№
урока
|
Названия разделов, тем, уроков
|
Кол-во
часов
|
Домашнее задание
|
Формы
контроля
на уроке
|
Практическое
прохождение
программы
|
Тема 1. «Введение» (2 ч.)
|
1/1
|
Биология – наука о живой природе. Царства бактерий, грибов, растений
|
1
|
с. 9-10, с. 10 задание №6
|
Фронтальный опрос
|
|
2/2
|
Экскурсия: «Многообразие растений своей местности. Осенние явления в жизни растений»
Лабораторная работа №1 «фенологические наблюдения за сезонными изменениями в с. Сары-Чумыш»
|
1
|
с. 12, задание №1-5, р. т. с. 4 задание №1-2
|
Лабораторная работа
|
|
Тема 2. «Клеточное строение организмов» (5 ч.)
|
3/1
|
Устройство увеличительных приборов (лупа, микроскоп). Лабораторная работа №2: «Рассматривание препарата кожицы лука и томата районированных сортов»
|
1
|
§ 1, с. 14-17, р. т. с. 5-7
|
Лабораторная работа
|
|
4/2
|
Состав клетки: вода, минеральные и органические вещества. Клетка её строение: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли
|
1
|
§ 2, с. 17-19
|
Фронтальный опрос
|
|
5/3
|
Строение клетки: пластиды
|
1
|
§ 2, с. 20-21
|
Тест
|
|
6/4
|
Жизнедеятельность клетки
|
1
|
§ 3, с. 21-24,
р. т. с.12, кроссворд
|
Тест
|
|
7/5
|
Понятие ткань. Лабораторная работа №3: «Ткани растений произрастающих в Кемеровской области»
|
1
|
§ 4, с. 25-28, заполнить таблицу, оформить выводы к лабораторной работе
|
Лабораторная работа
|
|
Тема 3. «Царство бактерий» (2 ч.)
|
8/1
|
Строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение бактерий
|
1
|
§ 5, с. 30-33,
р. т. с.14, заполнить схему
|
Фронтальный опрос
|
|
9/2
|
Разнообразие бактерий, их распространение в природе. Роль бактерий в природе и жизни человека
|
1
|
§ 6, с. 33-37,
р. т. с.15, заполнить таблицу
|
Тест
|
|
Тема 4. «Царство грибы» (4 ч.)
|
10/1
|
Грибы. Общая характеристика грибов их строение и жизнедеятельность
|
1
|
§ 7, с. 38-40,
р. т. с.16 задание №31
|
Тест
|
|
11/2
|
Шляпочные грибы. Лабораторная работа №4: «Распознавание съедобных и ядовитых грибов произрастающих в с. Сары-Чумыш»
|
1
|
§ 8, с. 40-45,
р. т. с.16 задание №32
|
Лабораторная работа
|
|
12/3
|
Дрожжи, плесневые грибы. Грибы паразиты. Лабораторная работа №5: «Изучение строения плесневых грибов произрастающих всвоей местности»
|
1
|
§ 9, с. 46-48,
р. т. с.17 задание №33-34, § 10, с. 48-52,
р. т. с.18 кроссворд №2
|
Лабораторная работа
|
|
13/4
|
Роль грибов в природе и жизни человека
|
1
|
р. т. с.18-19 тренировочные задания
|
Тест
|
|
Тема 5. «Царство растений» (8 ч.)
|
14/1
|
Растения. Ботаника – наука о растениях. Многообразие растений их связь со средой обитания. Лабораторная работа №6: «Изучение органов растений на растениях произрастающих в с. Сары-Чумыш»
|
1
|
§ 11, с. 54-58,
р. т. с.21 задание №36-38
|
Лабораторная работа
|
|
15/2
|
Одноклеточные водоросли. Лабораторная работа №7: «Изучение внешнего строения водорослей водоемов в своей местности»
|
1
|
§ 12, с. 58- 61,
р. т. с.22 задание №39-40
|
Лабораторная работа
|
|
16/3
|
Многоклеточные водоросли. Роль водорослей в природе и жизни человека. Охрана водорослей
|
1
|
§ 12, с. 58- 61,
р. т. с.22 задание №41-43
|
Индивидуальный опрос,
карточки
|
|
17/4
|
Лишайники, их строение, разнообразие, среда обитания
|
1
|
§ 13, с. 67-71,
р. т. с.24 задание №44-45
|
Индивидуальный опрос
|
|
18/5
|
Мхи. Разнообразие мхов. Строение мхов, их значение. Лабораторная работа №8: «Изучение внешнего строения мхов видах произрастающих в своей местности»
|
1
|
§ 14, с. 71-75,
р. т. с.24 задание №46-48
|
Лабораторная работа
|
|
19/6
|
Папоротники, хвощи и плауны, их строение, многообразие. Лабораторная работа №9: «Изучение внешнего строения папоротника на видах произрастающих в с. Сары-Чумыш»
|
1
|
§ 15, с. 75-77,
р. т. с.25 задание №49
|
Лабораторная работа
|
|
20/7
|
Значение папоротников в природе. Лабораторная работа №10: «Изучение строения спороносящего папоротника на местных видах»
|
1
|
§ 15, с. 78-80,
р. т. с.25 задание №50
|
Лабораторная работа
|
|
21/8
|
Голосеменные их строение и разнообразие. Лабораторная работа №11: «Изучение строения голосеменных на примере растений произрастающих в своей местности»
|
1
|
§ 16, с. 80-87,
р. т. с.26-27, задание №51-52
|
Лабораторная работа
|
|
22/9
|
Цветковые растения, их строение и многообразие. Лабораторная работа №12 «Изучение строения и многообразие покрытосеменных на примере растений произрастающих в регионе»
|
1
|
§ 17, с. 87-90,
р. т. с.27, задание №53-56
|
Лабораторная работа
|
|
Тема 6. «Строение и многообразие покрытосеменных растений» (15 ч.)
|
23/1
|
Строение семян двухдольных растений
|
1
|
§ 18, с. 92-93,
р. т. с.32, задание №57-58
|
Индивидуальный опрос по карточкам
|
|
24/2
|
Строение семян однодольных растений. Лабораторная работа №13: «Изучение строения семян однодольных и двудольных растений селекции Кемеровской области»
|
1
|
§ 18, с. 93-95,
р. т. с.33, задание №59-61
|
Лабораторная работа
|
|
25/3
|
Виды корней и типы корневых систем
|
1
|
§ 19, с. 95,
р. т. с.35, задание №64
|
Таблица
|
|
26/4
|
Строение корня. Лабораторная работа №14: «Типы корневых систем на примере растений Кемеровской области»
|
1
|
§ 20, с. 98-103,
р. т. с.35, задание №65, 68
|
Лабораторная работа
|
|
27/5
|
Видоизменение корней. Лабораторная работа №15: «Изучение видоизмененных побегов: корневище, клубень, луковица. На примере растений Кемеровской области»
|
1
|
§ 21, с. 103-106,
р. т. с.38, задание №69-72
|
Лабораторная работа
|
|
28/6
|
Побег. Листорасположение. Почки и их строение. Рост и развитие побега
|
1
|
§ 22, с. 107-112,
р. т. с.38, задание №70-74
|
Кроссворд
|
|
29/7
|
Внешнее строение листа. Жилкование
|
1
|
§ 23, с. 112-116,
р. т. с.40, задание №75-77
|
Фронтальный опрос
|
|
30/8
|
Клеточное строение листа. Лабораторная работа №16:«Морфологическое строение листьев растений. На примере растений произрастающих в Кемеровской области»
|
1
|
§ 24, с. 116-120,
р. т. с.41, задание №78-80
|
Лабораторная работа
|
|
31/9
|
Видоизменение листьев
|
1
|
§ 25, с. 120-123,
р. т. с.42, задание №81-83
|
Биологический диктант
|
|
32/10
|
Строение стебля
|
1
|
§ 26, с. 123-130,
|
Тест
|
|
33/11
|
Видоизменение побега
|
1
|
§ 27, с. 130-134
|
Тест
|
|
34/12
|
Строение цветка. Цветковые растения Кемеровской области»
|
1
|
§ 28, с. 134-139,
р. т. с.46-47, задание №93-97
|
Тест
|
|
35/13
|
Соцветия. Лабораторная работа №17: «Определение типов растений. На примере растений произрастающих на территории своего села»
|
1
|
§ 29, с. 139-141,
р. т. с.48, задание № 98-99
|
Лабораторная работа
|
|
36/14
|
Плоды и их классификация
|
1
|
§ 30, с. 142-147,
р. т. с.49, задание №100-101
|
Таблица
|
|
37/15
|
Распространение плодов и семян
|
1
|
§ 31, с. 147-152,
р. т. с.49, задание №102
|
Дидактическая игра
|
|
Тема 7. «Жизнь растений» (15 ч.)
|
38/1
|
Химический состав растений
|
1
|
§ 32, с. 154-157,
р. т. с.53, задание №104-107
|
Схема
|
|
39/2
|
Минеральное питание растений
|
1
|
§ 33, с.157-161,
р. т. с.54, задание №108-115
|
Фронтальный опрос
|
|
40/3
|
Фотосинтез
|
1
|
§ 34, с.161-166,
р. т. с.58, задание №122-123
|
Кроссворд
|
|
41/4
|
Дыхание растений
|
1
|
§ 35, с.166-170,
р. т. с.58, задание №124
|
Фронтальный опрос
|
|
42/5
|
Испарение воды
|
1
|
§ 36, с.170-175,
р. т. с.59, задание №126-127
|
Биологический диктант
|
|
43/6
|
Передвижение минеральных и органических веществ. Лабораторная работа №18: «Передвижение минеральных и органических веществ по древесине, на примере растений произрастающих в с. Сары-Чумыш»
|
1
|
§ 37, с.176-180,
р. т. с.60, задание №128-135
|
Лабораторная работа
|
|
44/7
|
Прорастание семян. Лабораторная работа №19: «Определение всхожести семян, на примере растений произрастающих в своей местности»
|
1
|
§ 38, с.180-187,
р. т. с.62, задание №139-143
|
Лабораторная работа
|
|
45/8
|
Растительный организм как единое целое
|
1
|
§ 39, с.187-190,
кроссворд
|
Кроссворд
|
|
46/9
|
Способы размножения растений
|
1
|
§ 40, с.190-192,
р. т. с.64, задание №145-148
|
Словарная работа
|
|
47/10
|
Размножение споровых растений
|
1
|
§ 41, с.192-197,
р. т. с.67, задание №149-151
|
Биологический диктант
|
|
48/11
|
Размножение голосеменных растений. На примере растений произрастающих в с. Сары-Чумыш
|
1
|
§ 42, с.198-199,
р. т. с.67, задание №153
|
Тест
|
|
49/12
|
Вегетативное размножение. Лабораторная работа №20: «Черенкование комнатных растений имеющихся в школе»
|
1
|
§ 43, с.200-207,
р. т. с.68, задание №154-156
|
Лабораторная работа
|
|
50/13
|
Оплодотворение у цветковых растений. Образование плодов и семян
|
1
|
§ 44, с.208-210,
р. т. с.69, задание №159-161
|
Тест
|
|
51/14
|
Способы опыления у покрытосеменных растений
|
1
|
§ 44, с.208-210,
р. т. с.69, задание №159-161
|
Кроссворд
|
|
52/15
|
Экскурсия №2. «Весенние явления в жизни растений, на примере растений произрастающих в с. Сары-Чумыш»
|
1
|
индивидуальные задания по теме урока
|
Отчёт
|
|
Тема 8. «Классификация растений» (7 ч.)
|
53/1
|
Основы систематики растений
|
|
§ 45, с.218-221
|
Фронтальный опрос
|
|
54/2
|
Деление покрытосеменных растений на классы и семейства
|
|
§ 46, с.221-224,
р. т. с.75, задание №167-170
|
Тест
|
|
55/3
|
Семейство крестоцветные (капустные). Лабораторная работа №21: «Выявление признаков семейства, примере растений произрастающих в своей местности»
|
1
|
§ 47, с.225-229,
р. т. с.75, задание №170
|
Лабораторная работа
|
|
56/4
|
Семейство розоцветные и пасленовые. Лабораторная работа №22: «Выявление признаков, примере растений произрастающих в с. Сары-Чумыш»
|
1
|
§ 48, с.230-235,
р. т. с.76, задание №171, § 49, с.235-237,
р. т. с.76, задание №172
|
Лабораторная работа
|
|
57/5
|
Семейство мотыльковые (бобовые) и сложноцветные (астровые). Лабораторная работа №23: «Выявление признаков, примере растений произрастающих в своем селе»
|
1
|
§ 50-51, с.238-245,
р. т. с.77, задание №173-174
|
Лабораторная работа
|
|
58/6
|
Класс однодольные семейства лилейные и злаки (метликовые). Лабораторная работа №24: «Выявление признаков, на примере растений произрастающих в своей местности»
|
1
|
§ 52-53, с.246-256,
р. т. с.80-81, тренировочные задания
|
Лабораторная работа
|
|
59/7
|
Экскурсия №3. «Ознакомление с выращиванием растений в защищенном грунте, на примере растений произрастающих в с. Сары-Чумыш»
|
1
|
индивидуальные задания по теме урока
|
Отчёт
|
|
Тема 9. «Природные сообщества» (7 ч.)
|
60/1
|
Основные экологические факторы и их влияние на растения
|
1
|
§ 54, с.258-263,
с.263 вопросы №, задание №1-7
|
Фронтальный опрос
|
|
61/2
|
Характеристика основных экологических групп растений Кемеровской области
|
1
|
§ 55, с.264-267
|
Индивидуальный опрос по карточкам
|
|
62/3
|
Растительные сообщества и их типы. Сообщества растений, произрастающих в с. Сары-Чумыш
|
1
|
§ 56, с.268-274
|
Фронтальный опрос
|
|
63/4
|
Взаимосвязи растений в сообществе. Лабораторная работа №25: «Наблюдения за сезонными изменениями в живой природе, на примере растений произрастающих в своём селе»
|
1
|
§ 57, с.275-280
|
Лабораторная работа
|
|
64/5
|
Симбиоз и паразитизм
|
1
|
индивидуальные задания по теме урока
|
Кроссворд
|
|
65/6
|
Экскурсия №4. «Природное сообщество и человек. Фенологические наблюдения за весенними явлениями в природном сообществе с. Сары-Чумыш»
|
1
|
оформить выводы по экскурсии
|
Отчёт
|
|
66/7
|
Контрольная работа по теме: «Природные сообщества»
|
1
|
индивидуальные задания по теме урока
|
Контрольная работа
|
|
Тема 10. «Развитие растительного мира» (4 ч.)
|
67/1
|
Происхождение растений. Основные этапы развития растительного мира
|
1
|
заполнить таблицы
|
Таблица
|
|
68/2
|
Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир Кемеровской области
|
1
|
подготовить сообщения по теме урока
|
Сообщение
|
|
69/3
|
Многообразие растений Кемеровской области и их происхождение
|
1
|
подготовить сообщения о растениях из Красной книге Кемеровской области
|
Кроссворд
|
|
70/4
|
Красная книга России и Кемеровской области
|
1
|
индивидуальные задания на лето
|
Фронтальный опрос
|
|
