Перечень учебно-наглядных средств обучения для выполнения практических видов занятий, работ в соответствии с рабочими программами учебных предметов инвариантной части учебного плана ооп
Скачать 0.77 Mb.
|
Оксиды и гидроксиды | | ||
| | Алюминия гидроксид | 0,6х2 | |
| | Алюминия оксид безводный | 0,8 | |
| | Аммиак 25%-й водный | 0,02 | |
| | Бария оксид | 0,05х2 | |
| | Железо (3) оксид | 0,05х2 | |
| | Кальция оксид | 0,2 | |
| | Магния оксид | 0,2х2 | |
| | Меди оксид | 0,2х3 | |
| | Пероксид водорода 3% | 0,2 | |
| | Соли | | |
| | Алюминия хлорид | 0,04 | |
| | Алюминия сульфат | 0,05х3 | |
| | Алюмокалиевые квасцы | 0,350 | |
| | Алюминия нитрат | 0,9 | |
| | Аммония карбонат | 0,05х2 | |
| | Аммония нитрат | 0,05 0,04 | |
| | Аммония хлорид солянокислый | 0,01х2 | |
| | Аммония дихромат | 0,2 | |
| | Бария нитрат | 0,05 | |
| | Железо (3) хлорид | 0,05 | |
| | Железо (3) сульфат | 0,05 | |
| | Калия бромид | 0,2 | |
| | Калия гидрокарбонат | 0,01 | |
| | Калия дихромат хлорноватокислый (бертолетова соль) | 0,25х3 | |
| | Калия карбонат | 0,1 | |
| | Калия карбонат | | |
| | Калия моногидрофосфат | 0,05 | |
| | Калия нитрат | 0,05 | |
| | Калия перманганат | 0,5 | |
| | Калия роданид | 0,05 | |
| | Калия сульфат | 0,15х2 | |
| | Калия хлорид | 0,04 | |
| | Кальция дигидрофосфат | 0,05х2 0,1 | |
| | Кальция фосфат | 0,05 | |
| | Кальция гидрофосфат | 0,5 | |
| | Кальция хлорид двуводный | 0,6 0,05 | |
| | Кобальта сульфат | 0,05 | |
| | Лития хлорид | 0,05 | |
| | Магния сульфат | 0,05х3 | |
| | Магний углекислый | 0,1х2 | |
| | Магния хлорид | 0,04 | |
| | Марганца( 2) хлорид | 0,05 | |
| | Меди (2) сульфат безводный | 0,5 0,2 | |
| | Меди(2) хлорид | 0,2 0,04 | |
| | Натрия ацетат | 0,250 | |
| | Натрия гидрокарбонат | 0,05х3 0,1 | |
| | Натрия карбонат | 0,05 0,9 | |
| | Натрия нитрат | 0,05х2 | |
| | Натрия сульфат безводный | 0,25 | |
| | Натрия сульфит | 0,05 0,2 | |
| | Натрия тиосульфат | 0,2х2 | |
| | Натрия хлорид | 0,05 | |
| | Никель двухлористый | 0,8 | |
| | Нитрат серебра | 0,03 0,05х2 0,02 | |
| | Цинка сульфат | 0,05 | |
| | Цинка хлорид | 0,05 | |
| | Кислоты | | |
| | Азотная кислота, р-1,42 | 0,1х3 | |
| | Ортофосфорная кислота | 0,1х2 | |
| | Серная кислота р-1,84 | 0,9 | |
| | Соляная кислота р-1,19 | 1,2 | |
| | Органические вещества | | |
| | Анилин сернокислый | 0,1х2 | |
| | Ксилол | 0,07 | |
| | Нефть (сырая) | 0,4х4 | |
| | Этилен гликоль | 0,1х2 | |
| Немецкий язык | |||
| | Таблицы | | |
| | Спряжение глаголов sein, haben, werden в настоящем времени | 1 | |
| | Farben | 1 | |
| | Село. Название домашних животных | 1 | |
| | Употребление притяжательных местоимений | 1 | |
| | Физическая карта Германии | 1 | |
| | Порядок слов вопросительного предложения | 1 | |
| | Порядок слов в повествовательном предложении | 1 | |
| | Какая погода? | 1 | |
| | Наша классная комната | 1 | |
| | Распорядок дня | 1 | |
| | Склонение существительных во множественном числе | 1 | |
| | Склонение личных местоимений | 1 | |
| | Одежда | 1 | |
| | Части тела | 1 | |
| | Достопримечательности Германии | 1 | |
| | Предлоги с Akkusativ | 1 | |
| | Порядок слов в повелительном предложении | 1 | |
| | Wer? Was? Wie? | 1 | |
| | Wem? Was? | 1 | |
| | Инфинитивный оборот um… zu | 1 | |
| | Was? Wen? Wem? | 1 | |
| | Предлоги с Dativ | 1 | |
| | Wohin? Wozu? | 1 | |
| | Безличные предложения | 1 | |
| | Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным | 1 | |
| | Моя семья | 1 | |
| | Склонение артиклей | 1 | |
| | Определительные придаточные предложения | 1 | |
| | Образование имен существительных | 1 | |
| | Придаточные предложения времени с союзом als | 1 | |
| | Немецкий алфавит | 1 | |
| | Infinitivohnezu | 1 | |
| | Сильное склонение имен существительных | 1 | |
| | Образование множественного числа имен существительных | 1 | |
| | Определение рода существительных по значению | 1 | |
| | Определение рода существительных по суффиксу | 1 | |
| | Смешанное склонение имен прилагательных | 1 | |
| | Сильное склонение прилагательных | 1 | |
| | Наиболее употребительные глаголы неправильного спряжения | 1 | |
| | Слабо склонение имен существительных | 1 | |
| | Женское склонение имён существительных | 1 | |
| | Сложноподчиненное предложение с придаточными определительными | 1 | |
| | Сложноподчиненное предложение с придаточными времени | 1 | |
| | Сложноподчиненное предложение с придаточными цели | 1 | |
| | Наиболее употребительные глаголы сильного спряжения | 1 | |
| | Предлоги | 1 | |
| | Наиболее употребительные союзы и союзные слова | 1 | |
| | Степени спряжения имен прилагательных | 1 | |
| | Склонение личных местоимений | 1 | |
| | Немецкая история | 1 | |
| | Политическая система Германии | 1 | |
| | Система образования в Германии. | 1 | |
| | Артикль | 1 | |
| | |||
Похожие:
 | Название учебно-наглядного пособия Оснащённость образовательного процесса учебно-наглядными средствами обучения в соответствии с рабочими программами учебных предметов... |  | 2. Место дисциплины и в структуре ооп Перечень семинарских, практических занятий и лабораторных работ Примерная тематика курсовой работы для студентов всех форм обучения,... |
| Пояснительная записка Русский язык как предмет инвариантной части... Русский язык как предмет инвариантной части учебного плана представлен в школах (классах) с украинским языком обучения с изучением... | | Положение о текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся... Целью аттестации является: обеспечение социальной защиты обучающихся, соблюдение их прав и свобод в части регламентации учебной загруженности... |
| Кабинет русского языка и литературы Зав кабинетом: Шагижигамова Г. А Оснащённость образовательного процесса учебно-наглядными средствами обучения, учебным оборудованием для выполнения практических видов... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... По физике и химии: 3 тетради (1 тетрадь для выполнения классных и домашних работ, 1 тетрадь для выполнения контрольных работ, 1 тетрадь... |
| Методические указания для практических работ для студентов специальности 131001 Перечень лабораторно – практических работ по профессиональному модулю пм 01 «Проведение буровых работ в соответствии с технологическим... | | Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся Общие положения Целью аттестации является: обеспечение социальной защиты обучающихся, соблюдения их прав и свобод в части регламентации учебной загруженности... |
| Г. Минусинска Красноярского края Рабочая программа учебного курса "Литература" для учащихся 5 класса направлена на реализацию 2 ч инвариантной части учебного плана,... | | Методические указания к практическим занятиям рпк «Политехник» Методические указания предназначены для проведения практических занятий по дисциплине “Базы данных” в соответствии со стандартом... |
| Председатель Управляющего совета Целью аттестации является: обеспечение социальной защиты обучающихся, соблюдения их прав и свобод в части регламентации учебной загруженности... | | Образовательная область «Технология» является одной из содержательных... Как известно, технология определяет как наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану... |
| Учебно-методический комплекс по юридической психологии для студентов... В ней определяется перечень необходимых тем, последовательность их изучения и содержание всех видов учебных занятий с учетом бюджета... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психодиагностика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | | Учебные планы образовательных программ Школы искусств в пределах имеющихся средств могут расширять перечень предметов и увеличивать количество часов указанных дисциплин... |
