Пояснительная записка Программа курса «Биологическое краеведение»

Скачать 429.4 Kb.

Название	Пояснительная записка Программа курса «Биологическое краеведение»
страница	2/2
Дата публикации	29.08.2014
Размер	429.4 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Биология > Пояснительная записка

1 2

Для планирования работы используется методическое пособие по курсу

« Биологическое краеведение» МОУ ДПО ЦПКРО г. Киров, 2007 год
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

курса биологического краеведения 6 класса

Введение (3 час)

Биологическое краеведение. Предмет и задачи. Связь краеведения с другими науками. Актуальность вопросов, связь предмета с жизненными ситуациями.

Что такое флора, история изучения. Ученые ботаники Вятского края. Многообразие растительного мира нашей области. Охрана растений в связи деятельностью человека.

Сезонные явления в жизни растений. Подготовка растений к зимнему периоду. Знакомство с растениями, произрастающими на территории школы. Жизнь растений осенью. Изменения в природных условиях. Изменения у растений: прекращение роста, образование побегов возобновления, плодоношение, рассыпание семян. Листопад, его значение в жизни растений.
Экскурсия № 1 «Разнообразие растений в микрорайоне школы»
Свет в жизни растений (3 час)
Среда обитания. Факторы среды, их классификация. Свет как основной абиотический фактор. Роль света. Воздушное питание растений. Фотосинтез, роль солнечного света и хлорофилла в этом процессе. Роль зеленых растений как автотрофов, запасающих солнечную энергию в химических связях органических веществ. Автотрофы и гетеротрофы.

Фотопериодизм. Группы растений по отношению к свету: светолюбивые, теневыносливые, тенелюбивые. Особенности строения органов побега у растений различных экологических групп.
Практическая работа № 1 «Микроскопическое строение листа светолюбивого и теневыносливого растения»

Тепло в жизни растений (3 час)
Значение тепла для нормального протекания процессов жизнедеятельности у растений. Экологические группы растений по отношению к теплу. Приспособление растений к различным температурным условиям.

Основные сельскохозяйственные растений Кировской области. Особенности выращивания растений в местных климатических условиях. Сроки посадки различных культурных растений в зависимости от отношения их к температурному фактору.
Практическая работа № 2 «Описание с/х растений, наиболее приспособленных к выращиванию в Кировской области.
Вода в жизни растений (3 час)
Вода как абиотический фактор, имеющий главное значение в жизни растений. Роль воды в жизни растений. Содержание воды в органах растений различных мест произрастания. Экологические группы растений по отношению к воде. Испарение воды, зависимость его от факторов среды. Роль испарения в жизни растений. корневое давление, его значение для транспорта воды по растению, влияние на испарение.

Гидатофиты. Гидрофиты. Гигрофиты. Мезофиты. Ксерофиты. Особенности данных групп растений по отношению к воде.
Лабораторная работа № 1 «Особенности строения растений с разным отношением к влаге»

Воздух в жизни растений (3 час)
Газовый состав атмосферы. Изменение атмосферного состава во времени. Роль воздуха в жизни растений. Кислород- газ как продукт фотосинтеза и условие для дыхания аэробных организмов. Роль воздуха в опылении растений. ветроопыляемые растения, приспособления к данному типу опыления. Роль воздуха в распространении плодов, приспособления к данному типу распространения.

Запыленность воздуха. Практические методы определения степени запыленности.
Лабораторная работа № 2 «Изучение приспособленности растений к опылению и распространению плодов ветром»
Лабораторная работа № 3 «Определение степени запыленности воздуха»
Почва в жизни растений (2 часа)
Что такое почва. Основные типы почв. Почвы Кировской области. Влияние почвенного состава на рост и развитие растений. плодородие почв, его зависимость от условий среды и места расположения на планете. Удобрения, типы удобрений: органические и минеральные. Современное производство неорганических удобрений. Виртуальная экскурсия на Кирово-Чепецкий ЗМУ.
Растения и животные (3 час)
Биоценоз. Типы естественных биоценозов. Взаимосвязь растений и животных в природных сообществах. Растительноядные животные. Особенности строения и поведения животных, питающихся разными частями растений. лесные ярусы, типичные животные ярусов. Роль ярусности в биоценозах.

Растения – хищники. Растения-хищники Кировской области.

Защитные приспособления растений от поедания животными.
Лабораторная работа № 4 «Изучение защитных приспособлений растений»

Влияние растений друг на друга (1 час)
Прямое и косвенное влияние растений друг на друга. Квартиранство, полупаразитизм, паразитизм, конкуренция, выделение веществ, угнетающих рост – как основные типы взаимосвязей между растениями. Лишайники- эпифиты растений. лишайники Кировской области.

Грибы и растения в жизни растений (3 часа)
Царство Грибы. Многообразие грибов, их роль в круговороте веществ. Основные группы грибов: шляпочные, плесневые. Сожительство грибов с растениями: паразитизм и симбиоз.

Царство Бактерии. Основные группы бактерий: клубеньковые, азотобактерии, бактерии гниения.

Бактериальные и грибные болезни растений. методы борьбы с бактериальными и грибными заболеваниями у культурных растений.
Лабораторная работа № 5 «Бактериальные и грибные болезни»

Сезонные изменения в жизни растений (3 часа)
Фенология. Периодичность процессов у растений как свойство. Направленное на адаптацию к смене времен года. Основные периоды в жизни растений. Особенности периодичности у растений различных групп.

Листопад, его причины и биологическое значение.

Фенологические фазы у злаковых растений. Озимые и яровые культуры Кировской области.

Признаки весеннего пробуждения у растений.

Экскурсия 2 «Весеннее пробуждение растений»
Жизненные формы у растений (1час)
Жизненные формы у растений. Кустарники, кустарнички, травы, деревья. Жизненные формы растений, произрастающих на территории Кировской области.

Растительные сообщества нашего края, их видовой состав (6 час)
Фитоценоз. Растительные сообщества Кировской области: сосновые леса, еловые леса, луга, болота.

Строение растительного сообщества. Роль ярусности в фитоценозах.

Охраняемые территории: заповедники, заказники, национальные парки, памятники природы. Знакомство с охраняемыми природными объектами Кировской области. Охраняемые растения области. Красная Книга области.

Экскурсия 3 Строение растительного сообщества

Учебно- тематическое планирование

№ п/п Дата	Тема урока Тип урока	Изучаемые вопросы	Лабораторная работа Экскурсия Демонстрация	Задание на дом по выбору
1(1)	Что изучает биологическое краеведение И.н.м	Сущность раздела курса «биологическое краеведение». Растения родного края.	Гербарный материал Дидактический раздаточный материал	Подобрать маленький рассказ, стихотворение или загадки к любой теме курса.
2(2)	Богатство флоры родного края И.н.м	Представление о богатстве растений родного края.	Стенды: «зеленая аптека» «вкусны и полезны» «лесная азбука» «растения вокруг нас»	Составить 10 вопросов для викторины «пищевые лекарственные растения Вятского края» Информация об одном растении нашей природы( работу оформить на формате А4)
3(3)	Экскурсия 1 «растения осенью в микрорайоне школы» Форма- экскурсия	Растительный мир микрорайона школы	Растения в природе: береза, липа, яблоня, рябина, клен, сирень, ясень об.	Самостоятельная работа по выявлению уровня озеленения пришкольного участка (инструкция)
Тема №2 Свет в жизни растений (3 часа)
4(1)	Влияние света на рост и развитие растений И.н.м	Зависимость роста и развития растений от света	Таблицы. Цветковые растения Комнатные растения.	Найти примеры растений нашего края, цветущих при разной длине светового дня.
5(2)	Экологические группы растений по отношению к свету И.н.м	Различные эк.группы растений по отношению к свету. Взаимосвязь особенностей строения растений в связи со средой обитания.	Таблицы. Тексты доп.литературы	Выучить особенности характерные для светолюбивых и тенелюбивых растений. Найти примеры растений.
6(3)	Практ.работа № 1 «микроскопическое строение листа светолюбивого и теневыносливого растения»	Особенности микроскопического строения листа. Понятие о тканях. Светолюбивые и тенелюбивые растения.	Таблицы. Микроскопы. Микропрепараты. Инструкции для практ.работы.	Выучить особенности микроскоп. строения листьев, различия в строении светолюбивых и теневыносливых растений.
Тема № 3 Роль тепла в жизни растений (3 часа)
7(1)	Роль тепла в жизни растений ( для прорастания семян, роста, развития) И.н.м	Роль тепла в жизни растений	Коллекции семян. Иллюстрации верблюжей колючки, карликовой березы, момрошки, саксаула.	Написать, в какое время в садах и огородах сеют семена разных овощных культур( 5-6 примеров)
8(2)	Приспособления растений к различным температурным условиям. И.н.м	Приспособления растений к разл. температурным условиям.	Гербарный материал. Физическая карта полушарий.	знать содержание таблицы. Описать климат Кировской области и назвать 5 самых распространённых с/х растений, которые выращиваются у нас.
9(3)	Практическая работа № 2 «описание с/х растений, наиболее приспособленных к выращиванию в Кировской области. Урок комплексного применения знаний	Приспособления растений к разл. температурным условиям.	Инструкция для практической работы.	Знать материал темы. Написать статью о сое в свете пройденной темы.
Тема № 4 Вода в жизни растений (3 часа)
10(1)	Роль воды в жизни растений. комбинированный	Процессы жизнедеятельности растений. Роль воды в жизни растений.	Натуральные объекты. Таблицы. Иллюстративный материал и информационный.	Знать материал темы, используя записи в тетради. Составить опорный конспект по теме урока.
11(2)	Группы растений разных мест увлажнения. И.н.м и первичного закрепления	Группы растений разных мест увлажнения. Гидатофиты. Гидрофиты. Гигрофиты. Мезофиты. Ксерофиты.	Комнатные растения. Растения различных мест обитания. Таблица « клеточное строение листа» Информационные материалы.	Разделить на экологические группы по отношению к воде комнатные растения, которые растут у вас дома.
12(3)	Особенности строения растений с разным отношением к влаге( на примере гербарных экземпляров растений своей местности) Урок-практикум	Распознавание растений разных экологических групп.	Таблицы: «внутреннее строение листа» «растения разных мест обитания». Комнатные растения. Микроскопы. Л.Р.№ 1 «Особенности строения растений с разным отношением к влаге»	Знать содержание темы
Тема № 5 Воздух в жизни растений ( 3 часа)
13(1)	Состав воздуха. Значение газов в жизни растений. И.н.м	Состав воздуха и значение газов, входящих в их состав. Значение газов в жизни растений. Кислород. Углекислый газ. Азот.	Инструктивные карточки. «воздух. Значение воздуха в жизни растения»	Знать роль воздуха в жизни растений.
14(2)	Изучение приспособленности растений к опылению и распространению плодов ветром. Урок- практикум	Значение ветра в жизни растений.	Коллекции плодов, рисунки цветков, инструктивные карточки. Л.Р.№ 2 «изучение приспособленности растений к опылению и распространению плодов ветром»	Напишите сказку «волшебная сила ветра»
15(3)	Определение степени запыленности воздуха. Урок- практикум	Роль растений в жизни школы.	Комнатные растения. Инструктивная карточка. Фильтровальная бумага. Л.р.№ 3 «определение степени запыленности воздуха»	Определите степень запыленности комнатных растений у вас дома. Освободить комнатные растения от пыли.
Тема № 6 Почва в жизни растений (2 часа)
16(1)	Почва, как необходимое условие жизни растений. Плодородие почвы и культурные растения. И.н.м.	Плодородие почвы, его виды. Влияние плодородия почвы на культурные растения	Коллекции мин.удобрений. информационные тексты по теме урока.	Выучить текст « плодородие почвы и культурные растения»
17(2)	Обобщение и повторение материала по теме « Растения и неживая природа» Урок обобщающего повторения	Обобщение материала о взаимосвязях растений с факторами неживой природы.	Конкурс 1. Игра «лото» Конкурс 2. Найдите соответствие. Конкурс 3. «третий лишний»	Контроль усвоения знаний.
Тема № 7 Растения и животные ( 3 часа)
18(1)	Взаимосвязи животных и растений. И.н.м.	Влияние животных и растений друг на друга в жизни биоценозов природы Кировской области.	Иллюстрации изучаемых видов организмов.	Назовите растительноядных животных леса. Какими органами растений питаются животные? Составьте и оформите меню лесной птичьей столовой. Подготовьте рисунок или коллаж «лесные этажи и их владельцы». Задание оформите на листе формата А4 или А5.
19(2)	Растения- хищники. Растения- хищники Кировской области. комбинированный	Хищничество растений как способ получения дополнительных веществ. Взаимосвязь между средой обитания растений, способом их питания и особенностями строения органов.		Дать характеристику растениям- хищникам Кировской области( письменно). Росянка. Пузырчатка.
20(3)	Защитные приспособления растений. Урок- практикум	Особенности строения растений, их приспособленность к защите от животных.	Л.р.№ 4 Изучение защитных приспособлений растений. Инструктивная карточка.	Знать виды приспособлений у растений от поедания животными. Сообщения по темам: « лиана-княжик сибирский», «конкуренция среди растений», «удивительное о растениях паразитах и полупаразитах»
Тема № 8 Влияние растений друг на друга (1 час)
21(1)	Формы взаимодействия между растениями. И.н.м.	Представления о прямых и косвенных видах влияний растений друг на друга как приспособленность к наилучшему выживанию. Взаимосвязь между особенностями строения органов растения, функцией и значением для растения.	Иллюстрационные таблички: квартиранство №1, №2, полупаразитизм, паразитизм, конкуренция, выделение веществ, угнетающих рост.	Объяснять особенности форм взаимодействий между растениями. Сообщение на тему : «эпифиты из мира лишайников нашей области»
Тема № 9 Грибы и бактерии в жизни растений (3 часа)
22(1)	Роль грибов и бактерий в жизни растений. Круговорот веществ. Ин.м.	Значение грибов в жизни растений.	Таблицы: «бактерии», «грибы», «круговорот азота». Иллюстрации растений, зараженных грибами, грибы-трутовики.	Заполнить таблицы: «бактерии-помощники и «нахлебники» растений»; «грибы-помощники и «нахлебники» растений». Решить кроссворд.
23(2)	Бактериальные и грибные заболевания. Урок-практикум	Обобщение знаний о бактериях и грибах, их роли в развитии заболеваний у растений.	Л.Р.№ 5 Бактериальные и грибные болезни. Инструктивная карточка.	Составить кроссворд о бактериях и грибах-паразитах. Гриб фитофтора поражает клубни картофеля, делая их непригодными для употребления в пищу. Какие меры борьбы вы бы предложили для предотвращения заражения клубней?
24(3)	Обобщение и повторение материала по теме «растения живые организмы» Урок обобщающего повторения	Обобщение материала по теме «растения и живые организмы»	Систематизация уч.материала. лист учета. Конкурс» кто быстрее»	Решить тест.
Тема №10 Сезонные изменения в жизни растений (3 часа)
25(1)	Приспособленность растений к сезонам года.Листопад. И.н.м.	Приспособленность растений к сезонам года	Талица «схема листопада»	Выучить фазы развития деревьев, кустарников, травянистых растений. Ответить на вопросы.
26(2)	Фенологические фазы развития злаковых растений. Озимые и яровые культуры Кировской области. комбинированный	Фенологические фазы развития злаковых культур. Агротехника возделывания пшеницы.	Гербарии злаковых растений. Таблица « семейство злаков»	Найти материал об использовании человеком злаковых культур.
27(3)	Экскурсия 2 «весеннее пробуждение растений»	Признаки весеннего пробуждения растений.	Инструкция для выполнения данной работы.	Подобрать стихотворения, загадки о весне, весенних явлениях в природе, о растениях весной.
Тема № 11 Жизненные формы у растений (1час)
28(1)	Разнообразие жизненных форм растений Кировской области. комбинированный	Жизненные формы растений природы Кировской области.	Карточки с заданиями: деревья, кустарники, кустарнички, травы.	Викторина «знай наших! Или о деревьях, кустарниках, кустарничках, травах природы нашего края.
Тема № 12 (6 часов) Растительные сообщества нашего края, их видовой состав.
29(1)	Растительные сообщества нашего края, их видовой состав. Ин.м.	Природные сообщества. Многообразие природных сообществ Кировской области.	Таблицы» «природные сообщества», «ярусность в растительном сообществе», карта Кировской области.	В словаре найдите определения понятий: биоценоз, биогеоценоз, биотоп, флора, фауна, экосистема. Определите, как эти понятия соотносятся между собой.
30(2)	Экскурсия 3 Строение растительного сообщества	Особенности парка (леса) как природного сообщества. Взаимоотношения и взаимосвязи организмов между собой и окружающей средой. Приспособленности растений и животных к среде обитания.	Инструкция для выполнения данной работы.	Данные наблюдений занести в таблицу.
31(3)	Охраняемые территории и Красная книга Кировской области. Ин.м.	Особо охраняемые природные территории. Ботанические сады. Заповедники. Заказники. Национальные парки.	Карта Кировской области. Видеофильм «заповедные тропы Нургуша»	Нарисуйте 3 охраняемых растения Кировской области. Напишите их названия. В каких природных сообществах они встречаются?
32(4)	Охраняемые территории и Красная книга Кировской области. И.н.м.	Особо охраняемые природные территории. Природные охранные зоны. Дендропарки. Лесопарки. Природные экологические тропы. Красная Книга Кировской области.
33(5)	Обобщение и повторение материала по теме « Растения и живая природа» Урок обобщающего повторения	Обобщение материала о взаимосвязях растений с факторами живой природы	Систематизация уч.материала. конкурс 1 «кто быстрее?» конкурс 2 « смекалка и внимание». Кроссворд 1 «знаете ли вы первоцветы нашей области»? кроссворд 2 «знаете ли вы грибы нашей области»?	Заполнить кроссворды. Кроссворд 1,2
34(6)	Урок-путешествие к загадочным растениям.	Влияние человека на растения. Необходимость охраны растений природных сообществ. Правила поведения в природе.	Защита презентаций.	Презентация на тему «путешествие к загадочным растениям»

Итого:

Экскурсии – 3
Практические работы – 2
Лабораторные работы – 5

Медиаресурсы:
1. Биология 6-11 кл. (лабораторный практикум). НФПК.

2. Биология 6-9 кл. БЭНП «Кирилл и Мефодий».

3. Биология. 1С: Репетитор.

4. Экология 10-11 кл. «1С: Образование 3.0»

5. Биология 6-11 кл. «Физикон»

6. Биология. Химия. Экология.

7. Биология. 1С: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники 6 класс

8. Биология. 6 класс БЭНП «Кирилл и Мефодий».

9. Биология в школе. Растительный мир. Электронные уроки и тесты. «Просвещение ? МЕДИА», 2005г

10 Биология в школе. Жизнедеятельность животных . Электронные уроки и тесты. «Просвещение ? МЕДИА», 2005г

11.Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. Просвещение. 2005год (2СD)

12. Электронный атлас для школьника «Ботаника 6-7 классы»2004год «Новый диск».

УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Гербарии:

- гербарий по морфологии и биологии растений

- гербарий "Основные отделы растений"

- гербарий предназначен для использования по разделам: корень, стебель, лист, видоизмененные по беги, цветок и плод.

- гербарий «Растительные сообщества»

- гербарий для 6 класса с определительными карточками

- гербарий "Сельскохозяйственные растения"

Коллекции:

- Голосеменные растения

- Коллекция семян и плодов

Микропрепараты:

- Набор микропрепаратов по ботанике для 6 класса

- Набор микропрепаратов по ботанике для 7 класса

- Таблицы по биологии для 7 класса "Отделы растений"

Видеофильмы:

- Жизнь растений

- Разнообразие растений и их место обитания

- Размножение растений

- Растительные сообщества

- Сезонные изменения в жизни растений

Литература для учителя.

Алексеев. Фенологический календарь (календарь русской природы).
Балбышев И. Н. Родная природа. Ленинград: Ленинздат,1975.
Беляева В. С., Василевская С. Д. Изучаем природу родного края. - М.: «Просвещение», 1971.
Велек Й. Что должен знать и уметь юный защитник природы.- М.: «Прогресс», 1983.
Верзилин Н. М. По следам Робинзона.- М.: «Дрофа»,2005.
Гуревич А. А. Пресноводные водоросли. Определитель.- М.: «Просвещение», 1966.
Измайлов И.В., Михлин В.Е., Шашков Э.В., Шубкина А.С. Биологические экскурсии: кн. для учителя. – М.: «Просвещение», 1983.
Карманная книга натуралиста и краеведа. - М.: изд-во географической литературы,1961.
Евстигнеева Г.В., Сметова А.М. Лекарственные растения Горьковской области. – Горький, 1976.
Лабораторные работы и экскурсии по ботанике. Методические рекомендации для учителей и студентов педвузов. ГГПИ, 1977.
Липин А. Н. Пресные воды и их жизнь.-М.: Учпедгиз, 1941.
Олтон Р.и др. Пресноводные беспозвоночные. Определитель основных форм пресноводных беспозвоночных.- АсЭкО ,2001.
Особо охраняемые природные территории Нижегородской области. Составитель Бака А. И. - Нижний Новгород, изд-во экоцентр «Дронт» 1997.
Охрана живой природы. Пособие для слушателей экологической школы. – Н.Новгород, 1991.
Петров В. В. Весна в жизни леса.- М.: «Наука», 1981.
Райков Б.Е., Римский-Корсаков М.Н. Зоологические экскурсии. – М., 1994.
Скляревский Л. Я. Ядовитые растения.-М.: «Медицина», 1967.
Смирнова А. Д. Охраняемые растения Горьковской области.-Горький: Волго- Вятское кн. изд-во, 1982.
Тихомирова А. В. Фенологические наблюдения за растениями.- М., 1998.
Черепнин В. Л. Пищевые растения Сибири.- Новосибирск: «Наука», 1987.

1 2

	Пояснительная записка к курсу «краеведение» Предлагаемая рабочая программа по «Краеведению» адресована 6-9 классам основной школы. В 6-7 классах, согласно рекомендациям регионального...		Пояснительная записка важная роль в процессе обучения и воспитания... Изучение курса «Краеведение» в основной школе призвано создать условия для формирования у учащихся исторического мышления как основы...
	Рабочая программа Ф. И. О. учителя Необходимость введения курса "Биологическое краеведение" в 7 классе 35 часов учебного времени продиктовано следующим		Рабочая программа Малашиной Марины Николаевны Необходимость введения курса «биологическое краеведение» в 7 классе 35 часов учебного времени продиктовано следующим
	П. Белоярский Новобурасского района Саратовской области Необходимость введения курса «Биологическое краеведение» в 7 классе 35 часов учебного времени продиктовано следующим		Рабочая программа педагога шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная... Календарно-тематическое планирование составлено на основе авторской программы «Биологическое краеведение» для 7 класса общеобразовательных...
	Семинара была очень актуальна – «Реализация регионального компонента... Наши учителя преподают следующие учебные курсы: экологическое краеведение, биологическое краеведение, географическое краеведение,...		Пояснительная записка Программа «Историческое краеведение» Программа «Историческое краеведение» по изучению истории Санкт-Петербурга является модифицированной интегрированной дополнительной...
	Пояснительная записка к дисциплине «Лингвистическое краеведение» Гаврикова Э. О. Лингвистическое краеведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 031001....		Учебный курс «Биологическое краеведение»
	Пояснительная записка Преподавание учебного предмета «краеведение» Преподавание учебного предмета «краеведение» в соответствии с фк гос осуществляется с учетом следующего нормативно-правового и инструктивно-методического...		Пояснительная записка Курс «Историческое краеведение» Курс «Историческое краеведение» в 9 классе обобщает учебный материал, который изучался в 6 8 классе в курсе «История России» на повторительно...
	Пояснительная записка к программе интегрированного курса по географии... Программа курса предназначена для учащихся 6 класса и рассчитана на 68 часов. В буп определён предмет география в количестве 1 часа...		Пояснительная записка исходными документами для составления рабочей... Региональная программа учебного курса «Историческое краеведение» для учащихся 7-9 классов основной общеобразовательной школы
	Пояснительная записка Изучение литературного краеведения сегодня... Содержание и структура куружка «Литературное краеведение» даёт возможность системного изучения региональной литературы в школе		Календарно-тематическое планирование По краеведению (биологическое) 7 класс Краеведение наука о местности, в которой мы живем. Предмет биологического краеведения

Пояснительная записка Программа курса «Биологическое краеведение»

Похожие: