова, к.б.н. А.В. Маталин, к.б.н. И.Ю. Баклушинская, Т.В. Анфимова.

КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕНИЯ

Задания, используемые в качестве измерителей, содержатся в следующих источниках:

Л.П. Анастасова. Общая биология. Дидактические материалы. – М.: Вентана-Граф, 1997 – 240 с.
Биология 10-11Практикум для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Профильный уровень. /Г.М. Дымшиц, О.В. Саблина, Л.В. Высоцкая, П.М. Бородин/ - М.: Просвещение, 2008, - 143 с.
Готовимся к единому государственному экзамену: Биология/ Человек. – М.: Дрофа, 2004.
Готовимся к единому государственному экзамену: Биология/ Растения– М.: Дрофа, 2004.
Готовимся к единому государственному экзамену: Биология/ Животные. – М.: Дрофа, 2004.
Готовимся к единому государственному экзамену: Биология/ Общая биология – М.: Дрофа, 2004.
В.Б. Захаров Общая биология: тесты, вопросы, задания: 9-11 кл. В.Б. Захаров и др. – М.: Просвещение, 2003.
Т.В. Иванова Сборник заданий по общей биологии: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2002.
А.А.Каменский, Н.А Соколова, С.А. Титов. Вступительные экзамены: ваша оценка по биологии. – М.: Издательский центр «Вентана Граф», 1996.

Календарно-тематическое планирование по биологии 10 класс ( профиль) 35 часов ( 1час в нед).

№ п/п	Содержание (разделы,темы)	Кол- во часов	Дата	Вид занятия	Оборудование урока	Домашнее задание
	Тема 1. Молекулы и клетки	6
1	1) Химический состав клетки. Макро- и микроэлементы	1		Рассказ, беседа	Схемы и таблицы, иллюстрирующие: элементный состав клетки	С.16-18
2	2) Биологические функции белков. Л.р. № 1 «Каталитическая активность ферментов в живых тканях»	1		Рассказ, беседа,практикум	Лабораторное оборудование к уроку	§4, схемас.29
5	3) Углеводы. Липиды, и их функции .	1		Рассказ, беседа	Презентация к уроку	§5
6	4) Нуклеиновые кислоты.АТФ . Строение, типы и функции нуклеиновых кислот	1		Рассказ, беседа	Презентация к уроку	§ 7
7	5) Решение задач по цитологии	1		Рассказ, беседа		задачи
8	6) Обобщающий урок по теме: Молекулы и клетки. Тестирование			тестирование	Карточки- задания	Терминоло- гический кроссворд
	Тема 2. Клеточные структуры и их функции	6
9	1)Биологические мембраны. Строение и функции плазматической мембраны .Лабораторная работа №2 « Физиологические свойства клеточной мембраны».	1		Рассказ, беседа. практикум	Интерактивные схемы, рисунки, лабораторное оборудование	§8
10	2) Мембранные органеллы клетки	1		Рассказ, беседа	Презентация к уроку	§9, таблица
11	3) Немембранные органеллы клетки. Опорно- двигательная система клетки.	1		Рассказ, беседа	Презентация к уроку	§10,таблица
12	4) Л.р. № 3 «Устройство световых микроскопов и техника микроскопирования»	1		практикум	Лабораторное оборудование к уроку	Памятка по работе с микроскопом
13	5) Л.Р № 4 «Особенности строения клеток прокариот и эукариот. Клетки растений и животных».	1		прктикум	Лабораторное оборудование к уроку	Задание в тетради
14	6) Обобщающий урок по теме: Клеточные структуры и их функции. Тестирование.	1		тестирование	Карточки- задания	Терминоло- гический кроссворд
	Тема 3. Обеспечение клеток энергией	5
15	1) Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Понятие метаболизма, анаболизма, катаболизма	1		Рассказ, беседа	Интерактивные схемы, рисунки	С.72-73
	2) Фотосинтез и хемосинтез.
16	3)Расщепление крахмала и гликогена. Анаэробное расщепление глюкозы. Цикл Кребса.	1		Рассказ, беседа	Интерактивные схемы, рисунки, презентация	С. 86-91
17	4) Окислительное фосфолирование. Роль кислорода. Анаэробы, аэробы.	1		Рассказ, беседа	Интерактивные схемы, рисунки	С. 91-94
18	5) Обобщающий урок по теме: Обеспечение клеток энергией. Тестирование.	1		тестирование	Карточки- задания	Терминоло- гический кроссворд
	Тема 4: Наследственная информация и реализация её в клетке	10
19	1) Белки- основа специфичности клеток и организмов. Генетическая информация.	1		Рассказ, беседа	Интерактивные схемы, рисунки	С.95-96, запись в тетради
20	2) Матричный принцип синтеза белка. Транскрипция. ) Генетический код и его свойства	1		Рассказ, беседа	Интерактивные схемы, рисунки, видеоматериал	С. 97-98,§ 15 с.98-99
21	4)Транспортные РНК. Биосинтез белка. Трансляция. Регуляция транскрипции и трансляции.	1		Рассказ, беседа	Интерактивные схемы, рисунки, видеоматериал	§ 16 с. 102-105
22	5) Современные представления о строении генов. Геном.	1		Рассказ, беседа	Интерактивные схемы, рисунки	§18 с.118-120
23	6) Строение хромосом. Л.р.№ 5. «Изучение морфологии и подсчет хромосом»	1		практикум	Лабораторное оборудование к уроку	§18 с.120-124
24	7) Л.Р.№ 6. «Хромосомы млекопитающих. Кариотип»	1		практикум	Лабораторное оборудование к уроку	Задание в тетради
25	8) Генная инженерия Вирусы. Строение вирусов.	1		Рассказ, беседа	Презентация к уроку	§19, сообщ
26	9) Решение заданий по цитологии	1		практикум	Карточки- задания	задачи
	10)Обобщающий урок по теме: Наследственная информация и реализация её в клетке. Тестирование	1		тестирование	Карточки- задания	Терминоло- гический кроссворд
	Тема 5. Индивидуальное развитие и размножение организмов	4
27	1) Фазы митоза. Гомологичные и негомологичные хромосомы. Амитоз. Л.Р.№ 7 Митоз в клетках корешка лука.	1		Рассказ, беседа	Лабораторное оборудование к уроку	§21 до конца, табл. С .145
28	2)Образование половых клеток у животных. Оплодотворение. Л.Р.№ 8 «Сперматогенез и овогенез. Строение половых клеток. Начальные стадии дробления яйцеклетки»	1		Рассказ, беседа, практикум	Лабораторное оборудование к уроку	§28 с.178-183
29	3) Образование половых клеток у растений. Оплодотворение. Л.Р.№ 9 «Изучение мейоза в пыльниках цветковых растений»	1		Рассказ, беседа, практикум	Лабораторное оборудование к уроку	§ 28 с.183-185
30	4) Обобщающий урок по теме: Индивидуальное развитие и размножение организмов. Тестирование.	1		тестирование	Карточки- задания	Терминоло- гический кроссворд
	Раздел 2. Основные закономерности наследственности и изменчивости
	Тема 6. Основные закономерности явлений наследственности	6
31	1) Решение заданий части А по теме: « Основные генетические понятия».	1		тестирование	тесты	задачи
32	2) Решение заданий части А ( повышенный уровень) : « Организм как биологическая система. Генетические закономерности».	1		тестирование	тесты	Задачи
33	3) Решение заданий части В, части С.	1		тестирование	тесты	задачи
34	4) П.р.№ 1. «Решение генетических задач на моно- и дигибридное скрещивание, взаимодействие генов»	1		Рассказ, беседа, практикум	Карточки- задания	задачи
35	5) П.р.№ 2 «Решение генетических задач на анализирующее скрещивание, сцепленное с полом наследование, задач комбинированного типа»	1		практикум	Карточки- задания	Повторить § 29-35
36	6) Обобщающий урок по теме: Основные закономерности явлений наследственности. Тестирование.			тестирование	Карточки- задания	Терминоло- гический кроссворд

1 2 3

	Рабочая программа по биологии для 9 класса на 2013-2014 учебный год... Программа предназначена для учителей биологии, преподающих биологию в 9 классе		Рабочая программа По биологии для 6 класса на 2013/2014 учебный год разработчик программы ...
	Рабочая программа по биологии для 7 класса на 2013 2014 учебный год Рабочая программа по курсу «Биология» 7 класс составлена на основе «Обязательного минимума содержания основного общего образования...		Рабочая программа по биологии для 6 класса на 2013- 2014 учебный год Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего...
	Рабочая программа по биологии для 10 класса на 2013/2014 учебный год Программа основного общего образования по информатике и икт (утверждена приказом Минобразования России от 09. 03. 04. №1312)		Рабочая программа для 9 класса предусматривает обучение биологии... Рабочая программа курса биологии 9 класса (общеобразовательного) на 2012-2013 учебный год
	Рабочая программа по мировой художественной культуре для 10-11 класса... Рабочая программа по мировой художественной культуре для 10-11 класса на 2013 – 2014 учебный год составлена с использованием		Рабочая программа по «Биологии» на 2014 2015 учебный год для 5 класса
	Реквизиты программы Аннотация к рабочей программе по биологии для обучающихся 6-11 класса на 2013-2014 учебный год		Реквизиты программы Аннотация к рабочей программе по биологии для обучающихся 6-11 класса на 2013-2014 учебный год
	Рабочая программа по биологии для 5-11 классов создаёт индивидуальную... Рабочая программа по биологии для 5-11 классов создаёт индивидуальную педагогическую модель образования в школе на 2013-2014 учебный...		Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента... Примерные программы по биологии. М.: Дрофа, 2006), учебного плана школы на 2013-2014 учебный год. Согласно действующему Базисному...
	Рабочая программа предмета «Биология» для 11 класса на 2013-2014 учебный год ...		Рабочая программа предмета «Биология» для 8 класса на 2013-2014 учебный год ...
	Рабочая программа на 2013 / 2014 учебный год Учитель ...		Рабочая программа по физике для 11 класса на 2013-2014 учебный год Школьный курс физики является системообразующий для естественнонаучных предметов, поскольку физические законы лежат в основе содержания...

Рабочая программа по биологии (профиль) для 10-11 класса на 2013/2014 учебный год

Похожие: