Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
Скачать 0.53 Mb.
|
Тема 2. Учение о скелете и его соединениях (остеология и синдесмология)Скелет как система органов защиты, опоры и движения, депо для солей кальция, фосфора, магния, фтора и для белков. Кости как орган. Понятие о химическом составе костей, его изменения в возрастном аспекте. Структура и основные свойства вещества кости. Строение структурной единицы кости – остеона. Формы костей, особенности типов костей и их функциональное назначение, единство формы и функции. Общий обзор скелета в связи с его функциональными задачами. Осевой скелет – хорда, позвоночный столб. Грудная клетка. Скелет конечностей. Сопоставление скелета руки и ноги. Строение плечевого и тазового поясов и свободных конечностей. Строение скелета руки приспособительно к труду. Скелет свободной нижней конечности, его строение как приспособление к прямохождению. Общий обзор черепа человека в норме и его сравнение с черепом антропоморфных обезьян и ископаемых гоминид. Понятие о мозговом и лицевом отделах черепа. Взаимное расположение костей свода и основания черепа, назначение их частей; строение глазницы, носовой полости, височной, нижневисочной и крылонебной ямок. Отверстия на черепе и их назначение. Особенности строения черепа новорожденных – швы и роднички черепа. Особенности окостенения черепа. Общие понятия о типах и видах соединения костей. Непрерывные соединения (синартрозы), полусуставы (гемиартрозы), суставы (диартрозы). Классификация суставов по форме, осям движения. Основные элементы и вспомогательный аппарат суставов. Тема 3. Учение о мышцах (миология)Понятие о мышце как об органе. Типы мышечной ткани, морфофункциональные различия между гладкими и поперечнополосатыми мышцами. Расположение разных типов мышц в теле человека, и их связь с нервной системой. Скелетные мышцы: форма, строение, части. Различия между красными и белыми мышечными волокнами. Классификация мышц по размерам, форме, направлению мышечных волокон, по положению, по отношению к суставам, по функции. Работа мышц. Одиночное и групповое расположение мышц. Схемы рычагов, их типы. Вспомогательные аппараты мышц: фасции, синовиальные сумки, костно-фиброзные и синовиальные влагалища. Частная миология.Мышцы головы и шеи. Мимическая и жевательная мускулатура. Особенности их строения и функции в отличие от других мышц.Характеристика мышц туловища. Дыхательные мышцы (собственные и вспомогательные), диафрагма, брюшной пресс. Функции брюшного пресса. Мышцы плечевого пояса и свободной верхней конечности в связи с их функцией (общий обзор). Прогрессивная дифференцировка мышц руки в связи с трудовыми процессами. Мышцы нижних конечностей в связи с их функцией и приспособлением к прямохождению. Тема 4. Учение о внутренних органах (спланхнология)Общее понятие о внутренностях. Связь между пищеварительной и дыхательной, между половой и выделительной системами. Общие сведения о гистологическом строении пищеварительной трубки, ее отделах и железистом аппарате. Пищеварительная система. Ротовая полость и ее части. Слюнные железы, язык. Постоянные и молочные зубы, зубная формула. Зев и глотка. Перекрест дыхательной и пищеварительной систем. Пищевод. Желудок, его строение, отделы. Трубчатые железы слизистой желудка. Главные, добавочные, обкладочные железы, их функция. Особенности строения мускульной оболочки. Кишечник. Его строение, отделы. Функциональное различие между тонким и толстым отделами. Строение ворсинки тонкой кишки, ее железистый аппарат. Особенности строения стенки толстой кишки (крипты, лимфоидные фолликулы). Печень. Ее строение, основные функции. Особенности кровоснабжения печени. Желчные ходы, протоки. Желчный пузырь. Поджелудочная железа. Макро- и микроскопическое строение, функция. Париетальная и висцеральная брюшина. Большой и малый сальник. Общий обзор органов дыхания. Гортань и ее строение. Трахея, бронхи и их деление. Понятие о корне легкого. Доли, сегменты лёгкого. Понятие о плевре, плевральных мешках, плевральной полости. Строение альвеол и их функция. Краткое описание механизма дыхания. Тема 5. Мочеполовой аппарат. Общий обзор, строение мочевыделительной системы. Макро- и микроскопическое строение почек. Понятие о нефроне. Мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал. Строение мужских половых желез. Выносящий проток, семенной канатик. Процесс опускания яичек, формирование мошонки. Предстательная железа и семенные пузырьки. Строение яичников, маточных труб, матки, влагалища. Менструальный цикл и связанные с ним изменения половых органов. Тема 6. Эндокринные железы. Общий план строения желез внутренней секреции, основные функции. Гипофиз, эпифиз. Щитовидная и околощитовидные железы. Вилочковая железа. Надпочечники. Инсулярная часть поджелудочной железы. Половые железы как эндокринные органы. Тема 7. Учение о сосудистой системе (ангиология) Функции сосудистой системы. Большой и малый круги кровообращения. Особенности строения, расположения, характера ветвления артериальных и венозных сосудов. Строение стенки кровеносных сосудов. Понятие о микроциркуляторном русле. Особенности тока крови по артериям и венам. Положение и камеры сердца. Строение сердечной сумки, полости перикарда, стенки, клапанов сердца. Сосуды сердца. Проводящая система сердца. Лимфатические капилляры, сосуды, узлы, протоки. Кроветворные органы: красный костный мозг, селезенка, лимфоузлы, зобная железа. Их функция, основные черты строения. Тема 8. Учение о нервной системе (неврология) Общий обзор нервной системы человека и общие представления о функции. Соматический и вегетативный отделы. Основные морфологические элементы нервной системы. Спинной мозг. Серое и белое вещество. Проводящие пути спинного мозга. Оболочки и межоболочечные пространства. Межпозвоночные узлы, передние и задние корешки, спинномозговые нервы, нервные сплетения. Главнейшие нервы конечностей. Головной мозг. Отделы. Продолговатый мозг. Мост. Четвертый желудочек. Мозжечок. Ножки мозга. Средний мозг. Водопровод большого мозга. Четверохолмие. Промежуточный мозг. Третий желудочек. Зрительные бугры. Подбугровая область. Воронка. Серый бугор. Борозды и извилины мозговой коры. Боковые желудочки. Базальные узлы. Белое вещество полушарий. Оболочки головного мозга. Основные сведения о кровообращении в мозгу /Виллизиев круг/. Двенадцать пар черепно-мозговых нервов. Основная их функция. Вегетативный отдел нервной системы. Симпатическая и парасимпатическая части, общий план строения и основные функции. Тема 9. Органы чувств (эстезиология) Орган зрения. Склера и роговица. Сосудистая оболочка и ее производные: радужка, ресничное тело; хрусталик; мышцы, изменяющие величину зрачка и кривизну хрусталика. Сетчатка, ее разделение на пигментный и светочувствительный слой, функции слоев. Слепое пятно. Желтое пятно. Зрительный путь. Глазные мышцы. Вспомогательный аппарат глаза. Орган слуха и равновесия. Наружное ухо: ушная раковина, наружный слуховой проход. Барабанная перепонка. Среднее ухо - барабанная полость, Евстахиева труба и ее функция. Слуховые косточки и их расположение. Овальное и круглое окна. Внутреннее ухо или лабиринт - костный и перепончатый отделы; перилимфа и эндолимфа. Преддверие и его части. Полукружные каналы. Костная и перепончатая улитка. Лестница преддверия и барабанная лестница. Кортиев орган - базальная мембрана, чувствительные волосковые клетки, опорные клетки, студенистое тело, спиральный ганглий. Путь преддверно-улиткового нерва. Орган равновесия: пятна чувствительных клеток в маточке и мешочке, гребешки в ампулах полукружных каналов, студенистое тело и сателлиты. Орган вкуса: расположение и строение вкусовых почек, подходящие к ним нервы. Орган обоняния: обонятельный эпителий, обонятельные нити, обонятельная луковица, обонятельный тракт и треугольник
Тема 1: Введение в науку анатомию. Лабораторное занятие №1. Ткани организма человека Объекты изучения: Микроскопические препараты тканей Необходимый инструментарий: Микроскопы, микропрепараты эпителиальной, соединительной, нервной и мышечной тканей. Тема 2: Учение о скелете и его соединениях (остеология и синдесмология) Лабораторное занятие №2. Скелет туловища и конечностей Объекты изучения: Скелет туловища и конечностей человека Необходимый инструментарий: Скелет человека. Кости грудной клетки: грудина, ребра. Кости верхней конечности. Кости нижней конечности. Таблицы. Лабораторное занятие №3. Скелет черепа Объекты изучения: Скелет черепа Необходимый инструментарий: Кости черепа. Таблицы. Лабораторное занятие №4. Соединения костей Объекты изучения: Типы соединения костей Необходимый инструментарий: Модели сустава, симфиза. Череп. Таблицы. Тема 3: Учение о мышцах (миология) Лабораторное занятие №5. Строение скелетных мышц Объекты изучения: Скелетные мышцы. Необходимый инструментарий: Влажные препараты мышц. Таблицы. Муляжи. Лабораторное занятие №6. Расположение мышц в теле человека. Классификация мышц Объекты изучения: Скелетные мышцы. Необходимый инструментарий: Торс тела человека. Таблицы мышц. Лабораторное занятие №7. Работа мышц Объекты изучения: Биомеханика работы скелетных мышц. Необходимый инструментарий: Суставы. Таблицы мышц. Тема 4: Внутренние органы (спланхнология) Лабораторное занятие №8. Пищеварительная система Объекты изучения: Органы пищеварительной системы. Необходимый инструментарий: Влажные препараты органов пищеварительной системы. Таблицы. Лабораторное занятие №9. Пищеварительные железы Объекты изучения: Железы пищеварительного тракта. Необходимый инструментарий: Влажные препараты желез. Таблицы. Лабораторное занятие №10. Дыхательная система Объекты изучения: Органы дыхательной системы. Необходимый инструментарий: Влажные препараты органов дыхания. Таблицы. Тема 5. Мочеполовой аппарат Лабораторное занятие №11. Мочевыделительная система Объекты изучения: Органы мочевыделительной системы. Необходимый инструментарий: Влажные препараты почек. Таблицы. Лабораторное занятие №12. Половая система Объекты изучения: Органы половой системы. Половые железы. Необходимый инструментарий: Влажные препараты. Микропрепараты яичника и семенника. Таблицы. Тема 6. Эндокринные железы Лабораторное занятие №13. Строение гипофиза и гипофиззависимых желез Объекты изучения: Гипофиз, щитовидная железа, надпочечники, половые железы Необходимый инструментарий: Влажные препараты. Таблицы. Лабораторное занятие №14. Строение гипофизнезависимых желез Объекты изучения: Эпифиз, тимус, околощитовидные железы, поджелудочная железа Необходимый инструментарий: Влажные препараты. Таблицы. Тема 7. Сосудистая система Лабораторное занятие №15. Круги кровообращения. Строение сосудов Объекты изучения: Круги кровообращения. Артерии, вены, капилляры. Необходимый инструментарий: Макет кругов кровообращения, макеты артерий, вен, капилляров. Таблицы. Лабораторное занятие №16. Строение сердца Объекты изучения: Сердце человека Необходимый инструментарий: Макет сердца, влажный препарат сердца, таблицы. Лабораторное занятие №17. Органы кроветворения Объекты изучения: Центральные и периферические органы кроветворения Необходимый инструментарий: Влажные препараты. Таблицы. Лабораторное занятие №18. Кроветворение и кровообращение плода Объекты изучения: Особенности кроветворения и кровообращения плода Необходимый инструментарий: Влажные препараты. Таблицы. Тема 8. Нервная система Лабораторное занятие №19. Морфологические элементы нервной системы Объекты изучения: Нейроны, нервные волокна, нервы. Белое и серое вещество. Необходимый инструментарий: Микроскопы, микропрепараты. Лабораторное занятие №20. Спинной мозг Объекты изучения: Белое и серое вещество спинного мозга. Проводящие пути спинного мозга. Необходимый инструментарий: Муляж спинного мозга. Микроскопы, микропрепараты. Таблицы. Лабораторное занятие №21. Головной мозг Объекты изучения: Отделы головного мозга. Необходимый инструментарий: Муляж головного мозга. Таблицы. Влажные препараты. Лабораторное занятие №22. Вегетативная нервная система Объекты изучения: Структура отделов вегетативной нервной системы Необходимый инструментарий: Муляжи, таблицы. Лабораторное занятие №23. Черепные и спинномозговые нервы Объекты изучения: Топография и объекты иннервации черепных и спинномозговых нервов Необходимый инструментарий: Муляжи, таблицы. Тема 9. Сенсорные системы Лабораторное занятие №24. Зрительная сенсорная система Объекты изучения: Воспринимающая, проводниковая и центральная части зрительной сенсорной системы Необходимый инструментарий: Муляжи. Таблицы. Влажные препараты. Лабораторное занятие №25. Орган слуха и равновесия Объекты изучения: Воспринимающая, проводниковая и центральная части органа слуха и равновесия Необходимый инструментарий: Муляжи. Таблицы. Влажные препараты. Лабораторное занятие №26. Общий покров тела Объекты изучения: Структура и функции кожи. Необходимый инструментарий: Микропрепарат кожи. Муляжи. Таблицы. Влажные препараты. Лабораторное занятие №27. Обзор сенсорных систем Объекты изучения: Организм как единое целое. Взаимодействие сенсорных систем с вегетативной и соматической системой. Необходимый инструментарий: Муляжи. Таблицы. Влажные препараты.
Самостоятельная работа студентов направления «Биология» по дисциплине «Анатомия и морфология человека» включает следующие виды учебной деятельности: конспект, подготовка к защите лабораторной работы, промежуточному тестированию, контрольной работе, составление сравнительных таблиц, систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы, решение ситуационных заданий, подготовка реферата, презентации, выступление с докладом. Выступление с докладом и презентацией является одной из устных форм контроля, составляется в соответствии с требованиями к оформлению рефератов, разработанными для работ такого рода, обсуждается при индивидуальном собеседовании. Преподавателями и студентами группы оценивается качество и правильность составления доклада и презентации к реферату. Темы рефератов по теме «Учение о мышцах (миология)»:
Темы рефератов по теме «Нервная система»:
Примеры ситуационных заданий: 1. Больной 55 лет госпитализирован с травмой медиальной группы мышц бедра. Какие виды движений не сможет делать больной? 2. После травмы голени больной жалуется на резкую боль в области голеностопного сустава и невозможность поднять тело на кончики пальцев стопы. Сухожилие какой мышцы повреждено? 3.У больнoгo после воспаления седалищного нерва наступило осложнение в виде паралича задней группы мышц бедра. Какие нарушения в движении нижней конечности будут сопровождать данное осложнение? 4. После падения больной стал жаловаться на невозможность разогнуть ногу в коленном суставе. Какие мышцы повреждены? 5. При внутривенном введении препаратов, инъекцию, чаще всего, делают в срединную локтевую вену, поскольку она малоподвижна в результате фиксации ее мягкими тканями. Чем она фиксирована в локтевой ямке? Примеры тестовых заданий: 1) Укажите дыхательные пути, в стенках которых имеются хрящевые полукольца:
2)Установите соответствие между хрящами гортани и их количеством:
в. черпаловидный г. зерновидный 3) Укажите мышцы, участвующие в форсированном акте дыхания: 1. наружные и внутреннние межреберные, поперечная мышца груди 2. поперечная мышца груди, большая и малая грудные 3. наружные и внутренние межреберные, большая и малая грудные 4. большая и малая грудные, подключичная, передняя зубчатая 4) Гороховидная кость относится к: 1. смешанным костям 2. коротким трубчатым костям 3. сесамовидным костям 4. длинным трубчатым костям 5) Дайте текстовый ответ: Укажите, над каким хрящем гортани располагаются рожковидные хрящи? Контрольные вопросы: Модуль 1 |
Похожие:
 | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10 | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10 |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Лингвистика, профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение) |  | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Лингвистика», профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение) |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Психофизиологические механизмы адаптации человека и методы функциональной диагностики | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем, протокол №11 от 12. 05. 2011 г |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем, протокол №10 от 12 2011 г | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Информационные системы и технологии в административном управлении» очная форма обучения | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании умк института филологии и журналистики от 31. 10. 2013, протокол №1 |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Государственно-конфессиональные отношения: отечественный и зарубежный опыт правового регулирования | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
