Тематическое планирование уроков биологии в 5-м классе

Скачать 77.23 Kb.

Название	Тематическое планирование уроков биологии в 5-м классе
Дата публикации	09.07.2013
Размер	77.23 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Биология > Урок

© «Баласс», 2012
ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ БИОЛОГИИ В 5-м КЛАССЕ

ПО УЧЕБНИКУ «БИОЛОГИЯ. ОБО ВСЁМ ЖИВОМ»

Тема урока	Коли-чество часов	Использо- вание элементов УМК	Основные виды учебной деятельности учащихся: (Н) – на необходимом уровне, (П) – на повышенном уровне, (М) – на максимальном уровне
НАУКА О ЖИЗНИ
Живой организм и его свойства	1	§ 1	Выделять существенные свойства живого организма (Н), объяснять их взаимосвязь и значение (П). Характеризовать причины многообразия живых организмов (П). Объяснять причины приспособленности живых организмов (М). Выделять существенные признаки строения (Н) и жизнедеятельности (П) основных царств живой природы. Объяснять роль биологии в практической деятельности людей (Н). Характеризовать (Н) и применять на практике (П) научные методы для решения биологических задач. Сравнивать живые организмы и обнаруживать их сходство и отличия (П). Применять полученные знания и умения на уроках (Н) и в жизни (П).
Экосистема – совместное «хозяйство»	1	§ 2
Почему живые организмы так разнообразны	1	§ 3.
Систематика – наука о многообразии	1	§ 4
Биология и её роль в жизни человека	1	§ 5.
Научные методы	1	§ 6
Наука о жизни. Повторение	1	§ 7
ИЗ ЧЕГО СОСТОЯТ ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ
В живых организмах одни вещества превращаются в другие	1	§ 8	Характеризовать состав живых организмов (П).
БАКТЕРИИ – САМЫЕ МЕЛКИЕ И МНОГОЧИСЛЕННЫЕ ЖИВЫЕ СУЩЕСТВА
Бактерии – крохотные разрушители органических веществ	2	§ 9–10	Выделять существенные признаки строения (Н) и жизнедеятельности (П) бактерий. Характеризовать наследственность как важнейшее свойство живого организма (П). Объяснять роль бактерий в природе и жизни человека (Н). Использовать знания биологии при соблюдении правил повседневной гигиены (Н). Аргументировать необходимость соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых бактериями (П). Пользоваться увеличительными приборами (Н) и иметь элементарные навыки приготовления и изучения препаратов (П).
Наследствен-ность – воспроизведение детьми свойств родителей	1	§ 11
Бактерии в организме человека	1	§ 12
Бактерии в природе и промышленности	1	§ 13
Наука о жизни. Бактерии. Контроль	1	Контроль-ная работа №1	Применение полученных знаний и умений на уроках (Н) и в жизни (П).
КЛЕТКИ ЯДЕРНЫХ ОРГАНИЗМОВ
Клетки ядерных организмов устроены сложнее бактерий	1	§ 14	Выделять существенные признаки строения клеток ядерных организмов (П).
ГРИБЫ
Грибы – гетеротрофы	1	§ 15	Выделять существенные признаки строения и жизнедеятельности грибов (Н). Определять основные части клетки(П). Давать сравнительную характеристику бактерий и грибов (П). Объяснять роль грибов в природе и жизни человека (Н). Различать на живых объектах и таблицах съедобные и ядовитые грибы (Н). Использовать знания биологии при соблюдении правил повседневной гигиены (Н). Аргументировать необходимость соблюдения мер профилактики отравлений грибами (Н), осваивать приёмы оказания первой помощи при отравлениях (Н).
Размножение грибов	1	§ 16
Грибы в биосфере и жизни человека	1	§ 17
РАСТЕНИЯ
Растения – автотрофы	1	§ 18	Определять основные части клетки (Н). Выделять существенные признаки строения и жизнедеятельности водорослей и лишайников (Н). Сравнивать различные способы размножения (Н) и объяснять их биологический смысл (П). Объяснять роль водорослей и лишайников в природе и жизни человека (Н). Использовать знания биологии при соблюдении правил повседневной гигиены (Н). Характеризовать группы водорослей (М). Пользоваться увеличительными приборами (Н) и иметь элементарные навыки приготовления и изучения препаратов (П).
Водоросли донные и плавучие	1	§ 19
При бесполом размножении ДНК детей и родителей одинакова	1	§ 20
При половом размножении ДНК детей и родителей различается	1	§ 21
Значение водорослей	1	§ 22
Лишайники – не растения, а симбиоз гриба и водоросли	1	§ 23
Бактерии. Грибы. Водоросли. Повторение. Контроль	1	§ 24 Контроль-ная работа № 2	Применять полученные знания и умения на уроках (Н) и в жизни (П).
Мхи – неприхотливое меховое одеяло почвы	1	§ 25	Выделять существенные признаки строения и жизнедеятельности растений разных систематических групп (Н). Различать (по таблице) основные группы растений: водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные и цветковые (Н). Определять основные органы растений (Н). Находить черты, свидетельствующие об усложнении живых организмов по сравнению с предками (Н), и давать им эволюционное объяснение (П). Сравнивать различные способы размножения (Н) и объяснять их биологический смысл (П). Объяснять приспособления на разных стадиях жизненных циклов (П). Объяснять роль высших растений различных систематических групп в природе и жизни человека (Н). Использовать знания биологии при соблюдении правил повседневной гигиены (Н). Пользоваться увеличительными приборами (Н) и иметь элементарные навыки приготовления и изучения препаратов (П). Проводить биологические опыты и эксперименты (Н) и объяснять их результаты (П). Находить информацию о растениях в научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках, Интернете (Н), анализировать и оценивать её (П).
Ткани: для каждой работы лучше подходит особый сорт клеток	1	§ 26
Крупные наземные растения: перенос растворов и опора	1	§ 27
Плауны, хвощи, папоротники – высшие растения	1	§ 28
Голосеменные – растения, для полового размножения которых не нужна вода	1	§ 29
Хвойные – высокие многолетние деревья	2	§ 30–31
Растения в следующем учебном году – цветковые	1	§ 32
Повторение. Контроль.	1	§ 33 Контроль-ная работа № 3	Применять полученные знания и умения на уроках (Н) и в жизни (П).
Итоговая контрольная работа	1	Итоговая контроль-ная работа	Применять полученные знания и умения на уроках (Н) и в жизни (П).
ИТОГО:	35

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урока т календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе Календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе (составлено по программе и учебнику Плешакова А. А., Сонина...		Тематическое планирование уроков литературы в 6 классе Тематическое планирование уроков литературы в 6 классе по учебнику С. К. Бирюковой. За неделю 4 часа
	Тематическое планирование уроков химии в 11 классе Тематическое планирование уроков химии в 11 классе к учебнику О. С. Габриеляна «Химия» (М.: Дрофа)		Тематическое планирование уроков английского языка в 10 классе Календарно – тематическое планирование уроков английского языка в 10 классе на 2013-2014 учебный год по умк м. З. Биболетовой, Е....
	Тематическое планирование уроков русского языка во 2-м классе Тематическое планирование уроков русского языка во 2-м классе (135 часов – 4 часа в неделю)		Календарно-тематическое планирование уроков биологии. Класс Календарно-тематическое планирование уроков биологии. Класс – Базовый уровень
	Календарно тематическое планирование уроков геометрии в 11 классе Рабочая программа и календарно тематическое планирование уроков геометрии в 11 классе		Тематическое планирование по биологии в 6 классе Календарно тематическое планирование составлено на основании сборника «Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11...
	Тематическое планирование курса Примерное календарно-тематическое... Примерное календарно-тематическое планирование составлено для использования иумк в рамках традиционной классно-урочной системы организации...		Календарно-тематическое планирование уроков окружающего мира во 2 классе Календарно-тематическое планирование уроков окружающего мира во 2 классе по учебнику а. А. Плешакова
	Календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 6ом классе Календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 6ом классе(70 часов: 24 л/р,3 экс.)		Тематическое планирование по русской литературе в 11 классе № Система уроков Развёрнутое календарно- тематическое планирование по русской литературе в 11 классе
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тематическое планирование уроков по биологии в 11 классе к учебнику А. А. Каменский, Е. А. Крискунов, В. В. Пасечник «Биология. Общая...		Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 8 «А» классе Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного
	Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 11 классе Планирование составлено на основе программы под редакцией В. Я. Коровиной «Литература 5-11 классы»		Календарно-тематическое планирование уроков биологии (базовый уровень) 11 класс

Школьные материалы

Тематическое планирование уроков биологии в 5-м классе

Итоговая контрольная работа

ИТОГО:

Похожие: