Рабочая программа по биологии 6 «а, б, в» классы

Скачать 0.52 Mb.

Название	Рабочая программа по биологии 6 «а, б, в» классы
страница	3/5
Дата публикации	08.09.2014
Размер	0.52 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Календарно – тематическое планирование

по биологии 6 класс курс «Растения. Грибы. Бактерии. Лишайники»,

1 часа в неделю «35часов».

№ п/п	Название темы урока	Название темы лабораторной или практической работы	Дата проведения	Домашнее задание
Введение (1 час)
1	Ботаника – наука о растениях. Общие сведения о многообразии, значении и охране растений.	Распознавание наиболее распространённых растений своей местности. - 1		§1, §2
Тема 1. Цветковые растения(16 часа)
2	Органы цветкового растения	Изучение органов цветкового растения		§3,4
3	Мир растений вокруг нас. Осенние явления в их жизни (экскурсия)	Распознавание наиболее распространённых растений своей местности - 2		§5,6
4	Строение и жизнедеятельность растительной клетки	Изучение клеток растений на готовых микропрепа-ратах и их описание.		§7, §8
5	Зависимость строения расти-тельной клетки от выполняем-ых ею функций. Растительные ткани.	Изучение тканей растений на готовых микропрепара-тах и их описание.		§9
6	Семя (прорастание семян).			§10-§12
7	Корень и минеральное питание растений.			§13-15 §27
8	Лист и фотосинтез.	Выявление роли света и воды в жизни растения.		§18,§28
9	Лист: дыхание и транспирация.			§19,§29§30
10	Стебель и передвижение веществ по растению.			§20-21-22
11	Вегетативное размножение цветковых растений	Размножение комнатных растений		§32-33-34
12	Цветок и соцветие			§23
13	Опыление и оплодотворение			§24
14	Образование плодов и семян. Плод: особенности строения и многооб-разие (распространение плодов и семян – сообщение учащегося).			§25
15	Растение – живой организм(рост и развитие растений)			§36
16	Понятие о систематике. Деление цветковых на классы и семейства.			§37
17	Семейства покрытосеменных (цветковых).	Определение принадлеж-ности цветковых растений к семействам(классификация)		§43-45
Тема 2. Многообразие и историческое развитие растительного мира (9 часов)
18	Водоросли: особенности строения, размножение.	Изучение внешнего строения водорослей		§38
19	Многообразие и значение водорослей в природе и жизни человека			§39
20	Отдел Моховидные: особенности строения, размножение, многообразие и значение.	Изучение внешнего строения мхов		§40
21	Папоротникообразные: особенности строения, размножение			§41
22	Многообразие и значение папоротникообразных	Изучение внешнего строения папоротника		§41
23	Голосеменные: особенности строения, размножение			§42
24	Многообразие и значение голосеменных	Изучение строения и много-образия голосеменных		§42
25	Многообразие растительного мира и доказательства его изменения и единства.	Распознавание растений разных отделов		§46-47
26	Человек и растения: культур-ные растения и их происхождение	Распознавание важнейших сельскохозяйственных культур		§48
Тема 3. Бактерии. Грибы. Лишайники (5 часов)
27	Строение и жизнедеятельность бактерий	Изучение клеток бактерий		§51
28	Роль бактерий в природе и жизни человека			§52-53
29	Грибы: особенности строения и жизнедеятельности	Изучение строения плесневых грибов		§53
30	Многообразие и значение грибов	Распознавание съедобных и ядовитых грибов		§54
31	Лишайники			§55
Тема 4. Растительные сообщества (фитоценозы) (3 часа)
32	Растение и условия окружающей среды	Выявление приспособлений у растений к среде обитания		§56-57
33	Жизнь растений в растительном сообществе (экскурсия)			§58-59
34	Фитоценоз и человек: как они влияют друг на друга	Распознавание наиболее распространенных растений своей местности - 3		§60
35	Прощай ботаника	Распознавание наиболее распространенных растений своей местности - 4		§

итого по курсу – 35 часов
Практическая часть программы:
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

(21 работа описана в учебнике - 4 работы (не проводятся) + 2 добавлены по усмотрению учителя = 19 лабораторных работ)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. В связи с тем, что изменен порядок изучения параграфов (тема "Семя" изучается не в начале года, а в раздел "Генеративные органы растения" - в конце второй четверти), изменена нумерация лабораторных работ.
2. Не проводятся следующие лабораторные работы, описанные в учебнике:

*лабораторная работа № 2 "Споры папоротника" (она выполняется как часть лабораторной работы "Строение папоротникообразных")

*лабораторная работа № 12 "Строение цветков насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений" (работа заменена демонстрацией гербарных материалов)

*лабораторная работа № 13 "Знакомство с растениями разных экологических групп по отношению к воде" (работа заменена беседой по данной теме)

*лабораторная работа № 19 "Знакомство с разнообразием покрытосеменных на примере комнатных растений" (работа заменена экскурсией «Путешествие с комнатными растениями»)
3. В некоторые лабораторные работы внесены изменения:

*в лабораторную работу "Строение корня у проростка тыквы" добавлено "Знакомство со стержневыми и мочковатыми корневыми системами". (Ее новое название: "Строение корня. Типы корневых систем".);

*в лабораторную работу "Внешнее строение листа" добавлено "Лист камелии под микроскопом". (Ее новое название: "Знакомство со строением листа".);

*в лабораторную работу "Знакомство с соцветиями" добавлено "Строение цветка";

*лабораторная работа "Черенкование комнатных растений" выполняется учащимися как домашнее задание;

*в лабораторную работу "Определение одноклеточных водорослей" добавлено "Определение многоклеточных: зеленых, бурых и красных". (Ее новое название: "Знакомство с водорослями");

*в лабораторную работу "Внешнее строение мохообразных" добавлено "Коробочка кукушкиного льна под микроскопом". (Ее новое название: "Строение мхов");

*в лабораторную работу "Внешнее строение папоротникообразных" добавлено задание из лабораторной работы N2 "Споры папоротника" и "Сорус папоротника под микроскопом". (Ее новое название: "Строение папоротникообразных");

*лабораторная работа "Внешнее строение хвойных растений" с немного измененными названиями называется "Сравнительная характеристика сосны и ели";

*в лабораторную работу "Строение плесневых грибов" добавлены задания "Знакомство с пластинчатыми и трубчатыми грибами" и "Дрожжи под микроскопом". (Ее новое название: "Знакомство с грибами").

4. Запланированы не предусмотренные в учебнике И.Н. Пономаревой работы, проведение которых учитель считает целесообразным:

1) "Знакомство с увеличительными приборами";

2) "Сухие и сочные плоды";

3) "Определение растений из разных семейств".

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Биология в основной школе: Программы /сост. И.Н. Пономарева и др. – М.: Вентана-Граф, 2005.

2. И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники: Учебник для 6 класса общеобразовательной школы / Под ред. проф. И.Н.Пономаревой.- М.,: Вентана - Граф, 2004.

3. Бодрова Н.Ф. Изучение курса «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники». Пособие для учителя. –

Воронеж: ВОИПиКРО,2008г

4. Розенштейн А.М. Самостоятельные работы учащихся по биологии: растения. - М., Просвещение, 1988.

5. Сухова Т.С. Контрольные и проверочные работы по биологии в 6-8 классе. - М., Дрофа, 1996.

6. Бодрова Н.Ф. Тетради с печатной основой по ботанике. - Воронеж, ВОИПиКРО, 2010г.

7. Журналы Биология в школе. 2001-2006

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1

по теме: "Знакомство с цветковым растением"

Цель: познакомиться с внешним строением цветкового растения, научиться распознавать его вегетативные и репродуктивные органы.

Оборудование: 1) растение пастушья сумка, 2) лупа.

Ход работы:

1. Рассмотрите растение пастушью сумку.

2. Найдите:

- корень и побег, определите их размеры;

- цветки и плоды, определите их размеры, форму, окраску и количество;

- вскройте плод, что находится внутри?

Оформление результатов: зарисуйте внешний вид растения;

пользуясь текстом учебника, подпишите вегетативные органы пастушьей сумки зеленым цветом, а генеративные - красным.

Вывод: у цветковых растений есть следующие органы…

Не предусмотрена в учебнике И.Н. Пономаревой

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2

по теме: "Знакомство с увеличительными приборами"

Цель: познакомиться со строением лупы и микроскопа,

научиться их сравнивать

Оборудование: 1) лупа;

2) микроскоп.

Ход работы:

1. Найдите составные части лупы, определите ее увеличение.

2. Найдите составные части микроскопа, определите его увеличение.

3. Познакомьтесь с правилами работы с микроскопом.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Пояснительная записка по биологии 6 9 классы рабочая программа составлена... Рабочая программа предназначена для изучения курса биологии в 6-9 классах средней общеобразовательной школы и является продолжением...		Рабочая программа по биологии 7 класс епифановой татьяны михайловны,... Федерального Государственного стандарта, Программы основного общего образования по биологии. 6-9 классы. Авторы: Сонин Н. И., В....
	Рабочая программа по биологии. 9 «А», «Б» классы. Учитель биологии Клубова Елена Николаевна Бюджетное образовательное учреждение Сокольского муниципального района «Средняя общеобразовательная школа №10»		Рабочая программа по биологии 6-9 классы пояснительная записка Рабочая программа предназначена для изучения курса биологии в 6-9 классах основной общеобразовательной школы и является продолжением...
	Рабочая программа по общей биологии 11 класс Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 11 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: А. А. Каменский,...		Рабочая учебная программа по биологии для 10 класса Рабочая учебная... Программы основного общего образования по биологии для 10 класса «Программа среднего (полного) общего образования по биологии 10-11...
	Рабочая программа по биологии 6 9 классы Программа: Биология. 5-11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством		Рабочая программа учебного курса биологии 8 класс Учитель: Краюхина... Рабочая программа предназначена для изучения курса «Человек и его здоровье» в 8 классе по курсу «Биология. Многообразие живых организмов»...
	Пояснительная записка статус документа рабочая программа по биологии... Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 10-11 классах средней общеобразовательной школы по учебнику: А. А. Каменский,...		Рабочая программа по биологии 9 класс Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 9 класса...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена с учётом Федерального... Биология, 5-11 классы. М.: Дрофа, 2010/., полностью отражающей содержание Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования...		Рабочая программа по биологии 10 класс Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 10 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: А. А. Каменский,...
	Рабочая программа по биологии 6 б класс Рабочая программа учебного курса по биологии 6 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего...		Рабочая программа по биологии 6 а класс Рабочая программа учебного курса по биологии 6 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего...
	Рабочая программа по биологии 9 б класс Рабочая программа учебного курса по биологии 9 б класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего...		Рабочая программа по биологии 7 а класс Рабочая программа учебного курса по биологии 7 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего...

Школьные материалы