Примерная программа наименование дисциплины Патология Рекомендуется для направлений подготовки специальностей: 060301 Фармация
Скачать 370.55 Kb.
|
8. Примерная тематика курсовыхпроектов ( работ) – не предусмотрено. 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Патология. Учебник для фармацевтических вузов./под ред. В.А. Черешнева и В.В. Давыдова.-М.: Изд-во «ГЭОТАР – МЕД», 2006. - 1100с. б) дополнительная литература 3. Патологическая физиология. /Под ред. А.Д.Адо, М.А.Адо, В.И.Пыцкого и др. – М.: Изд-во «Триада – Х», 2001. - 574 с. 4. П.Ф.Литвицкий. Патофизиология. Т.1,Т.2. М.: Изд-во «ГЭОТАР – МЕД», 2002. - 751с., 737с. в) программное обеспечение- общесистемное и прикладное программное обеспечение, в том числе: - компьютерные презентации; - электронные версии конспектов лекций, методических указаний к лабораторным занятиям; - учебные фильмы и др. г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы- Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины, в том числе: - сайты учебных центров; - сайты Высших учебных медицинских учреждений и др. 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины: 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины: Учебный процесс обеспечен: Демонстрационной техникой, мультимедиа, компьютерами, принтерами, телевизорами и др. Для проведения лабораторных занятий необходимы учебные аудитории с оборудованными рабочими местами (лабораторные столы с покрытием, обеспечивающим легкую уборку и дезинфекцию). Помещения должны быть обеспечены вентиляцией, водопроводом, газо- и электроснабжением. Необходимое оснащение: экспериментальные животные, препаровальные доски, микроскопы, микропрепараты и, электрокардиографы, тонометры, фонендоскопы, термостаты, термостатируемые водяные бани, лабораторная посуда, наборы красителей и реактивов, предметные и покровные стекла, иммерсионное масло, пинцеты, ножницы. 11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Образовательные технологии: чтение лекций и проведение лабораторных занятий с использованием мультимедийных средств, поисковая аналитическая работа (внеаудиторная самостоятельная работа студентов), решение ситуационных задач к разделам, дистанционные формы обучения для студентов заочного отделения. Для текущего контроля успеваемости студентов рекомендуется проводить проверку посещаемости лекций, выполнения домашнего задания, входной контроль в виде устного опроса, выходной тестовый контроль, оценку практических навыков и умений с проверкой оформления протоколов выполненной работы и анализом результатов. Оценку всех видов учебной деятельности проводить по балльно-рейтинговой системе на весь период обучения. Организация работы студентов группами формирует их следующие качества: -способность представлять целостную картину мира и место человека в ней; - склонность критически оценивать современные биологические теории и концепции; - способность принимать участие в профессиональных дискуссиях, логически мыслить и аргументировать свою точку зрения; - способность к публичной и научной речи; - способность на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценивать его результаты; - овладеть навыками проведения научных исследований. Примеры оценочны Тестовые задания 1. Фактор, повышающий риск атеросклеротического поражения коронаров а) - повышение уровня липопротеидов низкой плотности в крови б) - повышение уровня липопротеидов высокой плотности в крови в) - понижение уровня липопротеидов низкой плотности в крови г) - высокая активность клеточных липопротеидлипаз д) – низкая активность печеночной ГМГ-КоА-редуктазы 2. Типичное последствие иммунного агранулоцитоза а – снижение противоинфекционного иммунитета б – развитие геморрагического синдрома в – развитие анемии г – повышен риск опухолевого роста д – подавление регенерации тканей 3. Признак, указывающий на поражение гломерулярного аппарата почек а – макрогематурия б – глюкозурия в – полиурия г – пиурия д – артериальная гипотензия Ситуационные задачи Задача 1 Две группы крыс подвергли иммобилизационному стрессу, вызвавшему язвообразование в желудке. Первая группа предварительно получала в течение 3 дней препарат ГАМК, а вторая – кортикостерона ацетат. Будет ли язвообразование одинаково в обеих группах? Если нет, то почему? Задача 2 Больной острым бронхитом с субфебрильной температурой без согласования с врачом принял аспирин, после чего у него начался приступ удущья. Объясните необоснованность приема противоспалительного средства и механизм развития астматического приступа. Разработчики:
Эксперты:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Примерная программа наименование дисциплины Органическая химия Рекомендуется... Фгос впо сформироватьние у студентов необходимых знанияй, умений и навыков в области органической химии закономерностях химического... | | Примерная программа наименование дисциплины физика рекомендуется... Учебно-методическое объединение по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов росии |
| Примерная программа наименование дисциплины ботаника рекомендуется... Учебно-методическое объединение по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов росии | | Примерная программа наименование дисциплины микро биология рекомендуется... Учебно-методическое объединение по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов росии |
| Примерная программа наименование дисциплины история отечества рекомендуется... Учебно-методическое объединение по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов росии | | Примерная программа наименование дисциплины физиология с основами... Учебно-методическое объединение по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов росии |
| Примерная программа наименование дисциплины химия общая и неорганическая... Учебно-методическое объединение по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов росии | | Примерная программа наименование дисциплины физическая и коллоидная... Учебно-методическое объединение по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов росии |
| Примерная программа наименование дисциплины Латинский язык Рекомендуется... Основная Цель дисциплины заложить основы терминологической компетентности специалиста-фармацевта, способного при изучении фармацевтических... | | Примерная программа наименование дисциплины философия рекомендуется... Дисциплина «Философия» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин |
| Примерная программа наименование дисциплины биоэтика рекомендуется... Цель – формирование у студента представления о специфике биоэтики, как философии и науки выживания человечества | | Примерная программа наименование дисциплины иммунология рекомендуется... Цель – подготовить студентов к самостоятельной работе по клинической диагностике синдромов, в основе которых лежат иммунопатологические... |
| Примерная программа физика рекомендуется для специальностей 060301... Цель дисциплины Цель – дать студентам формироватьние у студентов знания, умения и навыки в области физики, необходимые для изучения... | | Примерная программа наименование дисциплины топографическая анатомия... Цель – анатомо-хирургическая подготовка студентов, необходимая для последующих занятий на клинических кафедрах и при самостоятельной... |
| Примерная программа наименование дисциплины биология рекомендуется... Цель – приобретение студентами общетеоретических знаний и способности применять основные понятия в области биологии, необходимые... | | Примерная программа наименование дисциплины иностранный язык Рекомендуется... Цель – обеспечить развитие у студентов навыков языковой, социолингвистической и социокультурной коммуникации в рамках изучения иностранного... |
