№
|
Дата
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Цели урока
|
Тип урока
|
Словарь
|
КМОУ
|
Домашнее задание
|
1
|
|
Введение.
|
1
|
Рассказать о науках, изучающих общество, их особенности, связи. Охарактеризовать учебник. Учить ориентироваться в нем. Развивать умение работать в группах для решения учебных задач.
|
Лекция
|
|
Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 272 с.
|
С. 4 – 8 прочитать.
|
ГЛАВА I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК.
|
2
|
|
Что такое общество.
|
1
|
Объяснить понятия, раскрывающие тему. Назвать сферы общественной жизни и дать им краткую характеристику. Объяснить взаимность сфер общественной жизни на конкретных примерах.
|
Лекция с элементами беседы
|
Общество, страна, политическая сфера, экономическая сфера, социальная сфера, духовная сфера, мировое сообщество, глобализация.
|
Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 272 с.
|
&1 прочитать, ответить на вопросы к параграфу.
|
3, 4
|
|
Человек, природа, общество.
|
2
|
Дать определение понятиям, раскрывающим тему урока. Объяснить понятие природа в широком и узком смысле. Объяснить взаимосвязь природы, человека, общества, иллюстрировать конкретными примерами.
|
Комбинированный
|
Природа, глобальные вопросы человечества, экологические программы.
|
Бабленкова И.И. Обществознание: весь курс. – М.: ЭКСМО, 2007. – 352с. Кравченко А.И. Обществознание. 8 класс: учебник. – М.: Русское слово, 2009.
|
&2. выполнить практикум.
|
5
|
|
Типология общества.
|
1
|
Выявить типологию общества в зависимости от конкретных примеров. Охарактеризовать основные типы общества, дать им оценку, сравнить их.
|
Комбинированный
|
Дописьменные общества, письменные общества, простые обществуа, сложные общества, общественно-экономическая формация, традиционное общество, индустриальное общество, постиндустриальное общество.
|
Боголюбов Л.Н. Методические рекомендации по курсу «Человек и общество». В 2 ч. Ч. 2. 11 кл. – М.: Просвещение, 2001.
|
&3. прочитать, ответить на вопросы.
|
6,
7
|
|
Социальный прогресс и развитие общества.
|
2
|
Рассказать о тенденции нравственного развития страны, народов, пояснить на конкретных примерах.
Пояснить сущность социального прогресса как совокупности экономического, технического, культурного.
|
Комбинированный
|
Закон ускорения истории, закон нравственности развития, прогресс, регресс, неолитическая революция, промышленная революция.
|
Бабленкова И.И. Обществознание: весь курс. – М.: ЭКСМО, 2007. – 352с. Кравченко А.И. Обществознание. 8 класс: учебник. – М.: Русское слово, 2009.
|
&4. выписать (тезисно) основу социального прогресса.
|
8
|
|
Личность и социальная среда.
|
1
|
Дифференцировать понятия: индивидуальность, индивид, человек, социальная среда, личность, социализация.
|
Комбинированный
|
Личность, индивид, человек.
|
&5 прочитать. Сделать краткий конспект.
|
9
|
|
Потребности человека.
|
1
|
Рассказать о потребностях человека. Анализировать их на конкретных примерах. Показать роль потребностей в формировании личности.
|
Комбинированный
|
Потребность, удовлетворение потребности, иерархическая теория потребности.
|
Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 272 с.
|
&6. выполнить практикум.
|
10
|
|
Социализация и воспитание.
|
1
|
Сравнить: воспитание и самовоспитание. Учить анализировать собственные поступки, поведение окружающих.
|
Комбинированный
|
Социализация. Культурные нормы, воспитание.
|
Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 272 с.
|
&7 ответить на вопросы.
|
11
12
|
|
Общение.
|
2
|
Дать понятие о сущности, роли общения в жизни людей. Сравнить виды межличностного общения. Развивать навыки культурно-грамотного общения в деловых, бытовых и иных жизненных ситуациях.
|
Практикум
|
Общение
|
Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 272 с.
|
&8 ответить на вопросы. Подготовиться к контрольному тестированию по разделу.
|
13
|
|
Контрольный урок.
Тестирование по разделу I.
|
1
|
Проследить уровень сформированности знаний по изученному материалу. Выявить и предупредить ошибки.
|
Контрольный
|
|
Бабленкова И.И. Обществознание: весь курс. – М.: ЭКСМО, 2007. – 352с. Кравченко А.И. Обществознание. 8 класс: учебник. – М.: Русское слово, 2009.
|
Подготовить сообщение на тему: «Социальный прогресс подросткового общества на примере нашей школы».
|
ГЛАВА II. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА.
|
14
|
|
Что такое экономика.
|
1
|
Характеризовать экономику, ее структуру, роль в жизни общества. Объяснить сущность информационных, человеческих ресурсов экономики и других факторах производства.
|
Лекция
|
Экономика, деньги, ресурсы, производство, распределение, потребление, предприятие, отрасль.
|
Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 272 с.
|
&9. прочитать. Подготовить доклад на тему «Экономическое развитие России за последние 10 лет».
|
15 16
|
|
Товар и деньги.
|
2
|
Комбинированный
|
Деньги, товар, стоимость денег, инфляция, прибыль.
|
&10. выполнить проект, на предложенные темы.
|
17
|
|
Спрос и предложение.
|
1
|
Объяснить что такое спрос и предложение, как они взаимосвязаны в рыночной экономике. Объяснить на конкретных примерах взаимосвязь цены, спроса и предложения.
|
Комбинированный
|
Спрос, предложение, маркетинг, закон спроса, цена.
|
&11 выполнить практикум.
|
18
|
|
Рынок, цена, конкуренция.
|
1
|
Характеризовать рынок, рыночную экономику. Назвать основные функции цены. Сравнить понятия: конкуренция, монополия, олигополия.
|
Комбинированный
|
Обмен, рынок, цена, выравнивание цен, монополия, дефицит, конкуренция.
|
Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 272 с.
|
&12. ответить на вопросы. выписать основные понятия и выучить их.
|
19
|
|
Предпринимательство.
|
1
|
Привести примеры предпринимательской деятельности, разъяснить ее сущность.
|
Практикум
|
Предпринимательство, предприниматель, менеджер, профессиональный риск, малый бизнес.
|
Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 272 с.
|
&13 прочитать. Составить бизнес план.
|
20
|
|
Роль государства в экономике.
|
1
|
Выявить способы воздействия государства на экономику. Сравнить государственное рыночное регулирование экономики.
|
Комбинированный
|
Налогообложение, прямые налоги, косвенные налоги.
|
Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 272 с.
|
&14. ответить на вопросы. Выполнить практикум.
|
21, 22
|
|
Бюджет государства и семьи.
|
2
|
Объяснить сущность бюджета. Учить составлять личный и семейный бюджет.
|
Комбинированный
|
Доходы, расходы, бюджет, дефицит бюджета.
|
Боголюбов Л.Н. Методические рекомендации по курсу «Человек и общество». В 2 ч. Ч. 2. 11 кл. – М.: Просвещение, 2001.
|
&15. ответить на вопросы.
|
23
|
|
Труд.
|
1
|
Выявить нормы правового регулирования трудовых отношений. Учить анализировать социальные, психологические проблемы безработных, причины безработицы.
|
Практикум
|
Труд, заработная плата, досуг, безработица.
|
&16 подготовиться к контрольному тестированию по разделу.
|
24
|
|
Контрольное тестирование по разделу II.
|
1
|
Проследить уровень сформированности знаний по изученному материалу. Выявить и предупредить ошибки.
|
Контрольный
|
|
Выполнить проект (любая тематика, относящаяся к разделу).
|
ГЛАВА III. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА.
|
25
|
|
Социальная структура.
|
1
|
Объяснить сущность социальной структуры. Характеризовать социальную структуру, социальный статус и социальные отношения.
|
Комбинированный
|
Социальная структура, социальная группа, статус, имидж, социальная роль.
|
Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 272 с.
|
&17 прочитать, выполнить практикум.
|
26
|
|
Социальная стратификация.
|
1
|
Характеризовать социальную дифференциацию. Учить анализировать положение человека в обществе с использованием социологических понятий.
|
Комбинированный
|
Социальная стратификация, класс, образ жизни.
|
Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 272 с.
|
&18. прочитать.
|
27
|
|
Богатые.
|
1
|
Учить соотносить образ жизни со способом достижения богатства. Определить сущность богатства и бедности.
|
Комбинированный
|
Неравенство, богатство, роскошь, «новые русские».
|
Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 272 с.
|
&19. ответить на вопросы, выписать основные понятия и выучить их.
|
28
|
|
Бедные.
|
1
|
Комбинированный
|
Бедность, порог бедности, нищета.
|
Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 272 с.
|
&20. прочитать, выполнить практикум.
|
29
|
|
Этнос: нации и народности.
|
1
|
Учить определять большие и малые социальные группы, их взаимодействие. Анализировать различные этнообразующие факторы.
|
Комбинированный
|
Этнос, этнообразующие факторы, племя, народность, нации.
|
Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 272 с.
|
&21 выполнить практикум.
|
30
|
|
Межнациональные отношения.
|
1
|
Характеризовать межнациональное сотрудничество. Объяснить причины межнациональных конфликтов.
|
Комбинированный
|
Межнациональные отношения, этноцентризм, этнические конфликты.
|
Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 272 с.
|
&22. ответить на вопросы.
|
31
|
|
Конфликты в обществе.
|
1
|
Назвать основные социальные нормы. Классифицировать конфликты. Сравнивать пути решения социальных конфликтов.
|
Комбинированный
|
Конфликт.
|
Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 272 с.
|
&23. сделать опорную схему по теории.
|
32
|
|
Семья.
|
1
|
Дать понятие семье. Учить определять основные роли семейной жизни. Анализировать семейный Кодекс РФ.
|
Дискуссия
|
Семья, жизненный цикл семьи, нуклеарная семья., расширенная семья, развод.
|
Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 272 с.
|
&24. Прочитать, подготовиться к контрольному тестированию по разделу.
|
33
|
|
Контрольный урок по разделу III.
|
1
|
Проследить уровень сформированности знаний по изученному материалу. Выявить и предупредить ошибки.
|
Контрольный
|
|
Бабленкова И.И. Обществознание: весь курс. – М.: ЭКСМО, 2007. – 352с. Кравченко А.И. Обществознание. 8 класс: учебник. – М.: Русское слово, 2009.
|
|
34
|
|
Обобщающий урок по курсу «Обществознание 8 класс».
|
1
|
Проследить уровень сформированности знаний по изученному материалу. Выявить и предупредить ошибки.
|
Обобщающий
|
|
|
