№
п/п
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
|
Вид контроля
|
Д/з
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
1
|
Вводный урок
|
Первичный инструктаж на рабочем месте. Введение
|
1
|
Объяснение нового материала
|
Первичный инструктаж по ТБ в кабинете обслуживающего труда на рабочем месте. Обзор разделов, изучаемых в этом учебном году
|
Знать правила ТБ.
Уметь использовать
их на практике.
Иметь представление о предстоящей работе
|
Опрос
|
Варианты тем творческих проектов
|
|
|
2
|
Домашняя экономика
|
Я и наша семья. Семья и бизнес. Потребности семьи
|
1
|
Комбинированный
|
Понятие домашней экономики, ее задачи, экономическая функция семьи. Виды потребностей.
|
Знать понятия домашняя экономика, семья, уровень благосостояния семьи Уметь: определять функции семьи в обществе и в экономическом пространстве
|
Практическая работа
|
Конспект
|
|
|
3
|
Бюджет семьи. Расходы на питание и составление меню
|
1
|
Комбинированный
|
Доходная и расходная части семейного бюджета.
|
Уметь рационально рассчитывать бюджет семьи.
Иметь представление о доходах и расходах семьи, ценах на товары и услуги
|
Опрос
|
Описать ресурсы семьи
|
|
|
4
|
Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета. Маркетинг в домашней экономике. Реклама товара
|
1
|
Комбинированный
|
Бюджет семьи и его составляющие (доходы и расходы). Виды доходов и расходов. Планирование бюджета семьи. Цены на рынке товаров и услуг
|
Знать: как правильно и рационально использовать средства на питание, способы сбережения. Уметь: планировать и рационально вести домашнее хозяйство
|
Практическая работа
|
Расход семьи на неделю
|
|
|
5
|
Семья и бизнес. Виды семейной деятельности
|
1
|
Комбинированный
|
Виды бизнеса и его классификация. Капитал и прибыль. Связь семейного хозяйства с государством
|
Иметь представление о видах бизнеса, капитале и прибыли, связях семейного бизнеса с государством
|
Практическая работа
|
По карточкам
|
|
|
6
|
Потребности семьи. Информация о товарах.
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Ориентация на рынке товаров и услуг: анализ потребительских качеств товара.
|
Знать: основные потребности семьи, правила покупки, источники информации
Уметь: планировать покупки, правильно определять и рассчитывать потребности
|
Практическая работа. Тест.
|
Составление списка вещей по приоритету.
|
|
|
7
|
|
Товар. Информация о товаре. Торговые символы, этикетки ценник и
Штрих код.
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Выбор способа совершения покупки. Права потребителя и их защита.
|
Знать: понятие «товар», «ценник», «этикетка», «штрих код».
Уметь: разбираться в информации.
|
Практическая работа.
|
&5 стр.15-18.
|
|
|
8
|
Электричество в нашем доме
|
Электрические измерительные приборы. Однофазный переменный ток. Трехфазная система переменного тока. Выпрямители переменного тока.
|
1
|
Комбинированный
|
Организация рабочего места, использование инструментов и приспособлений для выполнения эл.работ, применение индивидуальных средств защиты. Соблюдение ТБ при работе. Виды источников и потребителей эл.энергии.
|
Знать: организацию рабочего места, использование инструментов для работ.
Уметь: оказать первую помощь при поражении эл.током
|
По вопросам
|
Творческий проект «Плакат по электробезопасности»
|
|
|
9
|
Квартирная электропроводка. Бытовые нагревательные приборы и светильники. Бытовые электропечи.
|
1
|
Комбинированный
|
Сборка моделей эл.приборов, подключение к источнику тока. Подключение типовых аппаратов защиты эл.цепей и бытовых потребителей эл. энергии. принципы работы. Подбор бытовых приборов по их мощности.
|
Знать: разновидности ламп, бытовых электроприборов, их достоинства и недостатки.
|
По вопросам
|
Составить план
|
|
|
10
|
Стиральная машина. Холодильник. Пылесос. Швейная машина
|
1
|
Комбинированный
|
Определение расхода и стоимости потребляемой энергии. Пути экономии электрической энергии. Лампы накаливания
|
Уметь: подбирать бытовые приборы по мощности и рабочему напряжению.
|
По вопросам
|
По карточкам
|
|
|
11
|
Ремонтно-строительные работы в доме
|
Ремонт оконных и дверных блоков, дверей.
|
1
|
Комбинированный
|
Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений. Подбор строительно-отделочных материалов. Оснащение рабочего места для ремонта и отделки помещения. Применение основных инструментов. Экологическая безопасность материалов. Подготовка поверхностей помещения к отделке.
|
Знать: характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях, материалы и инструменты для ремонта и отделки помещения.
Уметь: планировать, подбирать материалы, инструменты, оборудование.
|
Фронтальная беседа.
|
&22 стр.59-61.
|
|
|
12
|
Технология установки врезного замка. Утепление дверей и окон
|
1
|
Комбинированный
|
Фронтальная беседа.
|
&22 стр.62-65.
|
|
|
13
|
Выполнение эскиза жилой комнаты (гостиной, спальни)
|
1
|
Комбинированный
|
Стиль в интерьере. Требования к жилым помещениям.
|
Уметь: выполнять эскизы интерьера в соответствии с требованиями к жилому помещению.
|
Практическая работа.
|
Создание проекта «Дизайн жилой комнаты»
|
|
|
14
|
Рукоделие. Художественные ремесла.
|
Художественная роспись ткани.
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Виды росписи по ткани, материалы и красители.
|
Знать: история ремесла; инструменты и приспособления материал, приёмы.
Уметь: работать в технике батик.
|
Практическая работа.
|
Выполнить эскиз рисунка.
|
|
|
15
|
Батик.
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Технология крашения. Создание эскиза. Изготовление изделия.
|
Знать: приёмы выполнения.
Уметь: работать в технике батик.
|
Практическая работа.
|
Подобрать красители, инструменты.
|
|
|
16
|
Узелковый батик
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Техника узелкового батика.
Узоры.
|
Знать: приёмы техники, этапы изготовления шарфа (платка).
Уметь: создать эскиз, подготовить ткань, изготовление изделия.
|
Практическая работа.
|
Выполнить эскиз рисунка.
|
|
|
17
|
Обобщающий урок
|
1
|
итоговый
|
|
|
|
|
|
|
