План урока биологии с использованием эор по теме «Ткани»

Скачать 54.69 Kb.

Название	План урока биологии с использованием эор по теме «Ткани»
Дата публикации	13.08.2014
Размер	54.69 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Биология > Урок

План урока биологии с использованием ЭОР

по теме «Ткани».

Ф.И.О. учителя: Мизева Светлана Федоровна,
Место работы: МКОУ «Русско-Сарсинская СОШ» Октябрьского района Пермского края
Должность: учитель химии и биологии
Предмет: биология
Класс: 8 класс
Тема урока: " Ткани" (1 урок - 45 минут)
Учебник: А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш, М., «Вентана-Граф».

Место и роль урока в изучаемой теме: второй урок по главе «Общий обзор строения организма человека».

Цель: углубить знания, полученные на уроках зоологии, о тканях организма человека, связи их строения с выполняемой функцией.

Продолжить формирование УУД:

- регулятивных: целеполагание, как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и что предстоит узнать;

- познавательных: поиск и выделение необходимой информации с применением компьютерных средств, сравнение, анализ, определение общих признаков, установление причинно-следственных связей;

-коммуникативных: инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками.

9. Задачи урока:

Обучающие:

- Продолжить формирование понятий о скорости химических реакций, условий, влияющих на скорость химических реакций в зависимости от присутствия некоторых веществ.

- Развивающие: Продолжить формирование навыков работать в заданном темпе, использовать имеющиеся знания, воспроизводить информацию.

- Воспитательные: Способствовать формированию коммуникативной культуры.

10. Тип урока: комбинированный урок с элементами лабораторной работы «Ткани организма».
12. Оборудование: компьютерный класс с доступом в Интернет, листы «Задания к уроку», микропрепараты, микроскопы.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время
1.	Организационный		Формулировка темы, постановка учебной задачи, озвучивание плана урока.	Учащиеся разбиваются на группы, занимают места за компьютером.	2 мин
2.	Актуализация знаний		Повторение основных моментов темы, изученных на прошлом уроке: фронтальный опрос	Игра-цепочка: первый ученик идет к доске, второй просит показать органоид клетки и просит рассказать о его функциях, после правильного ответа первый ученик садится на место, а второй идет к доске. Теперь третий ученик дает ему задание и т. д. Учащиеся учатся формулировать вопросы, внимательно слушать друг друга.	7 мин
3.	Изучение нового материала.	№ 1.	1.Предлагает ознакомиться с листом «Задания к уроку», предлагает выполнить задания информационного модуля «Ткани животных и человека». Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке. 2. Организует диалог, коллективную проверку выполнения задания, отвечает на вопросы, уточняет и корректирует для понимания учащимися материала (сообщает дополнительные сведения) 3. Предлагает выполнить задания практического модуля «Ткани животных и человека».	1. Работа с листом «Задания к уроку» Пройдите по ссылке, просмотрите электронный образовательный ресурс (№ 1) http://fcior.edu.ru/card/9185/tkani-zhivotnyh-i-cheloveka.html Самостоятельное изучение материала: учащиеся знакомятся с понятием «ткань», по группам знакомятся с разными типами тканей, особенностями строения, их функциями. Учащиеся каждой группы изучают только 1 тип ткани. Работают с рабочей тетрадью, фиксируя данные в таблице. 2. Сообщают учащимся других групп о том, что узнали, задают вопросы, заполняют таблицу в тетради по мере выступления учащихся других групп. Учащиеся учатся слушать друг друга. 3. Сравнить и отметить характерные отличительные признаки тканей на препаратах с использованием ЭОР (№ 2). http://fcior.edu.ru/card/4226/tkani-zhivotnyh-i-cheloveka.html	20 мин
4.	Закрепление учебного материала.		Предлагает выполнить Лабораторную работу по рассмотрению готовых микропрепаратов с использованием микроскопа. Напоминает обучающимся о правилах пользования микроскопом.	Определяют типы тканей на готовых микропрепаратах, результаты фиксируют в тетрадях.	5 мин
5.	Выполнение контрольного задания.	№3.	Выполнение задания контрольного модуля Контролирует и оценивает выполнение работы.	Отвечают на вопросы контрольного модуля по уровням сложности (№ 3) . http://fcior.edu.ru/card/5193/tkani-zhivotnyh-i-cheloveka.html Базовый уровень: (1 - Устанавливают соответствие между типом ткани и рисунком; 2 - Устанавливают соответствие между типом эпителиальной ткани и местом ее расположения; Повышенный уровень: 3 – выбирают правильное сочетание типов тканей и их названием; 4 – разгадывают кроссворд; 5 – разгадывают филлворд.) Результат выполнения сообщают учителю.	5 мин
6.	Формулировка выводов, итоги урока.		Подводит итог урока. В чем особенности строения и выполняемых функций разных типов тканей? Что образуют вместе разные ткани?	Отвечают на вопросы, формулируют и фиксируют выводы, высказывают предложения по содержанию следующего урока.	3 мин
7.	Домашнее задание		Озвучивает и комментирует домашнее задание.	Записывают задание, задают уточняющее вопросы по его выполнению.	2 мин

Итого: 45 минут, работа с изображением на индивидуальном мониторе компьютера и клавиатурой около 20 минут (с перерывами на запись заданий и выводов в тетрадь, выполнение лабораторной работы и обсуждение результатов работы)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	«Ткани животных и человека».	Информационный модуль	Модуль содержит теоретический материал по теме «Ткани животных и человека». Учебник, энциклопедия, Иллюстрация, Модель, анимационные рисунки.	№ 1. http://fcior.edu.ru/card/9185/tkani-zhivotnyh-i-cheloveka.html
2.	«Ткани животных и человека».	Практический модуль	Модуль содержит практические задания по теме "Общий обзор организма человека". Лабораторная работа, анимационные рисунки.	№ 2. http://fcior.edu.ru/card/4226/tkani-zhivotnyh-i-cheloveka.html
3.	"Общий обзор организма человека Ткани животных и человека "	Контрольный модуль	Модуль содержит контрольные тестовые задания по теме "Общий обзор организма человека". Тест, иллюстрации, анимации.	№ 3. http://fcior.edu.ru/card/5193/tkani-zhivotnyh-i-cheloveka.html

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	План урока с использованием эор «Причастие как часть речи» 7 класс		Урок математики по теме: «Переместительное свойство сложения» «Развитие познавательных интересов обучающихся через построение урока с использованием эор»
	Конспект открытого урока по теме «Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия» Оборудование: швейная машина, учебник, образцы различных видов ткани, инструкционные карты по подготовке ткани к раскрою и раскрою...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... План-конспект урока (с использованием эор) "Построение графика квадратичной функции"
	План урока в 8 классе по теме: Озера, болота, подземные воды План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа»		Способы организации учебной деятельности с использованием эор особенности... Цели и задачи: изучить назначение операционной системы, познакомиться с основными элементами управления, графическим интерфейсом
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок биологии по теме «Ткани растений». Творческое название урока «Магазин «Лимпопо»» 6 класс		Использование кейс-метода на уроке технологии по теме «Цветы из ткани»... Воспитательные цели урока: сформировать трудолюбие и ответственность к выбору будущей профессии
	План-конспект урока знаки: (меньше), =(равно) План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа»		Конспект урока с использованием эор графический редактор Paint. План-конспект...
	Тема урока: Водоемы План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа»		Тема урока : «Звук [ж]. Буквы Ж,ж» План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа»
	Конспект урока по окружающему миру в 3 классе по теме План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа»		Современный урок с использованием эор Министерством образования разработано несколько методик и направлений в данной области, одной из которых является активное внедрение...
	Конспект урока в 6а классе по теме «Нравственная суть взаимоотношений... План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: изучить явление трения (его причины, закономерности), продолжить формирование умений пользоваться приборами, формирование...

Школьные материалы