Скачать 0.63 Mb.
|
1. Цели и задачи дисциплиныПатологическая физиология – наука о жизнедеятельности больного организма. Основная цель ее – выработка у студентов логического мышления, способности анализировать последовательность развития патологических изменений в больном организме, что является основой в подготовке студентов к клиническому пониманию общих принципов профилактики болезней и лечения животных. Основной задачей освоения дисциплины «Патологическая физиология» является реализация требований, установленных Государственным стандартом высшего профессионального образования к подготовке специалистов в области ветеринарии. В задачи входит изучение причин возникновения болезней, закономерностей их развития и исхода, причин и механизмов типовых патологических процессов, встречающихся при различных болезнях. В результате изучения дисциплины «Патологическая физиология» студент должен знать: -роль и значение этиологического фактора, внешних и внутренних условий в происхождении, течении и исходе болезней; - общую этиологию и патогенез типовых патологических процессов, особенности их проявления у разных видов животных; - общие закономерности и особенности патологических процессов в отдельных органах и системах. Студент должен уметь: -применять полученные знания при изучении клинических дисциплин и в последующей деятельности ветеринарного врача; -анализировать причинно-следственные отношения в генезе болезней животных; -давать самостоятельную оценку различным концепциям, теориям, направлениям в патологии с позиций современных научных достижений; -приобрести минимум практических навыков по: подготовке и проведению эксперимента, фиксации, обезболиванию животных, выполнению подкожных и внутримышечных инъекций, взятию проб крови;
Виды и задачи профессиональной деятельности по дисциплине: Объектами профессиональной деятельности специалистов по специальности 111801.65 - «Ветеринария» являются: все виды сельскохозяйственных животных, домашние и промысловые животные, птицы, звери, пчелы, рыбы; технологические процессы производства и первичной переработки продукции животноводства; корма и кормовые добавки, технологические процессы их производства. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Патологическая физиология» (Б.2.Б.9.) относится к профессиональному циклу, базовой части (Б 3.1.). При изучении дисциплины «Патологическая физиология» студенты обязаны приобрести современные сведения о механизмах развития типических патологических процессов и главные аспекты частной патологической физиологии, усвоить закономерности функционирования организма в норме и при патологии. Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины:
3. Программа самостоятельной работы студентов Планирование внеаудиторной самостоятельной работы определяется: - общим объемом времени, отводимым на внеаудиторную самостоятельную работу в целом по теоретическому обучению, -объемом времени, отводимым на внеаудиторную самостоятельную работу по циклам дисциплин с учетом требований к уровню подготовки студентов, сложности и объема изучаемого материала - объемом времени, отводимым на внеаудиторную самостоятельную работу по учебной дисциплине в зависимости от уровня освоения студентами учебного материала, с учетом требований к уровню подготовки студентов (иметь представление, знать, уметь). Объем времени на внеаудиторную самостоятельную работу по дисциплине находится в пределах 50% от объема времени, отведенного образовательным стандартом на общую учебную нагрузку по данной дисциплине. Содержание внеаудиторной самостоятельной работы определяется в соответствии с рекомендуемыми видами заданий согласно примерной и рабочей программ учебной дисциплины. Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы по курсу «Патологической физиологии» являются: - для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др.; - для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции (обработка текста); повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала; изучение нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы; подготовка сообщений к выступлению на занятии, конференции; подготовка рефератов, докладов, тестирование, выполнение ситуационных задач и других индивидуальных заданий. Методическими материалами, направляющими самостоятельную работу студентов, являются: - сборники основной образовательной программы специальности; - методические указания к лабораторным занятиям; - часть учебно-методического комплекса по дисциплине (примеры решения домашних заданий, оформления рабочих тетрадей и отчетов по лабораторным работам, использования электронных информационных ресурсов); - списки основной и дополнительной литературы в рабочей программе дисциплины. Главной целью самостоятельной работы студентов является повышение уровня их подготовки к дальнейшей эффективной профессиональной деятельности. Разработку содержания самостоятельной работы по курсу «Патологическая физиология» производили с учетом полезности выполняемого задания для дальнейшего обучения и возможности участия студента: - в творческой деятельности (участие в научно-исследовательской, опытно-конструкторской или методической работе, проводимой на кафедре); -в олимпиадах по учебным дисциплинам, конкурсах научно-исследовательских или прикладных работ, - в научно – практических конференциях, - в подготовке публикаций для сборников тезисов и докладов научно-практических конференций, журналов, учебных пособий и т.д., - в грантовых конкурсах. Организация самостоятельной работы включает в себя следующие этапы: 1. Составление плана самостоятельной работы студента по дисциплине. 2. Разработка и выдача заданий для самостоятельной работы. 3. Организация консультаций по выполнению заданий (устный инструктаж, письменная инструкция). 4. Контроль за ходом выполнения и результатом самостоятельной работы студента. Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине в письменной, устной или смешанной форме. Виды и объемы самостоятельной работы
Ниже приведены основные вопросы, освещаемые на лекции и лабораторном занятии (согласно УМК и Методических указаний для лабораторных занятий по патологической физиологии), а также задания для самостоятельной работы студентов. Обозначения: - 1, 2- задания для обязательного выполнения: Индивидуальные задания по выполнению ситуационных задач и письменных ответов на вопросы приведены в «Методических указаниях к лабораторным занятиям по патологической физиологии»; выделено в тексте. Общие задания приведены в настоящих Методических указаниях. *Доклады - по желанию студента. Возможны другие темы докладов – по предложению студентов и согласованию с преподавателем. Выступление студента на лабораторном занятии с докладом служит условием для повышения балла экзаменационной оценки, участия в проведении научно-исследовательской работы и написания научной статьи, выступления на итоговой конференции «Патологическая физиология – основа врачебного мышления».
Для оценки качества самостоятельной работы студентов по дисциплине «Патологическая физиология используются следующие формы: 1. Дискуссия: написание студентами рефератов по предложенной тематике, а также выполнение студентами ситуационных задач и коллективное обсуждение результатов. 2. Доклад (презентация) – публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение определенного вопроса программы студентом, группой студентов, преподавателем или приглашенным специалистом в данной области. 3. Интерактивные методы обучения – Эти методы включают все методы текущего контроля знаний, дискуссии, а также участие студентов в моделировании патологических процессов, в том числе проведении острого опыта под руководством преподавателя. Указанный метод используется при изучении студентами всех тем курса. 4. Пост-тест - тест на оценку, позволяющий проверить знания студентов по пройденным темам. В рамках метода используется проведение экспресс-тестов по статочным знаниям. 5. Рейтинговая система оценки знаний студентов. |
Методические указания для самостоятельной работы по дисциплине «физиология животных» Цель методических указаний – повышение теоретической подготовки студентов по дисциплине «Физиология животных» за счет активизации... | Методические указания по самостоятельной работе студентов Методические указания предназначены студентам для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Вторичные метаболиты растений»... | ||
Методические указания по самостоятельной работе студентов Методические указания предназначены студентам для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Избранные главы экологической... | Методические указания для обучающихся к внеаудиторной (самостоятельной)... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... | ||
Методические указания для выполнения самостоятельной работы по дисциплине... Анский государственный аграрный университет факультет управления Кафедра менеджмента методические указания для выполнения самостоятельной... | Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Антропология» Антропология: методические указания к самостоятельной работе [Текст ] / cост Е. В. Инжеваткин. – Красноярск: Сибирский федеральный... | ||
Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Маркетинг» Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Маркетинг». Ростов н/Д, / Издательский центр дгту 2012 | Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Маркетинг» Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Маркетинг». Ростов н/Д, / Издательский центр дгту 2012 | ||
Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов... В методические указания включены рекомендации по самостоятельной проработке тем курса, вопросы для подготовки к зачету, перечень... | Методические указания для студентов по выполнеию внеаудиторной самостоятельной работы В работе даны методические указания для студентов 1 курса учреждений начального и среднего профессионального образования по выполнению... | ||
Методические указания для самостоятельной работы по дисциплине «скотоводство» Цель методических указаний – повышение теоретической подготовки бакалавров по дисциплине «Скотоводство» за счёт активизации самостоятельной... | Методические указания для самостоятельной работы по дисциплине «сельскохозяйственная... Методические указания разработаны доцентами кафедры физиологии и кормления сельскохозяйственных животных, к б н. Зеленской Л. А.... | ||
Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов... В методические указания включены рекомендации по самостоятельной проработке тем курса, вопросы для подготовки к экзамену, перечень... | Методические указания студентам по выполнению самостоятельной работы... Методические указания студентам по выполнению самостоятельной работы по дисциплине | ||
Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине... М молекулярные механизм гормональной регуляции: методические указания к самостоятельной работе [Текст ] / cост Г. И. Боровкова. –... | Методические указания для студентов График и методические указания... График и методические указания по организации самостоятельной работы по дисциплине «Исполнительное производство» для студентов заочной... |